观察物体(13)_第1页
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文档简介

观察物体一、教学内容：教材67页例1.二、教学目标：知识与技能目标：1、正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状。2、知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的。3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 过程与方法目标：1、通过观察，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。2、通过活动，培养学生的合作意识和主动探究的意识。情感态度价值观目标：1、联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。2、培养学生从小认真观察事物，认真思考的良好习惯。三、教学重难点。1、教学重点：让学生认识到，从不同的角度去观察物体，看到的物体的形状是不一样的。2、教学难点：通过观察和空间想象正确判断从不同位置观察到的形状。四、教学准备：课件、实物、挂图。五、教学过程：一）、创设情境，引入新课。1、教师讲盲人摸象的故事。1）、提问：故事中的叔叔说的对吗？大象到底是什么样的？有没有哪位同学帮他们想个好办法？2）、学生汇报。3）、同学们说的真好，盲人叔叔们都听到了，你们真是一群乐于助人的孩子。这节课老师想和同学们一起来学习怎样正确地观察物体，才不至于像盲人叔叔那样。 二)、自主探究。1、学习例1.1）、先找三位同学上台观察恐龙，问他们分别看到了什么？2）、为什么观察同一个物体看到的却不一样呢？3）、学生交流汇报。4）、出示书中挂图，同学们能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说你的理由。5）、学生汇报交流。6）、教师小结：这几位小朋友观察的角度不同，所以看到的形状就不一样。（采用彭艳老师的建议授课时应该由浅入深，循序渐进，先讲例题，然后再讲有些难度的题。）7）、教师讲解：恐龙现在已经灭绝了，我们只能在博物馆看到它们的化石，现在我们身边很多动物也在面临着灭绝的危险？那么我们小朋友该怎么做呢？（进行思想教育。）2、教师出示实物和自制的图引导学生如何观察物体。（采用周凤梅老师的建议利用实物讲解让孩子更直观地观察物体。）1）、教师出示实物。（茶杯）2）、学生观察、汇报。3）、提问：我们在观察物体时应注意什么？4）、指名回答，教师讲解。5）、为什么观察同一个物体结果不一样？6）、学生汇报，教师小结：观察的角度（位置）不同，观察物体所看到的形状就不一样，我们在观察物体时要全面观察，才能认识物体，才不至于犯盲人叔叔们的错。3、小组合作观察一摞书，体会观察物体时位置不同，观察到物体的形状就不同。三)、巩固练习。1、出示课件，完成练习。2、出示自画图，完成练习。（设计意图：通过练习让孩子们在练习中体会观察物体的角度不同所看到的形状就不相同
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