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文档简介

14、荷叶圆圆教材分析荷叶圆圆是人教版小学一年级的一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。课时安排：第二课时教学目标：理解课文的大致内容知识目标正确流利有感情的朗读课文积累部分语言。能力目标在优美的童话情境中展开想象，用表演给课文增加情节，感受课文中所蕴含的童趣。情感态度价值观感受夏日荷塘与自然的和谐美，产生对大自然对美的向往，体会文中传达的快乐之情。教学重难点：感受自然美。感受文中的快乐教学过程：一、 导入小朋友们，我们今天继续学习荷叶圆圆，（板书课题，并画上荷叶图）春天过去，夏天就要到了，今天我们就去一个有趣的地方（展示ppt荷塘图片）一个美丽的池塘边玩耍，请小朋友们仔细看，荷叶是什么样子的呀？二、 创设情境，交际对话1、 这圆圆的、绿绿的荷叶真是美丽极了，你瞧，她还请来了不少小伙伴来做客呢，打开课文读一读，看看荷叶姐姐都请来了哪些小伙伴？2、 荷叶姐姐的小伙伴真多呀、老师都记不清了，谁来帮小伙伴们自我介绍一下呢？谁是小水珠？是怎么玩的？她把荷叶当作什么？（配发小水珠头饰，让学生读一读小水珠的话，可以边读边做动作）板书关键词。3、 小蜻蜓飞过来吧。谁来帮帮小蜻蜓呢？4、 啊。快乐的小青蛙都等不及了，我都听见它的歌声啦。谁来？5、 小鱼儿游得可高兴了，谁来帮小鱼儿做自我介绍呢？6、 四个小伙伴我们都认识啦。小朋友小声的告诉老师：你最喜欢哪个小伙伴呢？把描写他的课文再读一读吧。三、 品读课文、感受快乐真是一群快乐的小朋友。读着读着老师仿佛变成了那碧绿的荷叶了，那么小朋友们愿意做我的小客人吗?请小朋友一起和我演一演课文好不好？1、（老师旁白）小朋友们读小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的话。要演出来。2、快乐的小青蛙在唱些什么呢？编写一段它的歌词，互相交流。（分组一起写）3、快乐的小青蛙啊，如果小朋友们把垃圾都丢到池塘里。他还会唱歌吗？4、该和荷叶姐姐说再见了。一起把第一句话读一遍，对荷叶姐姐表示感谢吧。四、 作业背诵要求背诵的内容。五、 板书设计 14、荷叶圆圆小水珠 躺 摇篮小蜻蜓 立 停机坪小青蛙 蹲 歌台小鱼儿 游 凉伞六、 教学反思在第一课时，我会安排反复的识记生字词，因为小学二年级的学生最大的特点就是记得快忘得快，在掌握好生字词的情况下，再推进本课时的教学，让学生以读为本，注重读的实践过程，感受
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