简妙作文的写法

简妙作文的写法一、开头的写法扣题 定位 引下文1扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。 2定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。 3引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。例1.第五册课文爬天都峰的开头： 暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫扣题就是这么简单! 扣题：爬天都峰 定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰透露出喜悦的心情 引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2.第五册课文富饶的西沙群岛的开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 把题目中的字或词，写进第段中，就叫扣题。无比简单!扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方表示赞美的观点引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3.第七册课文颐和园的开头： 北京的颐和园是个美丽的大公园。 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫扣题。就这么简单! 扣题：颐和园 定位：颐和园是个美丽的大公园表示赞美的观点 引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文例4第七册课文高大的皂荚树的开头： 在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫扣题。就是这么简单! 扣题：很高很大的皂荚树 定位：小操场、很高很大的皂荚树表示赞美的观点 引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文开头的定位很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的定位部分。定位与下文的关系是：定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。如写我的爸爸，开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 下文只需单一地写字这就叫单一写 这个开头只确定了写字的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。这就叫单一写。如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。同样写我的爸爸，开头若这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。 下文就要分4个方面去写这就叫多面写这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的字写得怎么好，画绘得怎么好，歌唱得怎么好，提琴拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。这就叫多面写。再如，写西湖，开头若这样写： 西湖的美景很多，但我独爱它的水 下文只需单一地写水这就叫单一写水。 这个开头只确定了我独爱它的水的范围，下文就只能写它的水如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。同样写西湖，开头若这样写： 西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。 下文就要分4个方面去写这就叫多面写 这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从水美、树美、桥美、路美多个方面去写。 这就叫： 定位小，下文单一写 定位大，下文多面写这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把位定准，不能随便乱写一气。二、中间的写法承上 陈述 详重点1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求扣题的，当然就不会跑题。中间部分，我们承上，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。 举例：第七册课文颐和园 开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。 中间承上：(25自然段)承接开头的美丽来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。2陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。 万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种： 时间顺序 写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。 如第五册课文雨，就是按照雨前、雨中、雨后的顺序来写的： 雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。 雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了 雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地再如第五册课文美丽的小兴安岭，就是按照四季的顺序来写的：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子夏天，树木长得葱葱茏茏秋天，白桦树和栎(l)树的叶子变黄了冬天，雪花在空中飞舞 空间顺序就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。如第五册课文富饶的西沙群岛的写作顺序：先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚然后写海滩：海滩上有拣不完的美丽的贝壳最后目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林情感顺序就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情的变化而发展变化的。举例：第十一册课文小抄写员叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件。因每夜睡眠不足，他学习功课时常常打盹儿。父亲看到这种情形，第一次责怪他：叙利奥!你怎么啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?不久，又一次责备他:他实在使我伤心!过了两个月，父亲更加严厉地对他说：你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗?我为了你们，是拿命在拼呢!你竟什么都不想又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱，父亲更加无情地说：那是他自作自受，我早巳不想管他了!最后，当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄文件的事后，胸中充满了无限的懊悔和慈爱，忍住眼泪，吻着儿子的脸说：你要原谅我，是我对不起你!在本文中，父亲的情感经历了责怪责备更加严厉地说更加无情地说懊悔道歉的变化过程。3详重点，就是详写重点部分。你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。如果只写一件事，那这件事一定要详写。如果写两件事，就要详写一件事，略写一件事。如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。三、结尾的写法照应开头 写所感1照应开头，就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。2写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一即可)。在结尾写出所感，其意义在于：1、对作文本身来说，能起到表明观点(即中心思想。为什么把中心思想称为观点?我们将在下讲中说明)或突出观点的作用。2、对思考、创新来说，能引导我们从小养成遇事思考和勇于创新的习惯。无论是写人记事，还是写景状物，你为什么要这样写?写后有什么感想、感受或感悟?开动脑筋想一想；把自己的所感在结尾写出来，这往往就是我们要表达的观点，也是整篇作文的一大亮点。这也是避免人云亦云的有效方法，有利于结出创新之果。写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事思考和勇于创新的好习惯，这对于增进我们的智慧、对于我们人生的进取和发展都将十分有益。3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目标应该是提高思想修养、学会做人、追求成功。因此，我们要求同学们在作文结尾写出所感，即要求大家从叙写的人物身上受到有益的教育，从描述的事件中得到人生的启发，从讲述的故事中悟出做人的道理。这样，我们每写一篇作文，就会有一个新的认识，领悟一个新的道理，思想有个新的提高。 思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。只有正确、高尚的思想，才能引导我们走上成功之路。4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯。 许多人常说，失败是成功之母，其实这种说法是错误的。请同学们记住：失败从来不是成功之母，只有总结才是成功之母。成功一定有经验，失败一定有教训。成功了，你总结了经验没有?今后如何做得更成功?如何将成功的经验扩展到相关方面，获得更多的成功?失败了，你总结了教训没有?今后如何纠正和改进那些错误的想法或做法?只有善于总结的人，才会步步迈向新的成功!因此，在结尾写出所感，是十分必要的，也是咱们简快作文法的一大创意。下面，我们就把写出所感细分成写出感想、写出感受、写出感悟三部分来讲。你如果分不清哪是感想，哪是感受，哪是感悟，也没关系，统称为所感即可。 写出感想感想：就是你由此想到了什么？(感动的话语,感慨的话语,想像的话语,联想的话语,萌发的心愿)例1第九册课文狼牙山五壮士开头：经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。结尾照应开头，写出了感想(感动的话语)：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。例2第六册课文纸奶奶的生日开头：:从此，纸就诞生了。结尾照应开头，写出了感想(感慨的话语)：纸奶奶听着儿孙们的介绍，十分感慨地说：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!例3第九册课文夕照开头：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。结尾