XX学校校园性侵害案件防范安全管理制度

XXX学校校园性暴力事件防范安全管理制度校园性暴力事件严重伤害未成年人的身心健康，给受害者带来终身不离的心理影响，破坏了教师的好形象，社会影响不好，必须引起相关部门和学校的高度重视。 学校应本着对学生安全、教育事业负有高度责任的精神，建立防范学校性侵犯事件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，严格关闭教师入口，加强对教师的教育和管理，保护学生不受学校性侵犯。一、对学生进行必要的性知识教育和预防侵权教育对学生进行适当的性知识教育和预防侵害教育，已经列入国家教育计划和大纲。 教育部于2007年3月发布的中小学公共安全教育指导纲要年，小学4-6年级学生了解应对性侵犯的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青春期发育基础知识，对要求形成明确的性别意识和自我保护意识的中学年级学生学习应对性侵犯等突发事件的基本技能， 了解青春期常见问题的预防和处理，形成保护生殖健康的责任感，了解艾滋病的基本常识和预防措施，学习必须形成自我保护意识的高中年级艾滋病预防的基本知识和措施，正确对待艾滋病感染者和患者，学习健康的异性交流方式，以适当的方式保护自己，预防性侵犯自己教育部于2008年12月发布的中小学健康教育指导纲要中规定，小学一二年级学生必须了解“来自哪里”的知识，三四年级学生必须了解身体主要器官的功能学习保护自己56年级学生在青春期的成长特征、男女少年青春发育期的差异、女生月经初潮和意义、男生的首次精神和意义、青春期的个人卫生知识等需要了解的初中阶段容易发生性暴力的危险因素， 在必须学会保护自己免受性侵犯的高中阶段，要了解婚前性行为对青少年身心健康的影响很大，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防知识和方法等。 上述两个纲要明确提出了各年龄阶段教育的目标和内容，为中小学性知识教育和预防侵权教育提供了指导依据。学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生理解隐私、身体自主权、性暴力的含义，让学生理解身体是自己的，任何人都不能随意接触的身体可以分为“不能接触的领域”和“不能接触的领域”， 关于“不能接触的领域”，特别是在隐私方面，除了父母亲自己洗澡或者检查医生的身体等少数情况以外，给什么都不能接触的自己带来不愉快和不愉快的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝接触或者接近的他人接触自己“保守秘密” 否则，只会变得更糟。 其次，学校要让未成年人明白性侵犯不仅严重损害身心健康，还严重违反法律，受到法律的严厉处罚。 再次，学校应当向未成年学生传授防止性侵犯、实施自我保护的知识和技能。 例如，教育学生，陌生人或熟人可能成为性侵犯的加害者外出、上学或回家的路一起走，不要在没有人的地方逗留，和异性独处时不要关门， 不要单独去异性宿舍接受陌生人或别人的饮料或食品，当别人想对自己进行性侵犯时大声呼吁，保证自己的安全时，自卫：用手指刺穿对方的眼睛，用膝盖碰到对方的胯部(前两者同时可以)，用肘部戳穿对方的胸部如果遇到可以快速逃跑的不幸性侵犯，应立即通知父母或老师，同时不必急于清洗身体，留下相关证据，按有关部门的安排立即到医院检查、治疗等。二、严密关闭教师入口对学生来说，来自教师的侵犯行为往往是无法防止的。 教师将犯罪的双手对准自己的学生的时候，结果会是毁灭性的。 考虑到教师职业的特殊性，教育行政部门和学校必须建立严格的教师行业准入制度。 有爱、守纪律、有良好道德和健康的心理是教师的必备条件，不具备者不得从事教师职业。 对故意犯罪受刑事处罚或品行不端的人，教育行政部分不得授予教师资格。 已取得教师资格的人必须依法取消其教师资格。 学校招聘教师时要严格道德关系、心理关系，仔细审查应征者的文件，不得采用故意犯罪受刑罚的人、有精神经历的人或品行不良的人当教职员。 必要时，学校应委托专业机构进行应征者的心理测试，慎重录用心理异常者。 对于因故意犯罪而受到刑事处罚或精神疾病的教职员、品行不端、侮辱学生、恶劣教师，学校必须依法解雇。三、加强对教师的法制教育、教师教育因此，除新任教师上班前必须接受法制教育外，学校还应聘请法律专家定期对教师进行法制讲座，向教师学习教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园安全管理办法等与教师职业、生活密切相关的法律、法规、规章通过法制教育，让教师了解一般公民的权利和义务，了解未成年人享有的合法权益和专业保护，了解教师享有的权利、应承担的义务和责任，加强教师的法制观念和遵守示范法律的意识，提高保护学生的自觉性和主导性。 在预防教师性犯罪问题上，要让教师熟悉性侵犯的法律条款，了解有关罪名和违法者承担的法律后果，使教师认识到保护学生免受性侵犯的重要性。法律是道德的基础，违法犯罪是思想腐败、道德堕落的产物。 教师是神圣的职业，要有崇高的理想和追求来自教师。 实际上，一些教师无法忍受负面的诱惑，放松了对自己的要求，做出了违反师德的行为，走进了犯罪的深渊。 因此，学校应以学生伤害事故处理办法为标准加强教师建设，始终对教师开展教师教育，建立相应的评价机制，确保教师职业道德水平。四、完善学校管理制度，加强教师在校行为的管理和监督事实上，发生未成年人性侵犯事件的学校往往是管理放松、相关制度不健全的学校。 与企业职工工作期间的行为受到所属公司的大量管理不同，教师必须在平时的工作时间内，在课堂上严格遵守学校的课程规定，其他时间多由教师个人自主安排工作，个别责任感强的教师在工作时间内做与教育活动无关的私事也屡见不鲜。 从雇佣关系来看，就业期限必须是雇员向雇员提供劳动服务的时间，雇员不得在此期间从事与自己的工作无关的工作。 否则就会违反雇佣关系。 为保证工作时间的劳动效率，用人单位有权管理和监督录用人员的劳动过程，录用人员不得拒绝或拒绝。 对学校来说，为了保证教育教育活动的效率，学校有权对教师上班期间的行为进行必要的管理和制约，以防止个别教师的失职和“外遇”。在预防校园性暴力事件方面，学校应根据本校的实际情况，制定教师履行职务行为的规范，制定教职人员履行职务期间言行必要的规范。 例如，教师必须努力避免与学生发生身体接触(体育课上教师进行个别指导和保护除外)，特别是对于异性学生，在这样的课程中不能随意让学生离开教室的学生进行个别的对话和指导，是教室、会议室、 只能在办公室等公共场所进行，不得关门的第三者，教师不得在教室或办公室等比较封闭的场所只留下异性学生进行对话或指导，放学后留学生应事先征得学生家长的同意，通知班主任或其他主管教师。 学校通过规范和管理教师的言行，减少、消除事故发生时的事件，最大限度地保护学生的安全。 学校定期对学生、学生家长和社区进行问卷调查，评价教师的教育教育和教师状况，从各个方面加强教师的监督和管理。五、正确处理校园性暴力事件不幸的是，未成年学生在学校发生性侵犯事件时，学校应高度重视，以对学生、社会的高度责任态度，及时采取适当的应对措施。(一)保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报案以往，在个别学校发生教师虐待儿童事件后，由于各种照顾(可能影响学校名誉，影响学校参与者的先进评价等)，学校领导人往往不愿意，不是积极报告事件，而是积极报告、延缓报告、消极等待、听取，受到损害各个学校的领导人还向受灾学生的监护人和施暴的教师诉说“变成私人了”，打算“内部消化”事件。 这种做法非常错误。 对未成年人的性侵犯是违法犯罪，必须由司法机关起诉，追究违法犯罪者的法律责任。 学校的过少申报、缓报行为是对肇事者的监护权和放任，是对受害者的冷漠和伤害，是重大的不负责任的违法行为。 不仅如此，施暴者越陷入违法犯罪的泥沼，受害学生就有可能受到更大的损害，或者其他学生受到新的损害。处理学校性侵犯案件时，学校应抛弃私心杂念，把法律尊严、学生安全放在第一位。 因此，在刑法，学校发生危害学生性犯罪案件时，应立即报告上级和公安部门，转让明确指出公安、司法部门应积极协助侦查案件，处罚犯罪分子的责任，追究推迟报告的学校领导人的行政责任，庇护犯罪分子，不隐瞒报告的人向法律(二)保护和援助受害者；报告事件的同时，学校还要做好保护