一年级下册美术教案

第一课小雨沙沙教学目标：1.观察春天的小雨，学习不同的春雨绘画方法。2.你能想象雨中小草和花朵的可爱触感吗？3.理解自然生活的简单常识。教学要点：想象小花小草饮雨。教学难点：用不同的线条描绘春雨的感觉。教学程序：一、板书题目：萧第二，学会用点和线画雨。1.欣赏雨景2.画雨老师：请让3个孩子画一幅毛毛的雨、小雨和小雨点的图画。老师对学生的作业评论道：告诉我你画的毛毛的雨。总结：雨有不同的形状。点和线可以用来画不同形状的雨。第三，欣赏雨中植物的照片1.告诉我春雨落在田野里的样子。2.画一幅雨中的花和草。2.练习作业。3.师生之间的相互评价1.欣赏优秀学生的作业。2、作业评审、互评。第二课软云教学目标：1.学会用弧线画几个柔和的云彩形状。2.你能想象孩子们在云上玩耍吗？3.体验创造的乐趣和热爱自然的情感。教学重点：想象孩子们在云上玩耍。教学难点：云的柔软纹理可以用弧线来画。教学程序：我欣赏云的照片第二，画一幅云1.学生展示云彩。2.学生们练习画云彩。3.老师对学生作业的评价：流畅连贯的线条和完整的云彩形状。4.教师在讲解步骤的同时演示绘制云彩。四、象形云1.学生想象画云彩。2.老师指导绘画。3.师生之间的相互评价第三课手绘教学目标：1.了解手的用途，可以画出手的形状，并添加一个有趣的形象；3.在独立、开放、快乐的学习中热爱艺术。教学要点：通过手形的变化，可以认识手，并根据手形来展示手形图。教学难点：能激发创造性思维，画创造性手绘。首先，引导学生欣赏歌曲并介绍新课。1.播放歌曲小手拍拍，了解“小手”。问题：我们能用小手做什么？2.概述：手是我们人体的重要组成部分。没有它，我们就不能生活、工作和学习。第二，通过游戏、实验和体验引导学生形成感知。师生互动：玩“请和我一起做”游戏，引导学生改变有趣的手形。第三，引导学生欣赏模型画和学习方法。1.学生展示并画出各种手的形状。2.引导学生学习绘制手形的方法：引导学生总结绘制步骤：绘制波形手形想象绘画3.练习绘画。4.教师的评论、修改和示范。四、学生作业、教师巡回辅导第4课画中画教学目标：学会画一种有趣的动物。2.画一幅画中画来训练记忆力和想象力。教学重点：探索如何从一幅小画不断扩展到一幅大画。教学难点：使画的图像与未画的内容相关联。一、专题介绍欣赏：“画中画”。第二，师生讨论绘画方法1.这幅画里画的是什么？你先画了什么？2.匹普会发现哪一幅画是他的朋友？老鼠和猫3.学生展示绘画1.小画家上台展示他最喜欢的动物。2.教师和学生进行联合评估。3.老师演示画动物图片。4.学生们练习绘画。5.老师做了一个导游：先画一个简单的小图，然后把相关的图一层一层地围起来，画一幅“从小到大”的想象图。5.学生的创造六.作品展示与评价的拓展与延伸1.观看“画中画”展览，讲述图片中的故事。第五课从小到大的绘画教学目标：1.掌握有趣的绘画方法，丰富表达方式。2.画一幅更有趣、更大的图画，并进行记忆和想象的训练。3.在充满感情的学习中接受环保教育。教学重点：探索如何从一幅小画不断扩展到一幅大画。教学中的难点：把画的形象和未画的内容联系起来。一、欣赏课本中的图片，并做初步感知2.展示课本中的儿歌：加一首，加一首到处画完之后，看看。即使在一排，小场景也变成了大画面。1.老师展示了一张小图片，学生们观察到：当它向上、向下、向左和向右发展时，这个小画面能增加什么？2.学生们试图展示图片。老师示范在这张小图片旁边加一张图片。4.学生们练习绘画。5.教师指导。五、独立表演创作第六课小人国教学目标：1.学习改变事物的比例会导致视觉差异，并改变图像效果。2.讲述小人国的故事。3.感受创造和游戏的快乐。教学重点：探索画小人国的方法。教学难点：通过比较小人国的大小来描绘小人国的感觉。1.欣赏课本中的图片。2.交流：告诉我你从照片上看到了什么。(有花、落叶、蜗牛等。草地上，餐具、食物、花瓶等。餐桌上，超市货架上的各种商品等。)3.免费展示和绘画4.选择一个你喜欢在舞台上表演的。5、指导创作1.教师展示鲜花、花瓶和落叶的图片2.指导绘画3.学生练习创造。4.通信和显示5.估价六.集体欣赏和评价第7课你的家我的家教学目标：1.了解各种房屋的形状和结构，掌握基本的绘图方法。2.增强团结合作的集体意识，增进学生之间的友谊。教学要点：一个人居住的建筑的形状和结构可以通过记忆和想象来表达，也可以用颜色来装饰。建筑结构描述。一、进口升值1.学生观看视频：欣赏学校旁边的建筑风格，了解各种建筑的形式、结构和颜色。2.找一个和你自己相似的房子，谈论你自己的家。三、独立作业分析想象1.学生和老师一起分析房子的结构，并把他们自己的房子和其他建筑进行比较。2.找出你家与其他建筑和街道相比的形状特征。3.欣赏优秀学生的作业，激发思维的扩散和想象。4.学生独立描述他们居住的建筑，并用颜色装饰它们。5.旅游咨询和援助四、确定分组合作的方向1、提出集体工作的规则和具体要求。2.演示操作方法和程序。3.引导学生砍掉他们画的房子。学生们在各自的位置贴上了镂空的房子。第8课袋鼠妈妈的口袋教学目标：1.了解袋鼠的形态和习性。2.你能想象在袋鼠妈妈的口袋里画有趣的东西吗？3.在创作和欣赏中体验学习美术的乐趣。教学重点：学习袋鼠的形态特征，引导想象。教学难点：能掌握袋鼠的形态特征进行绘画表现。首先，介绍了解袋鼠的主题1.观察袋鼠的特征。2.分享讨论。3.代表反馈。第二，观察发现技能暗示1.观察和分析：谁能告诉我们袋鼠长什么样？你知道如何画一只活泼可爱的袋鼠吗？2.画一条线，画一幅画。3.小训练。教师示范：用不同的模块拼出各种动态袋鼠。学生们尝试一下：掌握袋鼠的身体特征，用不同的力度谈论一两只袋鼠。3.欣赏、拓展和引导创作第9课有趣的拓片教学目标：1.摩擦有趣的图形，培养审美情趣；2.掌握拓印方法和程序的要领；3.养成细心工作的习惯。教学重点：揉搓方法、步骤和要领。教学难点：摩擦效果清晰完整。首先，游戏令人兴奋哪个孩子知道魔法的秘密？老师和学生们透露了这个秘密：原来，一片纹理不均匀的叶子被放在纸下面，纸下面的叶子可以用油画棒均匀有力地涂抹出来。这种方法叫做摩擦。在这节课中，我们将学习这个有趣的魔术！提出一个话题。2.实用电子让学生试着在一张小纸上擦一片叶子。老师和学生共同探索摩擦方法。老师展示了几个有代表性的学生的尝试作品，一起发现了几类问题，并讨论了摩擦的方法。(1)为什么有些孩子不能打印树叶的纹理？你对触摸树叶的正面和负面有什么感觉？叶子的反面有凹凸不平的纹理，所以摩擦时，只有凹凸不平的反面才能印出漂亮的纹理。(2)搓纸时，用手压住纸下面的叶子，使它们不动。只有这样你才能打印出清晰的纹理。(3)用油画棒绘画时，注意均匀地向一个方向施力。最好保持这种力，这样可以清楚地看到摩擦纹理，并可以打印出完整的图案。你也可以根据自己的喜好使用不同的颜色进行摩擦。三、欣赏感觉1.老师，还有一些不同纹理的美丽的拓片。你能看到摩擦是在什么物体上做的吗？拓片的形式和前一种有什么不同？(同时呈现各种纹理物体：硬币、竹编等。)孩子们用手触摸有什么不同的感觉？3.概要：(1)这些物体表面有凹凸不平的图案，它们之间的图案是不同的，所以他引出的纹理自然是不同的。第四，创造性表现工作要求：1.在油画棒或铅笔带来的物体上摩擦图案或在附近物体上摩擦图案。2、2、能独立完成工作，也能配合同一个孩子完成。5.工程评估1.学生作品展。2.师生评价第十课拓印图案组合绘画教学目标：1.用变化摩擦有趣的人物，把它们想象成新奇的画；2.掌握揉搓组合的要领和印刷组合的方法和步骤。3.养成细心工作的习惯。摩擦组合的方法、步骤和要领。教学难点：揉搓纹理清晰完整，揉搓过程中激发想象力。一、进口升值1.展示艺术家的作品窗，老师：这幅画使用了一种非常特殊的绘画方法。你看到了吗？(摩擦)2.回想一下我以前学过的有趣的拓印课。摩擦时我应该注意什么？揭示主题：拓印图案组合画(板书)。2.探索方法(一)联想竞争1.引导不同拓片的不同联想拿出你的拓片，仔细观察，然后告诉我你觉得看到它们怎么样。2.引导相同拓片的不同联想老师提供了一张拓片，要求学生谈论不同的联想，然后把拓片翻过来做联想练习。3.总结：只要我们运用丰富的想象力，我们就能利用这些简单的拓片，并把它们组合成有趣的画。(2)技能竞赛1.欣赏和比较展示课本中的3个学生作业。要求学生找出生产方法的异同。摘要：这三部作品有一个共同点，都是用图案和拓片来组合画面。不同的是，第一种方法是在纸上多次摩擦组合图片，第二种方法是撕贴不重叠，第三种方法是撕贴重叠组合图片。2.探索方法请根据你感兴趣的作品来看书中的步骤，并谈谈“多重揉和组合”和“撕贴组合”的基本步骤。将多次拓片形成一幅画的步骤总结如下：观察思路，逐渐拓片，整理、整理，将撕贴成一幅画的步骤总结如下：拓片思路，撕，拼，贴(板书)补充：不管用什么方法，为了产生更美的画面效果，拓片时也要注意配色。3.体验创造(一)互动尝试以难画的撕贴组合画为例，师生互动完成一幅拓片组合画。(1)老师演示了随机撕掉图案拓片。撕掉的拓片应该在大小和形状上有变化和比较。(2)拿出一张稍大一点的纸，慢慢转动，引导学生做联想练习。(3)让学生上台并把纸片放在一起在一张纸上多次摩擦不同物体的图案，或者撕掉并粘贴几块具有不同图案的拓片，将它们组合成一幅新颖有趣的画。四、作业展示评价1、引导学生进行自我评价作业。你用哪种方法组装这幅画？你怎么想呢？2.师生相互评价。谁有清晰的摩擦模式？谁的图片组合新颖有趣？拓印图案组合画1.观察概念循序渐进揉整理2、拓片撕贴贴第11课小村庄的剪裁和构图教学目标：1.了解祖国不同地区住宅建筑的特点。2.美丽的小村庄可以用彩纸撕开、粘贴或剪贴。3.体验对祖国的热爱。教学重点：以各种形状组合村庄的方法和步骤。教学难点：可以撕贴或剪贴不同风格的住宅。首先，欣赏最美丽的乡村照片今天，老师带孩子们去最美丽的乡村看一看！最美丽的乡村给你留下了什么印象？3.揭示主题：我们画下小村庄，把美丽的风景留在附近。第二，动画演示，精彩导入1.动画：三角形、矩形、正方形和其他闪光出现并缓慢移动，合成了教科书小朋友的画的主要图片。你观察到了什么？它是怎么做的？3.摘要：今天，我们用基本的形状来剪贴小村庄。三、欣赏邮票，开阔视野1.找到你喜欢的房子，猜猜它在哪里，是什么国籍。你能找到隐藏基本形状的地方吗？四、尝试拼贴树木，掌握粘贴方法1.欣赏修剪树木。2.用你手中的基本形状拼贴一棵树。注意粘贴的平滑，先拼写，然后粘贴。3、对学生张贴情况进行评估。五、群居住宅1.给我看一个黄色三角形和一个紫色矩形。让学生拼出一栋房子。2.给我看一个红色的三角形和一个绿色的正方形。要求一个接一个地拼出两个不同的房子3.展示六个数字，让学生组装房子。六、把小村庄集合在一起1.如果你把房子和树结合起来，你可以画出一个美丽的小村庄。2.展示两幅不同构图的小村庄作品七、作业指导，师生相互评价1.活动要求：用彩纸撕贴或剪贴美丽的村庄。2、教师导游。第12课动物唱歌的样子教学目标：1.了解动物的不同