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文档简介

二声音的特征,第一章声现象,苏科版新教材同步教学课件,情景,声音的特征,声音有轻有响、有高有低，还有有特色的声音。,音乐会影响人的情绪，但再复杂的声响都是由以上三个要素组成。它们又分别与哪些因素有关呢？,感知：1.电脑中单调声的强弱。,概念：人耳感觉到声音的强弱程度称为响度,2.轻敲和重敲音叉。,响度,猜想：影响响度大小的因素有哪些？,活动,将钢锯条的下端夹紧在台钳上，用手多次扳动锯条的上端，去感觉声音的强弱程度。,（注意振动幅度与响度的关系）,活动,将钢锯条的下端夹紧在台钳上，用手多次扳动锯条的上端，去感觉声音的强弱程度。,结论：响度与发声体的振动幅度有关。振动幅度越大，响度越大。,（注意振动幅度与响度的关系）,此外，响度与离发声体的距离有关，离发声体越远，听到的声音越轻，即响度越小。,响度,使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。,归纳：用哪些方法可以增大响度？,音调,用筷子分别敲击装不同水的杯子。,给吉他调音：粗与细、长与短。,结论：音调的高低与发声体的结构有关。发声体越短、越细、张得越紧，振动时发出声音的音调就越高。,探究1：,活动：用一把塑料尺在木梳上划出不同的音调。,结论：音调的高低与发声体振动的快慢有关。振动越快，音调越高。,有两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带轮带动它们一起转动。将一把塑料尺依次接触每一个齿轮，听到的音调有什么不同？,音调,探究2：,频率,物体振动的快慢用频率来表示,频率物体每秒振动的次数称为频率。用f表示，单位：赫兹（Hz）。例如：音叉每秒振动1000次，可表示为f=1000Hz,例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体的振动频率是多少？,结论：发声体振动快，声音的频率就高，音调也就高，反之振动慢，声音的频率就低，音调也就低。,人耳能听到声音的频率范围是：2020000Hz,超声波和次声波,活动,蝴蝶每秒振翅56次。,蜜蜂每秒振翅300400次。,当他们都从你身后飞过时，凭你的听觉能不能听到它们的声音。为什么？,播放一段几位同班同学的讲话录音，请大家判断讲话的是哪位同学在。,频率
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