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文档简介

铜仁市第二小学集体备课教学设计第六课时 9的乘法口诀教学内容：课本P80及练习二十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过程：一、铺垫孕伏：1、引导学生背诵18的乘法口诀。2、引导学生复习旧知。(1）、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。(2)、出示题目，引导学生完成。将口诀补充完整：（ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十设计意图：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。二、自主探究9的乘法口诀。1、谈话引入新课。前面我们已经学习了18的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀教学例4。2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：（1）、有几条船参加比赛？（2）、每条船上有几人？（3）、2条船上有几人？（4）、一共有多少人？3、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。（2）板书反馈结果观察用那种方法简便（1） 用乘法简便。（2）小组合作编乘法口诀。（3）反馈交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问根据小袋鼠每次跳的结果写出算式，编出口诀。5、口诀记忆,齐读口诀，师生对口令6、出示80页9的乘法的算式，独立圈出9的乘法的算式积，小组交流发现了什么？引导学生观察9的乘法的算式积的特点，帮助学生进行简要的归纳。设计意图：明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。三、巩固练习1、教师口述：五九（ ） 指名填、抢答等。2、练习十九第2题：学生独立完成。交流、订正。四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？五、随堂练习。板书设计：9的乘法口诀19 一九得九 9129 二九十八 9239 三九二十七 9349 四九三十六 9459 五九
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