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文档简介

第2课时4.1.1几何图形（2）一、 导学目标：1. 经历从不同方向观察物体活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果了解为什么要从不同方向看。2. 能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。二、 导学重点： 识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。三、 导学难点：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形。四、 导学指导(一)改变旧世界多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡题西林壁并说说诗中意境。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从数学的角度来理解是什么意思呢？(二)知识新天地1.说一说：分别从正面、左面、上面观察篮球球、粉笔盒、笔筒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 2.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画（出示实物）这样，我们将立体图形转化成了平面图形 3.探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？小组合作导学，动手画一画，并进行展示。 4、探究2：分别从正面、左面、上面观察课本119页图4.1-8这个图形，分别画出得到的平面图形。 作业： 课本121页习题4.1 4题小结：1本节课我们主要导学了什么？ 2. 本节课我们有哪些收获？ 练习：1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） 2右图是由几个小立方块
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