修改-我的叔叔于勒(上课)PPT课件

.,1,我的叔叔于勒,作者：莫泊桑,.,2,1.学习刻画人物性格的主要方法,理解人物形象.2.梳理小说情节，感悟曲折情节所表现的深刻主题。3、学习小说精妙的艺术构思。,学习目标：,.,3,莫泊桑(1850-1893):十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家,代表作有长篇小说漂亮朋友中短篇小说羊脂球项链等.本文选自羊脂球,莫泊桑是世界三大短篇小说大师之一,(美国,欧亨利;俄国,契诃夫.)这三位作家惯用幽默讽刺的手法,作品读来让人深思,让人惊醒.,.,4,读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）,jij,zhn,sh,qio,ch,ml,sh,zhu,lnl,chu,x,dnang,.,5,人物关系,菲利普,（姐姐姐夫）若瑟夫,克拉丽丝,于勒,父子,叔嫂,夫妻,叔侄,兄弟,.,6,盼于勒,躲于勒,见于勒,赞于勒,读课文，理清情节,.,7,小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。,第一部分（14）开端盼于勒。第二部分（519）发展赞于勒。第三部分（2047）高潮见于勒。第四部分（4849）结局躲于勒。,结构示意,.,8,：赶于勒盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒穷富穷：,双线交织,菲利普夫妇对于勒态度的变化。,于勒经济上的变化。,明线,暗线,世态炎凉,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。,唯利是图,钱重于情,金钱至上,.,10,体会匠心构思(结局出乎意料),1.文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力。,.,11,2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?,插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。,.,12,3.写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系?二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。为后文于勒重新跌入社会底层，再次变为“恐惧”受到诅咒埋下伏笔，做好铺垫。,.,13,4.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么?,这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。（出人意料的结局）,.,14,语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。,与文学大师亲密接触,.,15,合作探究人物形象对人物形象的考查，最综合性题目是：作品是如何塑造人物形象的？答题有三个要点：1、怎样的人物形象。2、塑造人物形象的具体方法3、具体例句分析规范答题格式：小说通（）描写塑造人物形象，如“（）”一句就通过（）描写塑造了一个（）的人物形象。,.,16,1、用“”划出菲利普夫妇的神态、动作、语言描写的语句，读一读，旁批出他们的性格特征？菲利普夫妇衡量于勒是否自己亲弟弟，就一把尺子，这把尺子是什么？用一副对联总结一下他俩的性格特征横批为：拜金主义。2、用“”划出于勒外貌、动作描写探究其性格特点？3、用“”划出若瑟夫心理、动作描写的语句探究其性格特征。,.,17,菲利普夫妇：自私虚伪、冷酷无情、贪婪、势利庸俗的小市民。,小结,讨论,钱,金钱至上，冷酷无情。,盼于勒,赞于勒,买牡蛎,骂我疯,躲于勒,赶于勒,遇于勒,虚伪冷酷势利,自私贪婪庸俗,拜金主义,.,19,于勒：,早：行为不正、糟蹋钱,中：正直、有良心,晚：自食其力、不拖累别人,外貌描写动作描写,.,20,若瑟夫：,善良、正直、富有同情心！,心理描写动作描写,.,21,1.小说为什么采用第一人称写？,小说以“我”菲利普的小儿子若瑟夫作为叙事的主体.“我”是一个十几岁的男孩,比较天真、单纯,小说以第一人称展开,“我”就成了一个见证人物,其他人物的态度和行为都是从“我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度道出的.这样就更显得真实可信,作家寄寓在“我”身上的褒贬、爱憎、喜怒哀乐就更容易使读者受到感染.,.,22,2于勒叔叔这个人物却贯穿了课文的始终,他是不是小说主人公呢?,判定作品中的某一人物是不是主人公,关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想.小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的,但是,于勒只是小说中的线索性人物,作者设置他是为了组织材料,结构故事,推动情节发展的,并不是靠他来揭示主题.,.,23,第48自然段中，用景物描写来烘托人物的失望、沮丧的心情。,探讨文中的两处环境描写的作用：,第20自然段中，用景物描写来烘托人物初次出外旅游的欢快心情。,.,24,3.这篇小说揭示了怎样的主题思想?,本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。,.,25,5.拓展思维合理想象,展开想象翅膀，写一个片段，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界.如果故事情节发展成：A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样?B.我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方C.于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他,.,26,表明写作对象体现主要内容贯穿全文线索揭示情感主旨引起读者兴趣,探究：标题的作用或效果,.,27,艺术特色,巧设悬念,双线交织,实:菲利普夫妇,虚:于勒,选材以小见大,鲜明的对比,.,28,是亲情是钱情我父亲带着两个姐姐和女婿向这边走时，突然看见一个衣装华贵，带着眼镜，穿着擦得粉亮的黑皮鞋，昂首挺胸，威风凛凛的富人，我父亲惊呆了，眼睛睁得老大，半天说不出一句话，兴奋地跑到母亲身边，激动地说：“克拉丽丝，我好像看到我的弟弟于勒了，他好威风呢！”母亲也惊了一跳，半信半疑地问：“你看清了吗？别弄错了！”“不会错吧？我们去看看！”老远，母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到：“于勒，就是于勒，那不是咱家于勒么，有钱就是不一样。”接着一个箭步走过去。“哎呦！于勒呀！可想死你嫂子，过得阔绰了吧！我们每天都在念叨你呢！”父亲也随着嚷嚷道：“于勒，发了横财了，可