第四课共同的需要

第四课 共同的需要一、教学目标（一）情感目标：爱护公共设施，维护公共利益，拥护我国政府和国际社会发展公共利益所采取的政策措施。（二）能力目标：对公共利益形成较全面、直观的认识，能够理解公共利益对每个公民的重要意义。（三）知识目标：了解身边的公共利益，了解关涉全人类的公共利益。二、教学重难点：区别公共场所和公共设施；公共服务及其重要性。三、学法指导：学生阅读课文，完成自主学习题，小组合作探究解决问题。四、自主学习题第一课时1、我们的共同需要是 2、身边的公共利益是 、 、 。3、公共场所是人们交往互动的 ，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。如 4、公共设施是指由行政机关或其特许的公务法人 或 以供公众使用的 。如 5、建设公共设施的主要目的是 6、 是公共设施的主要提供者和管理者。7、公共服务有 、 等。8、公共卫生事业的重要性是控制 、提高 的卫生技术保证。9、公共教育的重要性是涉及千家万户的公共事业，它对于提升 、改善 和 具有深远意义。第二课时1、关涉全人类的公共利益有 、 、 、 。2、国际安全的重要性 3、国际经济的重要性 4、国际文化的重要性 5、自然环境资源的重要性 五、合作探究题生活在同一片蓝天下，享受着同一个大自然的馈赠，分享着人类共同的文明成果，这就是我们的公共利益。家庭、邻里、社会，家乡、国家、世界，我们的公共生活的范围在不断扩大，共同的需求在不断增多，公共利益的意义日益彰显出来。阅读材料结合所学知识回答：（1）列举我们身边的公共利益、关涉全人类的公共利益？（2）我国为每个公民还提供了哪些方面的公共服务？（3）如何理解“我们的生活离不开公共利益”？六、课堂检测单项选择题公共场所是指人群经常聚集、供公众使用或服务于人民大众的活动场所，是人们生活中不可缺少的组成部分，是反应一个国家、民族物质条件和精神文明的窗口。据此回答1-3题1、对公共场所认识正确的是（ ）它是人们交往互动的公共生活空间 它不属于某个特定的人或者集团 大家都可以出入，停留和使用 我们身边都是公共场所A. B. C. D.2、下列属于“公共场所”的是（ ）唐山科技馆 南湖公园 百货商场 华盛超市A. B. C. D.3、各种公共场所（ ）A.为人类的生存和发展提供了的基础B.是人类生存和可持续发展必不可少的基础C.为我们的正常生活与交往提供了基本的物质条件D.由于人类的过度使用和破坏，已没有什么公共场所了公共设施是指由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。据此回答4-6题4、下列属于公共设施的是（ ）公共汽车 高速公路 展览馆 电线、光缆A. B. C. D.5、建设公共设施的主要目的是（ ）A.直接造福于个人，为我们的生活提供便利B.直接造福于人民，为我们的生活提供便利C.直接造福于政府，为我们的生活提供便利D.直接造福于某个群体，为我们的生活提供便利6、公共设施的主要提供者和管理者是（ ）A.企业 B.公安局 C.检察院 D.政府7、政府要对公共卫生事业加大投入保障力度，保障人民群众健康权益。公共卫生事业是（ ）A.有利于提高全民族的科学文化素质B.有利于提高全民族的思想道德素质C.为我们的生活与交往提供了全部的物质条件D.控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证8、当今国际竞争归根到底是教育和人才的竞争。公共教育是（ ）充分尊重自然，不得超越自然的承受能力 涉及千家万户的公共事业 有利于提升人口素质 有利于改善人们的生活质量和生命质量A. B. C. D.当前，现代化的交通工具和网络社会的迅猛发展推动着“地球村”的形成，我们的公共生活空间逐渐拓展到整个世界。一个内涵更加丰富的新型公共利益格局正逐步形成。据此回答9-11题9、关涉全人类的公共利益有（ ）国际安全 国际经济 国际文化 自然环境资源A. B. C. D. 10、 为各国的发