《步入青春期的我》教学设计_第1页
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文档简介

第一课步入青春期的我教学设计教学内容春蕾初绽 课时课时1课标约纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。教学目标情感态度价值观.体会青春期伴随生理发育而引起的心理变化，初步感受促进生理和心理协调发展的重要性。知识与能力悦纳青春期的生理变化过程与方法“四步”六环的方法教学重点悦纳青春期的生理变化教学难点教学准备自学用题、多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课情景导入同学们，时间过得真快，不知不觉你们进入了青春期。青春多少诗人讴歌吟唱过的美妙字眼！当你逐渐步入这个既绚丽多彩又变幻不定的人生的重要时期，从生理到心理，从思想到行为，都会发生巨大变化。这一时期，半幼稚与半成熟，独立性与依赖性相互交织。面对自己的这些变化，你们一定会感到好奇，但也会遇到一些烦恼和困惑，同学们，当你们从小学长篇初中以后，有没有感到自己的身体发生了一些变化？学生思考，回答问题。自主学习1、 指导学生完成教材第一目第一有关内容。2、 每个人进入青春期的时间都不同，早一点的9岁就开始了，晚的要到16岁。那么说到青春期，你们想到了什么？ 学生仔细阅读教材内容，完成自学习题。各小组长汇总不会，不理解的问题。合作探究 1、 学生观察教材第一目第二的四幅漫画，完成相关内容2、 在请同学们看教材漫画：“武大郎”与“豆芽菜”你认为他们的做法对吗？为什么3、 生完成教材第一目第四的相关内容 小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。交流展示老师总结，点拨，同学们，青春期所发生的各种变化都是自然和正常的，我们每个人都会经历这些变化，同学们应坦然面对，悦纳自己，增强信心，为青春的美丽而歌唱，为自己的成长而自豪！各小组长代表发言，其他组员补充。巩固练习1、 在青春期，关注身体和心理的变化，了解有关知识，可以使我们A、 成为生理卫生方面的专家。B、 懂得青春期的生理和心理常识。C、 长的更高更快D、 解决青春期的各种烦恼。2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？为什么？ 随堂练习，交流己选择答案的原因。拓展提升小组合作探究，小组长做好记录，组
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