《无情的灾害》教学设计

品德与社会六年级（下册）第二单元第三课当灾害降临的时候第一课时无情的灾害教学设计教学内容：人教版义务教育课程品德与社会六年级（下册），第二单元第三课当灾害降临的时候第一课时无情的灾害。教材分析：本节课的内容是在第二单元人类的家园这一主题下展开的，在这一单元中，学生知晓了地球的奉献，家乡的生态环境问题，树立了环保意识，能力所能及的参与环保活动，关爱地球的同时，也应该知道人类生活在地球上，地球在为我们提供生存空间的同时，也因我们已知和未知的原因降下自然灾害。人的生存过程也是与自然抗争的过程。自然之力是巨大的，有很多时候人类是无法抗拒的。但我们在敬畏自然的同时，也应该了解一些灾害形成的原因，学习一些人类在自然灾害面前的自救互救知识，体会人类对自然灾害规律的探索精神和危难中的互助精神。这正体现了该课程的综合性，注重将品德形成与知识学习相融合的理念。学情分析：小学六年级的学生对自然现象已经有了感性的认识，他们在知识的增长和积累的过程中，逐渐形成了认识事物和阐释事物形成原理的欲望，这为本节课的学习打下了兴趣基础。教学目标：1、知识目标：通过观察、查找和整理资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害情况。2、能力目标：思考自然灾害形成的原因，拓展思维；学习在自然灾害面前自救互救的方法。3、情感、态度、价值观目标：认识大自然有不可抗拒的一面，珍视人类对自然规律的探索精神和危难中的互助精神。教学重点：了解地震、水灾等自然灾害的重大危害。教学难点：引导学生思考和分析造成洪水泛滥的原因，强化对环境保护的认识。教学准备：中国地震带分布图、中国江河分布图，中国地震大事记资料，灾害调查表和本地近年自然灾害说明材料。教学过程：一、导入同学们，人类生活在地球上，地球在为我们提供生存空间的同时，也因我们已知和未知的原因降下自然灾害。你知道的自然灾害有哪些呢？（地震、洪水、台风）它们像凶残的魔鬼摧毁人类的家园，甚至夺走人们宝贵的生命。下面我们就共同来了解这些自然灾害及其危害。二、教学活动活动一：地震灾害1、你所了解的地震情况用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时出现的情况。（师简介地震原因）2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记。（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。3、指导学生阅读中国地震带分布图，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。活动二：洪水灾害 1、引导学生阅读中国河流分布图，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。2、教师参照“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因，从而使学生形成环保意识，认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。4、学生说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。活动三：调查家乡的自然灾害1、让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。（1）确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？（2）教师下发灾害资料，学生对资料进行整理和分析，填写调查表。灾害调查组调查表