安全学原理讲义(ppt 79页).ppt

安全学的原理、讲义：李树刚教授，主要内容：第一章绪论第二章安全科学基础理论第三章安全观第五章安全认识论第六章安全生理与心理分析第七章安全社会原理第八章安全经济原理概要、第一章绪论、第一节概要、第一、安全重要性数据： 1，1984年1月19日，墨西哥市天然气爆炸，死亡452人。 2、1984年12月3日，在印度发生的巴珠毒物泄漏事故中，有2800人以上死亡，12万5千人中毒。 3、2003年2月18日，在韩国大邱市的地铁火灾中，有100多人死亡。 四、2002年，烟囱海难事故。 5，2003年，四川井喷事故。 6、一系列煤矿事故等。 由此可见，安全的重要性是，对人来说安全是生命。 二、时代安全观，主要表现为： 1、事物安全本质规律研究尚不全面，理论研究2、灾害事故准确预测和有效防治的基本技术和方法研究尚未取得重大进展。 三、广义安全、广义安全：包括人自身健康和卫生在内的生活生产环境舒适和优美。 四、安全学科目前存在的问题，农业经济时代：基本安全观工业经济时代：分别形成系统的安全理论和技术。 现代社会：人类对安全的依赖比以前强，对安全的需求也更加迫切。 第二节安全的基本概念和特点，一、安全工程的一些基本概念1、安全指标：事故损失的允许水平。 2、本质安全化：安全达到本部门现代的基本要求，说明两点：一是本质安全化的相对性，二是生产动态过程。 3、重大危险来源：生产、加工、搬运、危险物质的使用或贮存，其数量超过国家规定的危险物质单位。 4、安全评价：定量分析危险性，确定危险发生的可能性及其结果的严重性的评价分为系统安全评价和随机安全评价。 5、固有危险度：灾害的危险度。 使用两个测量参数确定。 6、危险物质：化学、物理及生物作用引起火灾、爆炸、中毒的物质。 二、安全的基本特征、安全的必要性和普遍安全的随机性安全的相对稳定性安全的经济安全的复杂性安全的潜在隐性，第三节安全科学的定义和性质，一、安全科学的定义从安全科学诞生之日起，安全劳动者就其他定义进行了论述，并不统一。 1、库尔曼说，安全科学的主要目的是绝对最小化所使用的技术危害作用，或者至少将这种危害作用限制在允许的范围内。 为了实现这一目标，安全科学的特定功能是获取和总结相关知识，将发现和获取相关知识引入安全工程。 这些知识包括应用技术系统的安全和安全设计，以及预防技术系统内固有危险的可能性。 2、j .格森的定义：以建立安全科学研究者与技术和环境的关系，即这三者的平衡共生生态为目标。 3、刘潜主编，定义：安全科学研究了人们在生产及其活动中的身心安全，在保护工人及其活动能力、保障其活动效率的部门之间，达到了综合性科学。 4、有学者认为，研究生产中的人机-环境系统，实现本质安全化和随机安全控制的技术和管理方法的工程是指安全科学。 5、当前定义：安全科学是研究事物安全与危险矛盾运动规律的科学。 研究事物安全的本质规律，研究明确与事物安全相对应的客观因素和转化条件事物安全危险的影响因素和转化条件的预测、消除、控制理论和技术的安全思路和知识体系。 二、安全科学的本质特征，安全科学达到本质安全，即本质上达到事物和系统的安全优化。 安全科学必须体现理论性和科学性。安全科学必须体现交叉性。 结合相关学科，渗透。 安全科学必须体现研究对象的全面化。 安全科学的目的应体现人、经济、环境和技术功能的优化。 第四节安全科学的研究对象和范畴，第一、研究对象安全科学应研究的范畴安全生产中长期科技发展纲要（1990-2000-2020）提出了我国工业安全技术的发展战略。 确定了奋斗目标、支持条件和技术政策四项重点任务： 1、工业安全技术：重点研究了重大恶性事故和多次发生事故的预防和控制技术。 2、职业卫生工程：重点研究危害员工的尘肺病等职业方面的预防和控制技术3、安全管理。 3个方面的研究内容4，高新技术和特殊环境下的安全技术2，范畴归纳了安全科学研究领域的范畴，分为安全科学的哲学基础4个方面。 安全科学的基本理论(基础理论) 安全工程和技术安全科学的经济法则。 第五节安全科学的学科体系，第一，安全科学的学科体系1，构成安全整体的部分人、物、人关系。 2、安全科学学科体系中纵横的分类水平a纵学科分类：分为安全物质类、安全社会类、安全系统类、安全人体类。 b横学科水平：工程技术-技术科学-基础科学-哲学。 安全工程-安全工程-安全学-安全观。 从实践中得到认识，从认识中指导实践，达到理论升华的双向作用原理。 二、安全科学的学科分类，一、国务院学位委员会、国家教育委员会(1997年6月公布)国务院学位事务所授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录教育部研究生院研究室。 一级学科：矿业工程(0819 )二级学科：采矿工程(081901 )矿产加工工程(081902 )安全技术与工程(081903)2001年3月，将“安全技术与工程”学科调整为一级学科。 2、教育部1998年发表的中国普通高等学校本科专业设置大全教育部高等教育司(1998年发表专业目录，2001年发表专业设置大全) 11个学科的部门：哲学、经济学、法律、文学、历史学、理学、工程学、农学、医学学(以下71级学科) 249专业。 一级：工程部门(08 )二级：环境与安全部门： (0810 )地矿类(0801 )环境工程(08001 )安全工程(081002 )采矿工程(080101 )，第六节本课程的主要学习内容与方法，一、课程结构与主要内容，二、学习本课程的意义与要求意义：通过学习本课程，保护人身健康，保护国家健康要求：从a理解安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、安全生理与心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的基本概念和基本原理，从理解的b哲学高度理解安全价值观，从认识论、方法论分析安全学超越的各种问题，把握c安全共程领域的基本原理，理解制定安全工程的技术措施和法律法规的理论依据。 本章总结如下：一、基本概念安全学原理广义安全科学本质安全化重大危险源安全评价安全指标固有危险度二、基本原理一、安全科学的本质特征是什么？ 2、安全科学研究的对象和范畴，主要研究内容是？ 3 .了解安全的基本特征及其作用； 4、分析安全整体构成部分或安全三要素对安全科学学科体系的影响？ 第二章安全科学的基础理论，第一、安全问题1、工业、矿山灾害2、交通运输事故3、化学污染问题4、大气污染问题5、核能灾害6、宇宙航空工业灾害2、国内外安全科学的发展历史1、国外安全科学的发展历史德国于1863年设立的西欧采矿联合保险基金会各国大学设立安全工程专业的国际盛行的职业安全健康管理体系第一节安全问题和安全科学的发展历史，二是国内安全科学的发展，两个阶段：从建国初期到70年代末，劳动保护的行政管理和业务监督、监督取得了较好的发展，从中央到地方和各类企业设立了专门机构，配备了相当多的专职人员。 这个时期，安全科学研究和专业人才的培养教育才刚刚开始。 劳动保护方面，即安全科学技术研究机构，50年代劳动部劳动保护科学研究所、卫生部劳动卫生研究所、冶金部安全技术研究所以及煤炭科学研究院成立的部分研究室等有限的科研部门，科研人员不超过一千人。 70年代末，劳动保护行政管理和宣传教育工作得到加强。 从1980年开始，为了每年开展全国安全月活动，加强劳保干部的持续工程教育和生产者职业安全教育，各省市劳动部门已经成立了劳保宣传教育中心，大型工业企业还成立了劳保宣传教育室。 截止到1983年，全国共建立了31个安全科学研究机构，研究人员发展到4000多人。 3、理论上，安全科学的发展阶段、经验阶段(后验反馈决策型):长期以来，认为安全以技术形式依赖生产，依赖生产，提出事故发生后进行调查研究、统计分析应对的整改措施，以经验为科学，安全处于被动局面，对安全的理解和追求是自愿的后验预测型(预测控制型):人们对安全有了新的认识，采用事件链分析、系统过程化、动态分析和控制等方法，达到了预防事故的目的。 也就是说，传统的安全技术以事故统计为基础，这基本上是纯粹的反应式。 安全科学缺乏理性，人们在不同产业局部领域发展应用不同的安全技术，对安全规律的认识相互隔离、重复、分散，处于缺乏内在联系的状态。 综合系统论(综合对策型):事故缺乏人、技术和环境的综合功能，应将安全问题研究纳入开放系统，建立安全的科学性、系统性和动态性。 第二节安全科学的哲学基础，第一，安全与危险的统一性与矛盾性，安全科学的联系观与系统观三，安全中的变质与量1，流变与突变的相对性2，流变与突变的层次性3，流变与突变的相互转化4，安全问题的简单性与复杂性，正确性与模糊性5，安全事件的必然性与偶然性， 第三节安全科学的数学物理基础之一，基本逻辑运算和逻辑函数(一)，基本逻辑代数：又称布尔代数，英国数学家GeorgeBoole比19世纪中叶设立的事故/事件逻辑分析方法的理论基础和计算工具常规代数简单。 因为变量只有0，1这两个。变量0，1不是两个数值，而是表示两个不同的逻辑状态。在真与假、高与低、有无、开关等逻辑代数中，最基本的逻辑是三种：或、 用非逻辑代数符号表示是： andandandorororororororororororandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandor 、1、运算也被称为逻辑积运算，在输入变量为a、b的情况下，在输出成为决定事件z的条件a和b全部一致的情况下，不发生事件z。 2或运算器333至354也可被称为逻辑加法器。 如果输入变量为a、b，则输出(即确定事件z的条件a或b )表示当一个或两个全部匹配时发生z。 z在既没有a也没有b的情况下不发生。 3、非运算器也被称为逻辑运算器，并且还被称为逻辑非(或逻辑非)。 输入变量为a时，输出，表示读取为a非。 也就是说，与a相反z是用于确定事件z的条件的a，并且当a中存在z时没有发生，反之亦然。(2)逻辑变量和逻辑函数一般在决定了输入变量a、b、c的读取值后，还决定输出变量z的值。 那么，z称为abc的逻辑函数，z=F(abc)在逻辑代数中，无论是变量还是函数都只能取两个值(0和1 )。 对于，(3)，布尔代数的算法，(1)应等法则，(2)交换法则，(3)结合法则，(4)分配法则，(5)吸收法则，可以认为，2，随机事件和概率运算在相同的条件下，进行一系列的实验和观察，但是每次的试验这种现象在数学上称为“随机现象”，也称为“随机事件”，也简称为“事件”。 1 .子事件2 .和事件3 .存储事件4 .排他事件5 .事件的逆事件6 .差异事件、(2)、频率和概率、1、频率随机事件a在n次实验中发生m次时，将比例m/n表示为随机事件a的频率(或相对频率)，以下表示为W(A ) 必然事件的频率总是等于1的不可能事件的频率总是等于0。 在一组条件下，将相互独立的实验重复n次，设m为n次实验中发生事件a的次数。 对于许多实验(n大)，如果频率m/n稳定地摇摆到某个数值q，则q将称为事件a在该条件下发生的概率。 并且，0-1，1，2，概率的统计定义，定义：在相同的条件下进行n次反复试验，其中事件人出现m次，事件a的频度m/n根据试验次数的变化稳定在某个数值p，定义事件a的概率记为p，定义事件a的概率记为p。 通常，由于难以等待数值p的精确值，因此如果n实际上足够大，则将事件a的频率设置为事件a的概率的近似值。 即，根据定义可以看到事件的概率与频率相同，具有以下性质； 3 .概率的古典定义：一个随机实验，如有限个可能的结果(基本事件)结果的出现都可以等待。 这种随机现象模型称为古典概率。 在经典的概率中，如果基本事件的总数为n并且事件a包括m个，则将事件a的概率定义为、4、以及独立事件的概率计算量。在一系列随机事件中，根据事件的影响关系，将事件a分成独立事件和拒绝事件a事件是否发生，不影响b事件的概率，反之亦然，可以说两事件是相互独立的。 换句话说，独立事件是可能不相互影响的事件集合。 如果以事件a、b、c、n发生的概率为顺序，则这些逻辑积和逻辑和的概率为， 逻辑积的概率(独立事件为andandandandandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandoran orandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorandorand 在dorandorandorandorandorandorandorandorandor b发生的条件下发生a的概率(条件概率)。 (1)可靠性的基本概念1 .可靠性定义：可靠性是指研究对象在规定条件下在规定时间内完成规定功能的能力。 2 .可靠度和可靠度的可靠度是指研究对象在规定的条件下，在规定的时间内完成规定功能的概率。 通常记为r。 信赖度是指对象在规定的条件下在规定的时间内丧失规定功能的概率，也称为失效概率。 通常记为f。 3 .故障率和修理度故障率表示研究对象在某时刻t的单位时间内发生故障的概率，用下式定义：修理度表示可修理的难易度。 能够定义的是可修理系统在规定的条件和规定的时间内完成修理的概率。 将在时间t内修理完成的概率记作。容易维护