金色的鱼钩丰碑xiugai.ppt

金鱼钩革命回忆录、纪念碑和红军二万五千里长征，被称为“长征”，是第二次国内革命战争期间中国工农红军主力从长江南北根据地向陕北革命根据地(又称陕甘苏区)的战略转移。从1934年10月到1936年10月。它花了两年时间，走了25000英里。长征前中央红军约有八万八千人，到达陕北后只剩下七千人。背景资料：长征期间，红军徒步穿越草原。红军穿过了草原。红军穿过了草原。红军越过了雪山。红军越过了雪山。红军越过了雪山。红军越过了雪山。五岳卷起细浪，乌蒙扫泥丸。金沙江的水温暖地拍打着云崖，桥上的桥很冷。更像岷山千里雪，三军毕竟。这个奇迹的背后是红军战士经历的成千上万的艰难险阻和无数感人的故事。金色的鱼钩和丰碑是发生在长征途中的故事。1.解决词汇问题，通读课文。2.理解这两篇课文主要对一件事说了什么。3.想一想：读完课文后，你认为高级班长和军需官是什么样的人？快速阅读课文金色的鱼钩主要告诉我们，在红军长征期间，一个炊事班长记住了部队指导员的指示，全心全意地照顾三个生病的小战士，牺牲了他感人的事迹。它表现了忠于革命、为他人牺牲的红军战士的崇高品质。丰碑主要讲述了军需官在行军中被冻死的故事。青稞面条的威胁没有得到妥善解决；碗、筷子和搪瓷碗的余味通过蚯蚓扩散开来；蚯蚓的极度不情愿让我感到粗糙和死亡；我将读到：冰和雪在咆哮，雪在打转，寒冷在打转，大冰块被冻结，靠着平静，宁静，稀薄，破损，剧烈抽搐，咆哮，愤怒，颤抖和目瞪口呆；听为了谁谈论我的感受！哪个地方能给你留下最深刻的印象，你有什么感受？动情地读它。文本金色的鱼钩描述了多少次老班长的外貌和举止？每次都有什么不同？画出来，读出来，仔细感受。)(丰碑从描述军需官的行动、表情和服装的句子中获得经验)，再读一遍课文，发表评论，分组交流，从课文中找出描述班长的句子，了解他的思想和素质、外貌描述、动作描述、表情描述、语言描述，课文描述了老班长的外貌和表情多少次？每次都有什么不同？画出来，读出来，仔细感受。这是烹饪队长第一次接近40岁。他很高，背上背着一只小猪，方脸，高高的颧骨，布满皱纹的脸，灰色的太阳穴。这个时候的炊事班队长饱经风霜，但为人可敬，和蔼可亲。第二次：他非常严厉的红边眼睛。老班长的眼睛布满了红色的绸缎，但这并没有影响他对小红军的照顾，这表明他对自己的工作高度负责。尽管老班长瘦得皮包骨，眼睛深陷，但他仍然用饱满的情感鼓励我们。对战友的热爱和对党的高度忠诚。他坐在那里，手里拿着一碗糖瓷，嚼着一些草根和我们吃的剩下的鱼骨。咀嚼了一会儿后，他皱起眉头，使劲咽了下去。祖先们来了之后，眼睛闭上了，眼睛欣喜若狂，眉头皱了起来，露出了微笑，眼睛快要死了，大家一起讨论：这些话描述了老班长的态度。这些差异是在什么情况下产生的？上面写了什么？“不，它太小了。”他轻轻摇摇头，“小梁，说实话，弄点吃的不容易！有时，在等待午夜之后，鱼就无法被捕获了。为了得到一些诱饵，我翻了很多汽水，还是找不到一条蚯蚓.我的眼睛受伤了。天黑时，我得一个一个地摸野菜”，“小声点，我估计还需要20天才能出来。忍受这20天是不容易的！看到你的身体一天比一天虚弱，只要你不能吃任何东西，你可能就不会起床。如果发生了什么事，我怎么向党报告？我能说教练，我把我的同志们留在草地上，我自己克服了困难吗？”，“小梁不要浪费东西。i.我不能。你吃吧！还剩20多英里。当你吃完后，你必须离开草地！”“不，你吃吧。你必须离开草地！看到老师，我告诉他我没有完成党交给我的任务，没有好好照顾你。看，你们都很瘦.“把生命的希望留给别人，把死亡留给自己。在你去世之前，你仍然没有忘记你的责任和党的重托。别忘了给最后一盏灯和暖气。为什么你说“在这个布满红锈的鱼钩上，有一个灿烂的金光！“？虽然鱼钩上布满了红锈，但它记录了老班长的英雄事迹，闪烁着老班长的金色思想。这表明老班长关心同志、为别人牺牲自己、忠于革命的精神是不会死的。小梁小心翼翼地把鱼钩包好，让后代看到革命前辈的遗物，接受革命传统的教育。同时，小梁也表达了他永远向老班长学习的决心。最后一句指出了文章的主题。人们应该永远有一颗感恩的心。纪念碑是什么意思？文章的哪一段具体描述了这座闪闪发光的纪念碑？一个冻僵的老兵，坐在光秃秃的树干上。他一动不动，像一尊雕像，被雪覆盖着，无法认出他的脸，但可以看出他的态度非常平静：他右手的中指和食指仍握着半卷干烟，火已被雪烧毁；他的左手微微向前伸着，好像在向他的同志们借火。单薄而破旧的衣服紧紧地贴在他身上。这位军事首领的身体怎么会变成一座闪闪发光的纪念碑呢？一个冻僵了的老兵坐在一根光秃秃的树干上。他一动也不动，像一尊被雪覆盖的雕像，无法认出他的脸，但可以看出他的态度非常平静：他右手的中指和食指仍握着半卷干烟，火已被雪烧毁；他的左手微微向前伸着，好像在向他的同志们借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他身上。找出文章中描述一般情况的段落，你从中了解到什么？像这样写作有什么用？将军停了下来，什么也没说，迅速向前走去。将军的脸突然严肃起来，嘴角的肌肉抽搐着。突然，他转向周围的人喊道：“叫我军需官！为什么不给他棉衣？“他有一双红色的眼睛，像一只愤怒的豹子，看起来很可怕。“听到了吗，警卫？叫军需官快跑！”将军脸颊的肌肉抖动着。将军在雪地里呆呆地站了很久。他的眼睛湿润了。他深吸一口气，慢慢举起右手，举向梅绮。他向与云中山融为一体的军事总监行了军礼。将军认为是军需官的疏忽导致了老兵的冻死。他非常生气，但是当他得知那个冻僵的老兵实际上是那个给士兵分发棉衣的军需官时，他的心里充满了内疚、情感和钦佩。军需官有多么惊人的精神！将军的眼睛湿润了，带着复杂的感情，他把他的千言万语变成了带着崇高抱负的军礼。通过间接的描述，军需官的素质得以凸显。风越来越大，雪越来越大。大雪很快覆盖了军需官的身体，他成了一座闪闪发光的纪念碑。为什么你说军需官变成了一座闪闪发光的纪念碑？环境描述在文章前后扮演什么角色？纪念碑最初指的是一块高大的石碑，它象征着不朽的杰作或伟大的成就。在文本中，它指的是对军政大臣高尚品德和舍己为人精神的环境描写，这是文章的总句，引领着全文，是文章的线索。文章结尾的环境描写烘托了气氛，写下了当时人们内心的悲伤，同时也更容易震撼读者的内心。将军把他的马交给了重伤者。他带领士兵前进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗。他们可能吃不到食物，睡不着雪棚，一天走不了100多英里，