完整中职哲学与人生教案

中等职业哲学与人生完整教案第一课客观现实与人生选择教学目标1.认知：从现实出发，理解辩证唯物主义的所有基本观点，从现实出发，尊重客观规律，是做出人生选择，走好人生道路的前提。2.情感、态度和观念：一种面对现实、不断自我完善、尊重法律、脚踏实地的生活态度和观念。3.应用：掌握客观规律、判断客观现实和根据这些知识做出人生选择的基本能力。教学重点1.所有实用的观点和方法。2.正确选择适合自己发展的人生道路。s教学困难1.物质世界的统一性和多样性。2.生命发展的现实性和可能性。教学法讨论和案例分析。Ss多媒体课件教学。如同两小时。教学过程导入新课选择正确的道路总是比跑得快更重要。选择是定位自己，选择是为自己找到前进的道路，选择是把握自己的生活，选择是再次给自己的生活注入激情。哲学家萨特曾说过一句充满哲理的话：人们有选择的自由，但没有不选择的自由。大师的话告诉我们，生活充满了选择。有什么选择？选择就是定位自己，选择就是为自己找到前进的道路，选择就是把握自己的命运，选择就是再次给自己的生活注入激情，因此，选择是生活的第一推动力。只有通过选择，生活才有主题。只有选择才能克服生活中的挫折。只有通过选择，生活才能冲破世界的障碍。只有通过选择，生活才能演奏出生命中灿烂的音乐。让学生理解他们在生活中必须做出的选择，并思考这些选择的基础。利用教材第二页的“小昭在农业机械维修方面的成功”为例，让学生进行讨论和分析，介绍本课的学习情况，并介绍客观、实用的教学内容。新课程教学首先，坚持一切从实际出发王强的父亲是一名足球迷，他想把儿子培养成一名未来的足球明星。因此，他把儿子送到了一所著名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强球打得很好，但在一次学校训练比赛中，他不幸被他的搭档踢伤，伤势非常严重。医生告诉他的父母：不要让孩子再踢足球了。他的身体状况已不再适合进行繁重的体育活动。进一步的练习会对孩子的身体造成无法估量的伤害。王强的母亲希望她的孩子离开足球学校，但是她的父亲认为许多足球明星都受了重伤。难道不是因为有些人通过不屈不挠的意志恢复了身体吗？它回到游戏中了吗？因此，他的父亲决定让王强休息一段时间，回到学校去踢足球。不幸的是，王强在比赛中同样受伤了。这一次，王强再也没有站起来.通过这个故事来引导学生思考，在日常生活中，做一件事要达到预期的目的，首先必须满足哪些条件？引导学生提出客观实际的意义和从实际出发的重要性。通过指导，得出以下三个结论。1.把客观现实作为思考问题和做事的出发点，使主观和客观相符合。2.我们必须从实际出发，探索和把握客观事物的内在规律，实事求是。以教科书第三页的“张仲景的诊断”为例，强调客观事物具有内在规律性。用教科书第4页的“用牛奶治疗”来强调违反客观规律的后果。3.从实际出发是做好各项工作和处理生活问题的基本要求。第二，客观现实是人生选择的前提和基础一只秃鹰飞过宫殿，看到宫殿里的一只黄鹂深受国王的喜爱。于是他问黄鹂：“你是怎么得到国王的宠爱的？”黄鹂回答说：“当我到达皇宫时，我的歌声非常美妙。国王非常喜欢听我唱歌，所以他经常给我穿上珍珠项链。”秃鹰听了非常羡慕。它想：“我应该向黄鹂学习，这样也许国王会喜欢我。”于是它飞到国王的睡觉的地方，开始哭了起来。正当国王熟睡时，他听到了秃鹰的叫声，感到非常害怕。让我们把这个属叫下来，看看发生了什么。下属报告说秃鹫正在呼叫。国王非常生气，命令他的手下去抓秃鹰，并命令拔掉秃鹰的羽毛。秃鹰带着伤痛回到了羊群。他恼羞成怒，对周围的其他鸟儿说：“这都是黄鹂造成的。我必须报仇！”通过这个故事，学生们被要求思考秃鹫到底有什么问题。然后分析并引导学生得出以下结论。1.要做出正确的人生选择，走好人生道路，还必须从客观现实出发。2.生活的现实不仅包括对象的现实，也包括一个人自身条件的现实。3.人生的不同阶段有不同的现实。一位古代哲学家问古罗马双面门神，“请问阁下，为什么你的一个头上有两张脸？”“为了回顾过去，记住历史的教训；在展望未来的同时，它给了人们一个美好的愿景。”看守人说。“但是你为什么不看看最有意义的礼物呢？”智者问道。“现在”门神保持沉默。“你知道，”圣贤说，“过去是现在的过去，明天是今天的延续。既然你忽略了现在，即使你知道所有关于死者的事情，那么对未来有洞察力又有什么意义呢？”“哎呦”饲养员听到这个消息时忍不住抽泣起来。原来，正是因为先贤指出的原因，它没有监视罗马城，被敌人占领了。结果，人们放弃了它.通过这个故事，引导学生正确理解过去、现在和未来。三。生活选择的多样性和可能性近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼茨有一天和国王谈论哲学。莱布尼茨说世界上没有两种完全相同的东西。国王不相信。他立即命令人们在花园里寻找两片完全相同的树叶。因此，莱布尼茨总是挑出他们之间的区别。事实上，它不仅仅是树叶。世界上的一切都不完全一样。即使是双胞胎兄弟也不一样。一位作家曾经说过：“没有两个相同的沙粒，没有两个相同的苍蝇，没有两个相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这位作家说得对，世界上的事物和现象是多种多样的。莱布尼茨对国王说，世界上没有两样东西是完全相同的。他接着说，世界上没有两样东西是完全不同的。国王不相信这一点，立即命令人们在花园里寻找两片完全不同的树叶。莱布尼茨总是指出结果是一样的。总而言之，问题是世界上的事物和现象实际上是完全不同的，但它们是物质统一的。这个故事引导学生理解物质世界中的统一和多样性的概念。1.物质世界的统一性和多样性为生活选择提供了多种可能性。用课本中的名言来引导学生理解生活发展的现实性和可能性。2.生命发展的现实性和可能性。用教材第9页“残奥会冠军侯斌”的例子来引导学生思考。总结一下，总有一条适合你的人生道路。3.你的生活总有一条路。4.从现实出发，选择一条适合自己发展的人生道路。23岁的温华芝是湖南省湘潭市新天地旅行社的导游。温华芝出生在韶山市大坪镇的一个普通农民家庭。她来自一个贫穷的家庭，为她的弟弟妹妹们学习做出了很多牺牲。2000年，中专毕业后，墨鱼以优异的成绩在浙江省的一家酒店找到了工作。工作了三年后，墨鱼没有回家过年。她把所有积蓄都寄给了家人。平时旅游时，游客总是被认为是闻华之最。她说：“作为一名导游，你必须考虑游客！”有一次，一位游客注意到闻华芝在讲解过程中出了一身冷汗，问她是否感觉不舒服。她说她没事。游客非常苦恼，让她坐下来休息一下，但她坚持要带游客去所有的景点，然后再坐进车里。2005年8月28日，22岁的文华芝在去旅游的路上遭遇车祸。在左腿严重骨折的情况下，她对前来营救她的救援人员说：“我是导游，请先帮助游客。”直到最后一名游客被送上救护车，文华芝才同意接受救援。因为错过了治疗的最佳时机，文华芝最终在高位截去了他的左腿。引导学生思考：为什么文华芝会做出这样的选择？什么样的生活能实现自我价值？因此，得出以下要点。1.在你的能力范围内做出选择，让你自己的选择符合你的主观条件。2.适应时代的潮流，让你的选择适应社会环境和时代的需要。3.抓住机会选择，主动选择，把握自己的命运。引导学生充分理解“客观现实”的概念。体验从实践到认知的第一次飞跃。板书概述首先，坚持一切从实际出发1.把客观现实作为思考问题和做事的出发点，使主观和客观相符合。2.我们必须从实际出发，探索和把握客观事物的内在规律，实事求是。3.从实际出发是做好各项工作和处理生活问题的基本要求。第二，客观现实是人生选择的前提和基础1.要做出正确的人生选择，走好人生道路，还必须从客观现实出发。2.生活的现实不仅包括对象的现实，也包括一个人自身条件的现实。3.人生的不同阶段有不同的现实。三。生活选择的多样性和可能性1.物质世界的统一性和多样性为生活选择提供了多种可能性。2.生命发展的现实性和可能性。3.你的生活总有一条路。4.从现实出发，选择一条适合自己发展的人生道路。1.在你的能力范围内做出选择，让你自己的选择符合你的主观条件。2.适应时代的潮流，让你的选择适应社会环境和时代的需要。3.抓住机会选择，主动选择，把握自己的命运。课堂练习1.宋代诗人苏轼在他的诗西林壁中说：“它被看作是山脊上的一座山峰，其距离因地而异。我不知道庐山的真面目，但我在这座山上。”它体现了()。CA.一个人不能真正理解事物B.客观事物在不断变化人们的主观认识受到客观条件的限制D.客观条件不能限制主观理解2.“实事求是”这个成语的意思是()。BA.客观现实B.客观规律C.主观愿望D.正确的观点3.下列哪一项属于个人自身的实际主观条件()。DA.自己的宪法B.自己的学术基础C.家庭状况D.个性4.下列哪个成语能正确反映基于客观现实的人生选择()。AA.尽你所能B.自觉C.超越范围D.贬低自己课后作业1.教材的经验和探索：问题1和2。请检查下列成语的含义和来源，指出这些成语的异同，并从客观实际出发，谈谈这些成语与哲学观点的关系。自知之明，不自量力，量力而行，贬低自己。第2课物质运动和生命活动教学目标1.认知：了解物质运动和规律的相关知识，性格特征2.情感态度观：在尊重客观规律的基础上，充分发挥生活行为的目的性和自觉性，提高生活行为的效率。3.使用：用你学到的知识，从你自己开始，从小事做起，勇敢地走出自己的生活，用积极的行动建设美好的生活。教学重点1.事物有规律地运动。2.敢于行动并善于行动。教学困难1.运动是物质的固有属性和存在方式。2.生活存在于行动中。教学法情境讨论法和案例教学法。教学法多媒体课件教学。课程表两小时。课前准备老师让学生在课前复习教材。教学过程创建方案案例1:(多媒体显示)宋山不转水在转山不能改变水，水不能改变云，云不能改变风，风不能改变心，心不能改变风，风不能改变云，云不能改变水，水不能改变山。没有死于窒息的奶牛，只有傻瓜。蜘蛛吐丝画自己的圆圈。即使太阳破洞，它也必须编织自己的线。即使是最深的小巷也能走出那一天。山不能改变水，水不能改变云，云不能改变风，风不能改变心，心不能改变风，风不能改变云，云不能改变水，水不能改变山。没有不能流出的水，没有不能移动的山，没有不能钻出的洞穴，没有不能形成的容易歌唱的边缘，很难唱好，即使是长途旅行也可以绕过那个弯道，它也可以绕过那个弯道。问题：“山不转，水转。”这句话的寓意是什么？学生讨论：(略)老师：世界上的一切都在移动。“山”、“水”、“云”、“风”和“心”都在不停地“转动”。运动不依赖于人的意志。我们不能阻止世界的运动。“山不转水，水不转人”，也说明不管有多少苦难，多少挫折，只要采取积极的行动去克服困难，总会有阳光灿烂的一天。案例2:“哀悼三天之后，你应该抬起头来注意。”三国时是吴人。他从小就没有学习过，也没有文化。其他人瞧不起他，称他为“吴。结果，他努力学习，最终成为一名学者。人们对吕蒙的进步感到非常惊讶。吕蒙笑了：“告别三天后，我应该用新的眼光来看你。”毛主席曾经高度评价梦露的一句话：“梦露不折不扣地学习，善于战斗，又能打心脏，怎么能当东吴的统帅呢？”？我们人民解放军的许多成员都是从军队里来的，只能读吕蒙传。问题：“当你在一个学者离开后的三天内刮目相看时”，这个典故是什么意思？学生讨论：(略)老师：生活也是运动的变化，不会停滞不前。我们应该采取积极的行动来创造生活中的新局面。从体育变化的角度看待他人，理解他人的不完美和不成熟。首先，物质存在于运动中1.运动是物质的存在方式运动的定义。运动是绝对的(多媒体演示)。案例1:“一个人不能两次踏入同一条河。”问题：“一个人不能两次踏入同一条河。”这是正确的吗？为什么？学生讨论：(略)老师：“一个人不能两次踏入同一条河”，生动地说明了物质运动的哲学原理。恩格斯曾评论说，“这种原始的、简单的但本质上是正确的世界观是古希腊哲学的世界观，赫拉克利特第一次明确地表达了这一点：一切都同时存在和不存在，因为一切都是流动的、不断变化的、不断产生和消失的。”案例2:“流水不会腐烂，家庭委员会也不会腐烂。”问：这个句子是什么意思？学生讨论：(略)老师：如果水不流，就会发臭。如果木门轴不转动，就会被昆虫吃掉。只有这样，物质才能在运动中存在和发展。由于体育运动，物质世界在不断增长。人类社会从落后走向繁荣，从无知走向文明。个人在运动中不断提高自己，超越自己。情况老师：世界上的事情总是在变化和发展。人们在思考问题和做事情时，应该考虑这种变化，并适应这种变化的需要。2.物质运动是有规律的法律的定义法律是客观的人们可以知道并运用法律案例：“神圣的皇帝”的无助武则天是中国历史上唯一的女王，自称“神圣的皇帝”。据民间传说，有一天武则天正在花园里赏雪，突然闻到一股花香。原来腊梅已经开了。武则天下了一道敕令，要把花园里的花像腊梅一样开放给她。百花