30校庆转型调研报告-2 完整稿

北京人文大学转型发展报告,我校为一批来自来自著名教学科研单位的知识分子所创办,名誉校长、著名诗人艾青为我校题词,1984年北京人文函授大学成立，国家副主席王震题写校名，著名诗人艾青任名誉校长。,1984年到1996年学校主要从事高等函授教育，在全国建立了约200所分校，最大在册学生人数曾达到四万余人，培养函授生五十余万人；,1996年开始全日制高等教育，开始实行学历文凭考试教育模式。,2002年，学校迎来了二次创业，在新的董事会领导下，学校转变办学思路，于04年开始实行自学考试教育，随后学生人数逐年增加，2006年招生9000余名新生，在校生达到18,000余人，教职工总数1500余人，,创办以来，学校主要历经了三个发展阶段：,顺义昌平通州延庆,2009年起，随着生源连续下降、主流教育模式的转变，民办非学历教育进入寒流，我校也逐渐进入低谷，招生人数开始连年下降，学校规模开始缩小，原有的几大校区都合并至延庆校区，现今在校生近两千人。,图为北京人文大学延庆校区-,学校目前正面临着生存瓶颈，转型发展已迫在眉睫。我校于今年开始深入调研，首先全面清楚了解了全国民办非学历高等教育机构真实的生存状况，冷静分析了学校2002年以来的发展概况，提出了转型发展的初步思路。请各位领导、嘉宾、朋友帮我们把脉定位学校未来发展。,本报告分四部分：,第一部分：我国民办非学历高等教育机构概况；,第三部分：部分民办非学历高等教育机构与市场接轨的有益经验；,第二部分：在以上背景下我校的发展概况；,第四部分：我校转型发展初步设想。,第一部分我国民办非学历高等教育机构概况,一、中国民办教育经历了四个发展阶段,第一阶段：1978年1991年以非学历教育的再度萌生为主要表现。,第四阶段：2003年9月开始随着民办教育促进法的实施，民办教育进入依法办学发展时期。,第三阶段：1997年2002年民办高等教育开始形成了相对稳定的格局。学历文凭试点学校、高校自考助学并存格局逐步形成。,第二阶段：1992年1996年民办的学历教育开始出现，民办的高等非学历教育包括自考助学以及学历文凭考试在迅速增长。,二、中国民办非学历教育现状经过30多年的发展，不仅在数量上已经达到相当的规模，而且质量也逐步得到社会的认同。但近年来数量和规模逐渐缩减。,1077,802,民办非学历高等教育机构数量,2005年2013年,三、我国民办非学历高等教育机构发展中存在的问题,为什么我国民办非学历高等教育机构日益萎缩，究其原因，主要存在以下几点：资金、办学定位、专业设置、招生、教学质量、地位与待遇等方面的问题。,第二部分民办非学历教育背景下我校的发展概况,自考助学及二次创业发展阶段,在民办非学历教育背景下，我校三十年的奋斗历程：,高等函授院校阶段,国家高等学历文凭考试阶段,学校从2002年以来，励精图治，开拓创新，开展形式多样的教育教学改革，呈现出不同的特色和亮点。,一、办学定位明确、培养目标清晰,学校遵循“笃行人文、和谐创新”的立校之本；坚持“学生为本、育人为本、质量为本”的办学理念；探索“科学发展、强化管理、严把质量、创建特色”的强校之道,04年被教委评选的先进单位,2006-2012年都被教委评估合格学校,二、内涵发展、提升教学管理水平和教学质量,在教育教学中，我校的办学思路是：弃大求强，弃全求专，内涵发展，不断提高教育质量，树立学校特色和品牌，谋求长期发展。坚持“以服务为宗旨，以市场为导向”的方针。贯彻“改革自学考试，强调职业教育，突出实践性教学环节，增强学生实际操作能力”的思路。体现“理论够用，实践为重”的原则。培养面向生产、建设、服务、管理第一线岗位的应用型专门人才。,02年以来，学校坚持每年召开一次教学指导委员会会议。共召开了9届会议,第一届教学指导委员会会议,第二届教学指导委员会会议,第三届教学指导委员会会议,第四届教学指导委员会会议,第五届教学指导委员会会议,第六届教学指导委员会会议,第七届教学指导委员会会议,第八届教学指导委员会会议,第九届教学指导委员会会议,宋振骐中国科学院院士,王佛松中国科学院院士,汪懋华中国工程院院士,教授博土生导师,教授博土生导师,教授博土生导师,我校教学指导委员的部分专家：,我校还注重改革助学模式，提高自考通过率。自考通过率普遍超过北京市的平均通过率。由于自考助学成绩突出，北京市教育考试院授予我校北京高等教育自学考试制度建立三十周年先进助学单位称号；我校还于2010年成为北京市教育考试院授权自学考试考点（全北京仅3家）,三、顺应形势适时开展校企合作、职业技能培训教育，注重特色专业建设,先后与20多家企业签订合作协议,共培养定向专业学生3000余人,部分职业证书考试在我校设立考点,共计培训近十万人次,开展各类职业技能证书培训项目50多个,此项目由清华认证教师授课，学籍在清华大学继续教育学院注册，学习地点在人文校区，所授证书清华大学官网可查。,除此之外，我校还大力开展特色专业建设：如联合清华大学继续教育学院开展清华IT工程师项目：,特色专业：企业助学2013年，学校联合宏福集团，开设酒店管理专业。对就读酒店管理专业的家庭经济困难学生实行企业资助上学。,2012年开始设置物流工程专业精品班，目前已经初见成效：,学校为精品班配置了专职班主任，每个班各配一名专职辅导老师，强化学生课外辅导聘请有丰富教学经验、自考通过率高的教师授课职业证书取证率94%物流精品班自考通过率为91%,我校于2013年开办国学专业。目前，北京人文大学是关工委诵读工程的实验基地，是国家课题的改革试验前沿阵地；国学人才的培养基地。2013年，北京市教委批准了政府引导性资金40万用于国学专业实验室建设。,2013年我校还开办了国际标准舞专业，一年多来，舞蹈学院参加众多大赛，取得了可喜成绩。,教育助学方面，为成绩优秀、家庭经济较困难的新生提供四年全额助学贷款；对优秀特困生提供四年全免学费。学校设立了勤工俭学中心，为贫困学生提供勤工俭学机会；近年来，我校共招收了30余名家庭贫困、四年全免学费的新生，招收了256名零学费入学、勤工助学还贷的贫困新生。此举在社会上，特别是在那些家庭贫困的学生和家长中引起强烈反响,近几年来，学一直注重担当社会责任，开展各种公益办校学形式。,2011年，学校和中国扶贫开发协会联合举办了“支持贫困村大学生村官成长工程”中的村官培训项目。是全国唯一的贫困村大学生村官培训基地。目前已经举办了4期，共有2000余名村参加了培训并结业。全国政协副主席李金华及中国扶贫开发协会会长，前山西省委书记胡富对我校给予了充分的肯定和高度评价。,由学校青年志愿者组成的“蓝之印”支教团今年一直在支援农民工子弟，受到政府及社会好评。共青团北京市委授予“蓝之印”社团为“关爱农民工子女教育基地”；2014年，获得北京市政府买断项目资金三万元整。,回顾过去近十年办学历史，我们虽然取得了辉煌的业绩，也是北京乃至全国为数不多的万人民办高校之一。但在办学中遇到的障碍及存在的问题也不少，尤其在生源下滑，学校规模逐年缩小的情况下，现总结起来，主要体现在以下几方面：,1、教育产品较为单一，在没有学历文凭授予权的前提下，太过于依靠自考模式办学。我校自2004年以来一直以自考助学为主要的办学模式，高峰时期所开设专业近六十余个，其中有80%为自考专业。学生经三年或四年学习，毕业时可获得双证，北京人文大学的结业证书以及通过自学考试获得的国家承认的自考毕业证书。自学考试是应试教育的一种，因教考分离难度较高等原因，通过率是比较低的。再加上公办学校的竞争，目前很多高职学校几乎不需要分数即可入学，导致无人关注民办学校自考专业，由此造成我校生源严重下滑。,1、教育产品较为单一，在没有学历文凭授予权的前提下，太过于依靠自考模式办学。我校自2004年以来一直以自考助学为主要的办学模式，开设专业多，大多为自考专业。自考是应试教育的一种，因教考分离难度较高等原因，通过率低。再加上公办学校及社会培训机构的竞争，导致无人关注民办学校自考，由此造成我校生源严重下滑。,2、专业虽多，但缺乏核心特色。我校高峰时期开设近六十余个专业，基本涵盖目前市场上的热门专业，由于实行自学考试，只是简单地以提高自考通过率作为主要目标，缺乏真正的专业建设。无核心特色专业，导致学校缺乏核心竞争力，缺乏稳定的生源。,3、师资力量薄弱，缺乏自有师资队伍。虽然学校一直重视专职教师队伍的建设，但因老师的户口、人事档案、职称评定、继续教育、子女入学等缺乏统一明确的改革规定，造成了我校自有师资队伍严重缺乏，且部分专职人员流动频繁，稳定性差，给教学造成了一定的困难，只能依靠兼职老师来维持教学工作。,第三部分部分民办非学历高等教育机构与市场接轨的有益经验,我们也了解到部分和我校性质相同的民办非学历高等教育机构，它们早早就以“市场补充”的特殊角色出现，把握了教育与市场的结合点，在激烈的市场竞争中胜出。,北京八维研修学院，位于北京市海淀区上地信息产业园，地理位置得天独厚，身边汇集了546家高新技术企业，拥有天然的教育优势和资源。其次它是真正的校企合作，就业之路非常畅通。,北京现代音乐研修学院，坚持艺术教育与社会接轨、与市场接轨、与国际接轨，培养符合国家文化战略需要的紧缺艺术人才。同时与300多家文化公司建立了战略合作伙伴关系，拥有庞大的就业人脉关系和社会资源，为就业提供了保证。,北京工商管理专修学院，依托房地产集团，利用自有校舍建立科技产业园，形成了以就业为导向的校企合作新模式。,第四部分我校转型发展初步设想,一、我校的现状,1、地理位置我校位于延庆康庄，处于张家口怀来及延庆康庄交界处。康庄历史悠久，气候宜人，夏季平均气温比北京城区略低3.5度，是消夏避暑的最佳选择。校园周边有众多的风景名胜，交通便利。,2、校内资源我校目前拥有一支团结向上的教职工队伍，工作10年以上员工近30人，其余90%员工都是工作在5年以上。这支团队忠诚度高，具有很强的执行力及招生能力。目前在校学生近2000人。,我校十年以上工龄教职工合影,3、社会资源我校建校30周年累计为国家培养了近60万学子，学校有近60万学子遍布祖国各地；经过30年发展，学校在全国拥有较高的知名度。,二、转型发展初步设想,思路一：服务于区域经济发展，大力开展校企合作订单式专业培养，开展联合办学。做到依托企业办教育，瞄准市场采用“订单式”培养，形成以就业为导向的校企合作模式。,目前河北省级开发区张家口怀来沙城经济开发区，与北京市延庆县康庄镇仅一界之隔，距离我校不到两公里。未来河北省将加快推进环北京“新城战略”，着力将此区域建成高标准的特色功能区和人口达到30万人以上的“京北新城”。截止目前，沙城经济开发区已经签约企业50余家，总占地上千亩。另外，著名的中粮集团长城葡萄酒生产基地和京能集团官厅风力发电厂坐落于园区。,大量企业的进入必然带来大量的就业岗位及培训需求，我校可充分利用校内资源及地理优势积极与企业沟通联系，开展校企合作，共同制定人才培养计划，为企业输送合格的人才。此外我校还可充当企业的培训部，为企业提供短期岗前培训，使新员工能更快地适应工作。,例：葡萄与葡萄酒工程专业,1、概述：延庆、怀来现有众多葡萄酒庄，且规划建设更多的酒庄，如果能与延庆、怀来的众多酒庄或长城葡萄酒公司合作，共同培养葡萄及葡萄酒相关专业的学生；在办学过程中，酒庄为学校提供实训基地、就业岗位包括师资，学校为酒庄输入人才，研发高端产品促进酒庄发展，双方可达到互惠共赢。这样既能满足地区经济发展需要，解决酒庄就业缺口，又能为我校建设一个特色专业。,2、延庆、怀来葡萄酒产业规划以及未来的发展前景：延庆规划建设长50公里的葡萄酒庄产业带，将发展鲜食葡萄3万亩、酿酒葡萄3万亩，并建设各类葡萄酒庄48个。,延庆葡萄产业规划图,怀来已建成酒庄23个，还有10个正在建设中，总规模要达到33个。从1999年开始，怀来已成功举办11届“中国怀来葡萄采摘暨葡萄酒节”，在国内乃至全世界叫响了“怀来葡萄”这一品牌。,3、葡萄及葡萄酒工程专业发展前景：我国目前酿酒企业有一万五千余家,从业人员超过800万,从事品酒的技术人员接近30万人。然而，随着酿酒行业的发展，这一数量已远远满足不了企业的需要。尤其是专职品酒师、酿酒师岗位奇缺。,优势：（1）北京人文大学地处北京延庆康庄，距怀来县30公里。学校周边有丰富的葡萄基地资源。便与学生实践学习。（2）与酒庄及相关公司签订订单式培养合同，根据企业用人需求制定招生计划，共同制定教学方案，为就业提供了保证。劣势：此专业没有知名度，招生难度大。,4、我校开办此专业优劣势：,思路二：我校将结合市场调整培训结构，改变原有培训模式，积极开展符合自身特点的培训业务，学校教育品种应有1/3要开展培训业务。,因我校地处郊区，环境良好，较为适合做中长期培训。目前市场千变万化、发展飞速，很多高等院校虽开设了一些热门专业，但学生经三四年学习出来就已跟不上时代节奏；培训机构虽能提供较为前沿的课程，但缺乏实操场所，亦不能满足学生需要。因此，我校可结合二者长处，建立培训实习实训基地，提供前沿课程，从而建设竞争力强的培训项目。,1.概述：当前我国电子商务非常繁荣，并呈逐渐上升状态。目前比较知名的有阿里（淘宝、天猫）、京东、当当、亚马逊等电商平台。,例：电商培训项目,截止到2014年初淘宝注册用户8亿多，排除重号基础用户约5亿，每天在线的商品数已经超过了8亿件，平均每分钟售出4.8万件商品。尤其是2014年11月11日，仅天猫一家就在双十一销售571亿元。截止2014年初淘宝店铺数量为1000万左右。,建立电商培训项目可以进行校内资源整合，也可以利用电商培训项目对校内学生的优秀书法作品，优秀服装设计作品及葡萄酒产品通过电商平台进行销售。也可促进学校这几个专业的发展。刚才提到的书法、服装、葡萄酒等专业的产品在销售过程中也可根据实际情况对自己的产品进行调整，与市场接轨，从而进一步提高自己的水平，通过实习实践毕业直接就可就业。,2、电商培训项目发展前景：,优势：前期投入较少、风险较小，师资容易解决。劣势：缺乏相应经验，竞争对手偏多。,3、我校开办此项目优劣势：,目前市场上有很多大学毕业生毕业后难以找到合适的工作。尤其是高薪岗位，此类培训项目重点是要解决高薪就业单位和企业联手制定培训课程。,例：毕业生高薪就业岗前入职培训项目,思路三：结合区域特点、需求，兴建校办企业，实现真正意义上的转型。,例