小学六年级下册生命与健康全册教案_

。六年级第二卷生命与健康教案第一课我们的身体和细胞教学要求：1、了解细胞中的秘密；2、理解人为什么会变老；知道我们会生病。教学重点和难点：细胞与人体的关系。教学过程：一、对话介绍：你长得像谁？你知道为什么吗？也许你也想过：为什么人会变老？你为什么生病？事实上，这些问题的答案隐藏在小细胞里。人体由无数细胞组成。今天我们将一起走进细胞王国去认识他们！(主题)第二，小细胞，大家庭1.给我看课件：细胞的自我描述。2.细胞主要分布在人体的哪里？3.细胞形状。三。细胞与人体学生们，不要低估细胞，它们是生命的基本单位。地球上的生命主要由许多细胞组成。我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。小细胞是如何组成人体的？人体就像一座房子，细胞是各种建筑材料。四、细胞的秘密1.为什么我看起来像我爸爸(妈妈)？(1)我们的哪些特征是可以遗传的？概述：肤色、肥胖、身高、青春痘、少年白头、秃顶、双眼皮、下巴、嗓音、萝卜腿、父母天赋等。是可以遗传的。(2)遗传和变异。为什么人们会变老？花开了，有时枯萎了，草也绿了，有时枯萎了，人也老了。这是为什么？细胞具有分裂和代谢的功能，但神经细胞没有再生能力，出生时的细胞数量和将来的细胞数量没有增加。只有因为它的衰老和死亡，人类才会衰老和死亡。(大约60-65岁逐渐衰老)我们会生病什么？4.我们如何防止身体生病？(锻炼，健康饮食，尽量少接触细菌。)V.总结。(略)六、知识扩张。(两个挂钩找到单元格)第二课小青少年成长教学要求：1.了解青春期的身体变化；2、了解如何关注青少年健康。教学重点和难点：青春期第二性特征与心理教育。教学时间：三个小时第一节课一、对话介绍在这段时间里，你有没有发现自己长得很快，身体发生了一些意想不到的变化？事实上，你不需要担心或害怕。老师希望祝贺你，因为你正在安静地成长。(主题)第二，女孩的早熟1.展示课件(女孩青春期发育图)，讲述女孩青春期的生理变化(乳房发育、声音衰减、月经、臀部发育)2.如何与“好朋友”相处？选择合适的卫生巾；不要进行剧烈运动；不要游泳或洗澡。不要吃又冷又辣的食物。三，小家伙1.展示课件(青春期男生身体发育图)，讲述青春期男生的生理发育。我想知道你是否注意到我们班的一些男生越来越大声了。(2)喉结长了，胡须长了，腋窝下的腋毛也长了；(3)长阴毛和遗精。四、出于心理困惑万一有麻烦，我该怎么办？与亲戚交流；了解自己，控制自己；交更多的朋友。V.摘要：老师希望在你告别童年的日子里，你会重新认识自己，了解自己的生理和心理变化，平静地迎接多彩的青春。六.阅读和拓展：1.美妙的青春期；2.胸衣有害但无益。3、养成清洁下身的习惯。七、板书设计第二课小青少年成长当一个女孩年轻的时候，她会和她的亲戚交流。了解自己，把握自己小人是好朋友第二课时教学目的：让学生了解女性青春期的生理变化和青春期保健的重点，提高自我保健能力。教学重点：青少年保健的要点。教学难点：女性青春期的生理变化。教学过程：青春期是人生中最美好的时光。它不仅不同于童年，也不同于成年。这是从童年过渡到成年的唯一途径。一般来说，它指的是从10岁到20岁。在这节课中，我们将共同研究女性青春期的奥秘。一、女性生殖器结构：(课件观看)卵巢内生殖器输卵管子宫阴道阴唇外生殖器阴蒂阴道前庭二、总结(板书):骨盆开始变宽，乳晕隆起，呈孢子状；乳房开始发育；乳房显著增长；腋毛和月经初潮出现；第三，青少年保健：注意外阴清洁，月经期间每天清洗外阴一次。应选择消毒的卫生巾或卫生纸。内裤应采用具有良好吸水性和透气性的纯棉布料制成，不应被他人穿着以防止交叉感染，并应经常清洗和更换。应避免精神刺激或过度体力劳动或剧烈活动。最好在公共厕所使用蹲式小便池，用纸从前到后擦拭，防止肛门口的细菌进入阴道口。此外，还应注意保暖，避免淋雨、涉水等。不要吃冷的或辛辣的食物，以防止痛经。Iv .女子花园：月经是女孩的正常生理现象。你是怎么理解的？摘要：青春期是每个人都必须经历的特殊时期。这是人生的黄金时代。身体上和心理上都发生了许多变化。对于这些变化，我们不应该感到害怕和不安，也不应该感到害羞和尴尬。重要的是，我们应该了解这些变化的原因，熟悉我们自己的变化，做好心理准备，处理异性之间的关系，注意体育锻炼和营养，做好青少年保健，增强信心，以便成功地度过这美好的时光！第三节课教学目标：1.让学生了解男孩的发展过程。2.让学生了解青春期的发展特点和生理变化。3.使学生对科学知识有初步的了解，树立正确的性道德观。教学重点：男性发育的特点。教学中的困难：青春期身心健康教育教学过程：1.主题介绍老师：青春期是孩子逐渐长大成人的过渡期。女孩通常从11岁或12岁到17岁或18岁进入青春期。男孩比女孩晚大约两年。老师：当你还是婴儿的时候，外人很难从你的外表判断你的性别。最准确的判断方法是基于生殖器官的差异。2.解释和分析男性和女性生殖器官之间的差异被称为原始性特征。问题：现在我们如何区分男人和女人？健康：声音、服装、服装、动作、身体等老师：我们可以从一个人的外表来判断他的性别，即外表的第二性特征。除生殖器官外，男女之间的差异被称为第二性征。问：当你进入青春期时，你或你周围的同学的外表发生了什么变化？3.小组讨论和集体交流健康：男人和女人有一个共同点：他们的身体增长迅速，体重显著增加。此外，童年早期和青春期是人们迅速长高发胖的时期。第二性征特征：男性：长胡子，突出的喉结，低声调，体毛增多等。问题：进入青春期的男孩在外表上有第二性征。他们的身体还发生了什么变化？(学生自学书籍，并在课堂上回答和交流)健康：生殖器官的发育和成熟男性：遗精内脏器官的功能日益改善心脏收缩力增强肺通气量增加大脑调节功能得到增强问题：根据青春期的第二性征特征，考虑你是否已经进入青春期？(不需要回答)问题：(学生讨论)你认为你应该如何正确对待自己或他人第二性征的出现？健康：不要取笑别人，不要在背后指指点点，以平常心对待他们，等等。问题：(学生讨论)青少年应该做什么1、通过学习，让学生学会宽容；2.让学生了解如何开阔他们的视野。教学重点和难点：我怎样才能开阔眼界？第一节课一、在新课中引入问题：你通常有什么麻烦？那么你如何缓解这些麻烦呢？男孩和女孩。泰山只有在不保护土壤的情况下才是高的。只有我们不排斥小溪，海洋才会变得更广阔。如果一个人能以宽广的胸怀原谅和理解他人，他的人格将会更加高尚，他的生活将会充满幸福。(主题)第二，学会宽容1.讲述快乐女孩张雅贞的故事。2、如何学习宽容？(1)学会说“对不起”和“没关系”，(2)当出现问题时，采取心理放松的方式。当你生气的时候，花几分钟想想你和别人的感受。请你信任的人帮助你。写愤怒的日记。想想你到底怎么了。第三，远离“红眼”1.什么是“红眼”？2.为什么你会得“红眼病”？3.“红眼病”的危害。4.我们怎样才能远离红眼病带来的麻烦呢？四、融入集体幸福1.集体给你带来了什么幸福？2.我们如何融入集体，成为一个受欢迎的人？(谦虚、耐心、有奉献精神并培养良好的行为习惯。)V.摘要：常言道，“微笑解除万般烦恼”和“退一步开阔眼界”，只要我们敞开心扉，学会宽容，融入集体的怀抱，我们就能远离烦恼，天天开心！六.阅读和拓展：如何保持好心情黑板上写着设计：第三课开阔你的心学会宽容远离“红眼”融入集体要快乐得多。第二课时教学过程：一、情况介绍1.一滴水直到被带到海里才会干涸。一个人只有融入集体才会感到幸福。我们在这个小组里一起玩，在公园里发出一连串的笑声。我们在这个小组一起学习，在校园里留下清晰的声音。我们在这个小组一起工作，在接力赛跑的颁奖仪式上激动地流下了眼泪.2.集体生活给你留下了什么温暖的回忆？3.小结：在集体中，我们永远不会感到孤独。在集体中，我们可以分享快乐！第二，谁有更多的朋友1.谁是我们班最受欢迎的人？谁的朋友最多？为什么他(她)有这么多朋友？你想像他一样吗？我该怎么办？三、读小雪的日记1.阅读肖雪的日记。2.为什么小学不能和每个人都和睦相处？3.让我们想办法帮助她。(分组讨论并与全班交流)4.小结：我希望每个人都能心胸开阔，成为一个受欢迎的人，拥抱集体，感受集体生活的快乐！四、“虚心”大考验1.你是一个思想开放的学生吗？请自己测试一下。2、学生反馈测试意见。3.总结。心胸开阔的孩子，老师希望你永远快乐！V.摘要舞台和心脏一样大！只有胸怀宽广，才能有广阔的世界！第4课用大脑容易学会的科学教学目的：1.让学生知道大脑的功能。2.让学生知道如何科学地使用大脑以及应该注意哪些问题。教学重点和难点：让学生知道如何科学地使用大脑以及应该注意什么。课前准备：挂图幻灯片教学过程一、新课程介绍老师：大脑的功能是什么？第二，吸取新的教训你为什么要科学地使用大脑？老师：学生如何科学地使用他们的大脑？我们应该注意哪些问题？(2)如何科学地使用大脑，应该注意什么？1.适度使用大脑：如果你长时间不使用它，你会“生锈”，过度使用你的大脑。效果不好，反之亦然。2.作息结合：合理安排学习时间3.工作和休息的结合：小学生：最好在中午9点到10点小睡一会儿。4.参加运动：这是一种积极的休息，可以调节大脑保持良好的情绪，是有益的。注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早餐(3)提出希望老师：思考是锻炼大脑的最佳方式。我希望学生们能更多地使用他们的大脑，科学地使用它们。三。巩固新知识思考和实践：你知道吗？(学生自己阅读)2.说点什么：学生先做好，然后交流。3.告诉你：(学生阅读)教你一个诀窍：学生做，交流5.我的经历：学生交流黑板上写设计4。科学大脑易于学习适度使用大脑工作和休闲之间的平衡参加体育运动注意营养教学后的感觉：学生可以从老师的教学理念中学习。积极思考，回答老师提出的问题。提高作业质量。第五课网上冲浪不会上瘾活动目标：1.让学生明白计算机是现代科技发展的产物，是工具而不是玩具。2.让学生了解网络的优缺点，认识到网络是一把双刃剑。3.让学生了解不健康上网的危害。4.教师和学生制定规则，引导学生健康安全地上网。活动形式：1.计算机网络知识问答。2.对话和讨论：互联网的优势和劣势。3.情景创设：不健康上网对学生的危害。4.讨论：安全互联网接入规则的形成。课前准备：1.对计算机网络的小型调查(见附件一)和反映的问题(见附件二)。2.设计计算机网络知识问题。3.场景设计：中学生在线聊天日记、报纸摘录、学生心理陈述等。活动流程：你对计算机网络了解多少？(1)教师：信息时代已经到来，计算机网络已经进入千家万户。从一项小调查中可以看出，许多学生喜欢上网。你能谈谈你为什么喜欢上网吗？你觉得上网怎么样？(2)老师：大多数学生似乎把互联网作为一种娱乐形式，上网时感到放松、兴奋和兴奋。除了娱乐功能，你对计算机网络了解多少？老师准备了几个问题，肯定会先给出答案。学生们渴望尝试.屏幕显示：计算机网络知识问答学生们争着一个接一个地回答，教室里的气氛非常热烈.但是在这个过程中，我们发现了一些问题。学生们对计算机网络的娱乐功能了如指掌，但对计算机在其他领域的产生、发展历史和实际功能却知之甚少或一无所知。他们对计算机网络的了解没有他们想象的多。这时，老师展示了两张图片(屏幕显示图片)并介绍了它们。你知道神六为什么能在太空安全飞行吗？这是北京的航天飞行控制中心。正是这些地面科技工作者通过计算机网络控制和保证了神六的安全飞行和着陆。2.2005年12月，北京海军总医院神经外科专家田增民教授在延安成功地通过互联网为一位脑出血患者操作了1300公里外的远程脑外科机器人。(3)结论：电脑是工具，不是玩具二，网络的优势和劣势(1)字幕：根据中国互联