《表格的设计与制作》

表格的设计与制作教材分析在课堂上对本节的内容，掌握了文字处理软件的基本功能和操作方法，完成了日常文本的输入、编辑和加工，表格制作是文字拼写的一般应用。 本节从“校园歌手”初战申请的数据整理需求中，表格形式显示出规范性地填写或统计整理数据方面的优势，提取出校园歌手初战登记表的任务，在完成任务的过程中学习四个内容：制作表格修改表格处理表格中的文字表格最后，要求学生联系日常生活中必要的表格，设计出结构合理、外观美观、有实用价值的表格。 这是在上一段的学习中，学生已经掌握了一定的计算机基本操作能力和Word文字间距的基本操作后，进一步学习了Word文字处理的具体操作：表的设计和制作。 本内容主要为学生提供整理信息的方法，使学生了解在“知识表达”时代，如何利用表格整理相关信息，有效表达其关系。学情分析在上一段的学习中，学生掌握了电脑的基本操作能力和Word的文字拼写的基本操作。 对于基础好的学生，他可以自学完成这部分的学习内容，但是有些基础差的学生只有在老师的指导、讲课、示范操作等过程的帮助下才能学会。教育目标1 .知识和技能(1)认识表中常用的名词，理解表中的行、列、标题、单元格的概念(2)能够理解使用表格整理信息的过程，制作简单的表格(3)如有需要，可装饰表格。二.过程和方法在老师、同学和网络的帮助下，感受到了学习表达的过程。 初步学会表达解决问题的过程和方法。3 .情感态度和价值观(1)感知应用于生活的表的知识(2)初步培养学生手动操作的能力和与同伴合作交流的意识、能力(3)培养学生的审美能力；(4)通过做好日常生活中的表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。教育的重点和难点1 .教育重点：(1)理解表中的行、列、标题、单元格的概念(2)可制作和修饰简单的表格。2 .教育难点：(1)使用表中的各项选定“操作”(2)斜线头的描绘。教育的过程1 .实施情况：【师】放映本校的歌谣音乐会的录像，现在我们看的是哪个班级的表演的什么节目？给大家看节目表。 指导学生发现利用表格提供信息有直观明确的优点。这一部分有效地提高学生的集中力，将学生引入本课。 让学生体验使用表格的好处，激发学习热情。 的双曲馀弦值。2 .创设问题，引进新课程【师】在我们的生活中，习惯了以表格形式处理需要规范填写和统计管理的数据。 像上节课那样在Word上作成了关于“校园小歌手”初赛报名的通知，通知后，很多同学都报名了，现在用电脑整理好了名单。 你能用表格整理“校园歌手”的应征信息吗？教学生如何解决问题(过程) :使学生明白，处理表格文本的表格在表达信息时具有明确合理的特征，这些表格根据预期需求确定表格的基本结构，并调整在文档中创建表格的表格结构，以便修改表格的结构。 这个环节的很多课题，能够有效地激发学生的思考积极性，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，学习知识。3 .任务探索【师】要求学生基于以上过程，登录教室学习网站自主探索，与邻居学生成为学习小组，注意在教师和教科书教材上完成任务(一)制作表格；首先，确保必须插入行数列表。(2)修改表格调整行的高度或列的宽度增加行和列画斜线标题。(3)处理表中的文字输入表单的内容设定表内的文字对齐。(4)修饰表改变表格的边框设定单元格的浓淡。(5)保存表格最后，您必须记住保存文档。【生】有能力的学生在学习网站和教科书教材的明确操作步骤的指导下完成操作任务。 需要帮助的学生，可以在教师和成员的指导下，慢慢完成合适的任务这一环节主要用任务驱动教学方法。 学生在实践探索过程中不断出现新问题，积极主动解决问题，学生可以通过明确的操作步骤完成一系列操作，满足学生的成就感。 采取小组讨论，是帮助基础薄弱的学生完成任务，互相帮助，共同进步。 在学生制作过程中，给予学生很多启发，引导学生观察，及时反馈学生面临的问题，强调画斜线头，效果更好。4 .扩大练习【师】联系日常生活中必须使用的表情(住址簿、课程表等)，设计制作结构合理、外观美观、具有实用价值的表。【生】按要求设计，制作表格开展练习，充分发挥学生的自主创新，激发学生积极性，激发学生对计算机知识的兴趣，开发学生的思维，鼓励学生开拓创新，使学生学到的知识在生活中得到运用。 这个部分很有效果，学生忙于设计自己喜欢的作品5 .巩固设计活动、练习【师】看了刚才在老师桌上的同学提交的作品，你觉得怎么样，比他们做得好吗？ 现在，我们这门课的“表面设计师”先在小组内选出，让学生讲述这些同学作品的特点，指导学生不仅要表面美丽，还要注意表面不要美丽。 教师通过网上文件共享提供给大家的作品，教师提供给学生。【生】学生谈论这些作品的优缺点。 在小组内选出本小组的“表格设计师”这个环节激发学生美化表格的热情，相互评价、相互交流、相互提高。 缺乏鼓励和评价学生，有些作品在计算机基础知识上有所缺乏，但思路清晰，方法独特，必须肯定。 应该改善。6、总结：师生共同总结了表格设计与制作的一般程序。教育反思这门课内容多，学生多学，在课堂上让学生完成设计制作校园歌手初战登记表的任务过程中可以学到四个部分：制作表修改表处理表中的文字修饰表。 完成整个课程的知识学习后，可以让有馀裕的学生制作联系方式和课程等其他形式的表格，让学生有更大的空间。 我们利用多媒体计算机网络教室环境，创建信息化的教学环境和教学环境，对学生自主学习老师提供的课堂学习网站的教学资源和教材，小组探索其中面临的学习问题，教师会详细阐述整体或个别的重点难点。 提倡学生自主参与学习和交流合作，以不同的学习方式学习制作表格，指导学生解决相同问题的方法。 学生开始交作业时，老师准备了有缺点的表格，让大家在一起评价作品的时候，能够适当地参加关于小区整合和分割的知识讲座。 反思学生教育过程中的问题，我们发现以下两点值得关注1 .必须重视小组的合作新课改指出，学生在探索过程中遇到问题时，应提供合作交流的机会，向老师和伙伴传达想法，倾听他人的意见，实现发展。 这门课的学生可以自主学习，但小组内的沟通不足。 学生很少碰到困难去咨询小组内的成员。 有问老师的习惯。 有人一个人探索遇到的难题，完成作品的时间不够。 因此，我们应该注意在今后的教育中培养学生的合作交流意识和能力，他们合作、互助、学习知识，共同进步。 这时可以把提前完成任务的学生变成小老师，帮助没有完成任务的学生。2 .需要评估教师应重视学生学习评价改革，以过程评价为主，以师生评价、学生评价、小组评价等多种形式促进学生发展。 评价目前已成为课堂教学中越来越重要的手段。 和