中考记叙文阅读答题技巧全

第10页，共10页中考记叙文的阅读与答题技巧回答段落阅读问题的一般原则：先读主题，然后读课文。当阅读一个问题时，注意从问题的主干中找到“眼睛”(即答案的关键点)，并带着问题阅读课文，这样阅读就有了一个明确的目标。叙事特征：以叙事、描写为主要表现方式，以写人的叙事、写风景为主要内容。1.叙事表达：叙事、讨论、抒情、描述和解释。2.六要素。3.叙述的顺序和功能：许顺(根据事件的顺序)角色：故事有开头和结尾，结构清晰，上下文清楚，阅读深刻。(2)闪回(先写下结果，然后解释之前发生的事情。)功能：制造悬念，吸引读者，避免单调的叙述，增强文章的生动性。(3)插入语(叙述时中断线索，插入另一个相关的内容)。)功能：补充和衬托情节，丰富形象，突出中心。以羚羊木雕为例：这篇文章回顾了与万芳的友谊和送往万芳的木雕。写作顺序：我和万芳友谊木雕父母强迫回到木雕闪回写作风格：我想回忆起我和万芳的友谊，并把木雕寄给我的父母索要。在插入语中，我的父母强迫我回忆起我和万芳的友谊，并送去个木雕来找回它们。4、叙述线索和作用：线索：贯穿整篇文章的连接人物或事件的基础。(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感简而言之：物线、物线、人线、情感线、时间线、地线线索通常在语言中有标记，有些话题本身就是线索。有些通过从头到尾重复某个单词来显示。有的是通过讨论、抒情等方式来表现。功能：贯穿整篇文章的脉络，将文章中的人物和事件有机地联系起来，使文章层次分明。回答程序：例如，文章用“”的线索，中间用“”和“|”组成“糖葫芦”的“串”结构，选材典型，脉络清晰，主题鲜明。示例提示：的例子(1)雨渐渐停了，窗帘后面隐隐透着清亮的光线来推开窗户，啊！凉爽的云消散了，树叶上残留的水珠反射着月亮，像成千上万个荧光点一样闪烁。我没想到苦雨灯后会有如此清晰美丽的画面。(2)站在窗前一会儿，微微感到凉意侵袭。转过身，突然眼花缭乱，房间里的其他东西，都藏在轻云之中；一片宁静的辉光，只沉浸在天使墙上的画中。白衣天使拿着花和翅膀，对我微微一笑。(3)“你从哪里看到这个微笑的，我什么时候”我无意识地坐在窗户下思考，静静地思考。紧紧关闭的心幕，缓缓打开，涌出五年前的印象。一条漫长的古道。驴脚下的泥很滑。沟里的水在荡漾。村子附近的绿树都被潮湿的烟雾笼罩着。弓形的新月挂在树梢。走着走着，似乎有一个孩子在路边，手里拿着一堆腐烂的白色东西。驴子经过，无意中回头看了看。他光着脚把花抱在怀里，对我微微一笑。(5)“微笑像以前见过的一样宽广。我仍然默默地想着，。另一层重力幕出现并慢慢打开，倾泻出十年前的印象。茅草屋顶屋檐下的雨水一滴一滴地落在衣服上。土壤梯田边缘的水泡在打转。大门前的麦垄和葡萄架都很新鲜，有新的黄色和浅绿色。过了一会儿，雨很容易就变大了，很快就下起来了。迎面看见月亮从海里升起，突然想起了什么东西落在了后面，停下来，又转了回来。这间小屋里的老妇人，靠在门上，抱着花对我微笑。这同样微妙的表情，就像游丝一样，飘飘杨杨合得恰到好处，宛在一起。今天当心明亮而宁静，如仙界，如家。出现在我面前的三张笑脸暂时融入了爱的和谐，无法清晰地看到。1.从文章来看，这篇文章描述的是什么季节？你能从哪个方面看到？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.这篇文章的线索是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _解析第一个问题考察了叙事的六个要素之一：时间。回答：秋天。从“冷云”、“荧光灯”和“苦雨”这几个词可以看出。第二个问题考察了对文章思想的理解。答：作者的思想活动。戴安博所选的文本是一个主要由场景组成的叙事。这很难理解。但是“月亮”和“寒冷入侵”是秋天常见的话题。所以第一个问题不难判断。第二个问题是要理解文章中描述的场景是作者思想过程的组合，并且会找到线索。例2当我到达南京时，一个朋友邀请我去观光，并逗留了一天。第二天早上，我们必须渡河到浦口，然后在下午乘公共汽车去北方。因为他的日程安排很紧，我父亲已经决定不送我了，并请酒店里一个熟悉的服务员陪我。他反复告诉服务员，非常小心。但他最终还是不放心，担心服务员可能不会把它贴好，犹豫了一会儿。事实上，那年我20岁，北京已经来来回回两三次了。没关系。他犹豫了一会儿，最后决定自己带我去。我一再劝他不要去。他只说：“没关系，他们不会走得很好！”我们过了河，进了车站。我买了票，他正忙着照看行李。行李太多了，你必须给搬运工小费才能到达那里。他又在忙着和他们讨价还价。那时候，我真的太聪明了。我总觉得他的演讲不太好，我不得不自己插话，但他最终同意了这个价格。带我去车里。他为我挑了一把靠近车门的椅子。我把他为我做的紫色外套铺在座位上。他告诉我路上要小心，晚上要小心，不要感冒。并请服务员好好照顾我。我在心里嘲笑他的迂腐。他们只知道钱。他们只是毫无理由地信任他！像我这样年纪的人就不能自己管理自己吗？唉，我现在想，那真是太聪明了！朱自清背影(1)指出这段话的叙述要素。A.时间地点关键人物重要的事(2)用水平线画出文中的括号。(3)下划线的句子表达了什么思想和感情？回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。简要分析问题(1)考察了叙事的要素。要阅读一篇叙述，首先必须弄清楚叙述的要素，即何时、何地、何人、发生了什么、发生了什么、发生了什么以及结果是什么。只有这样，人们才能知道事件的因果和表达的中心。因为所选的课文是一篇文章中的一段，所以事情的原因和结果并不明显，所以学生只需要对他们所写的内容进行总结。这段文字写于抵达南京后的第二天上午至下午。地点：南京(或酒店至车站)；主要人物：父亲和“我”；事件：我父亲坚持要送我去车站。这个话题的关键是要弄清楚所选的文章描述了什么：这不是对“我”离开酒店去车站的过程的一般介绍，也不是对“我”在车站的经历和感受的描述，而是对他父亲在送还是不送的犹豫和他在车站的精心照顾的描述，以显示他父亲在儿子年老时的特殊的爱子心态，他的儿子是暗淡的，无法应付的。正是在这个不给予、不应该给予、最后给予的反复过程中，父亲对儿子表现出了极大的关怀。一旦明确了这一点，就可以很容易地抓住选择中的中心事件。(2)在描述他父亲犹豫是否送我时，作者插入：“事实上，那年我20岁，我去过北京两三次。没关系。”它被用来证明“我”已经长大，可以完全拒绝发送，从而突出了父亲对儿子的爱。根据以上分析，不言而喻，第三个问题是选择c。问题4检验了学生理解词语的情感色彩以及区分褒贬词语的能力。这个话题中的“聪明”是褒义词的贬义词。词语的情感色彩已经改变。这表明“我”当时并不理解父亲坚持要把“我”送到车站的一系列行为，并对过去感到懊悔和对父亲的怀念。问题5是关于叙述的详细审查，因为南京的故事与本文的中心思想没有什么关系，所以它被简要地提到。5、叙述细节：在主题中起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料应详细介绍，而在主题中起次要作用的材料只能简要介绍。示例：以下哪些材料是详细的？哪些是草图？(1)老师假装生气，(2)老师教我们观察蜜蜂，(3)老师教我们读诗我们看着老师写字。老师帮助我解决了争端。我在梦里找到了一位老师。注意：虽然次要材料不能写得很详细，但也必须写，因为它涉及文章中点和面的结合。点写详细，反映文章的深度，突出主题；表面上写一点，反映文章的广度，使文章全面而充实，根本不写二次材料，这会影响文章的表面。6、叙述人：(1)第一人称：用“我”的语气或角度叙述。第一人称“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即艺术上的“我”。经过捏造，这不是作者本人。记录生活的真实自我，这是作者本人。功能：直接表达情感方便，阅读时有亲和力和真实感。(2)第三人称：讲述人物、事件、场景等。作为第三人称出现在文章中。功能：不受时间和空间的限制，可以从多方面自由叙述。(3)注意：有些文章使用第二人称代词，通常出现在第一人称或第三人称叙述中，但实际上仍然是从第一人称或第三人称的角度来写的。功能：增强文章的抒情性和亲和力，促进情感交流。7、叙述性描述：叙事中的描写分为人物描写和环境描写。(1)人物描述细分为：(1)肖像描述(2)外貌描述(3)表情描述(4)动作描述(5)语言(对话)描述(6)心理描述另外，从另一个角度来看，人物描写可以分为正面描写、侧面描写和细节描写。角色描述：塑造角色；促进地块开发；揭示文章的主题。(2)环境描述可分为自然环境描述和社会环境描述。自然环境描写(景物描写)句的主要功能；(1)解释故事发生的时间和地点，以便给它一个更现代的背景(2)并促进情节的发展；(3)渲染气氛；突出人物的情绪，展示人物的性格；(4)通过场景表达情感，融合场景；(5)为情节的发展铺平道路(6)解释故事发生的地方，使事情更真实。社会环境描述的主要功能：(1)解释作品的历史背景。(2)答案必须基于当时的当地背景，并指出文章中环境描述的相关陈述揭示了什么样的社会现实。例子在风雨中14号台风仍在发挥作用。风一直在吹，雨一直在下。当我走进学校大门时，我震惊了：校园里的树倒了，弯了，地上和屋顶上到处都是树枝。我急切地想学校明天就要开学了。学生们怎么来上课？我抬头一看，突然发现后勤组的小霞叔叔正在爬竹梯，生动地解释了事件发生的时间、地点和原因；成立一个公司。】小霞叔叔拉起他的雨衣袖子，弯腰艰难地锯着。突然，一阵风吹走了他的雨帽。我立刻捡起来喊道：“小霞叔叔，快戴上雨帽！”他摇摇头，仍然一个劲儿地锯。风在无情地咆哮，雨像倾盆大雨一样倾盆而下。在操场上，呼呼的风伴随着锯树的声音，如此清晰.树继续摇晃，小霞叔叔紧随其后。我的心不禁颤抖起来，焦急地抓着树干，不停地催促，“小心！小心！”他平静地说：“没关系！”烘托了小夏叔叔不顾个人安危的性格最后，粗树枝被锯掉了。小霞叔叔从树上下来后，他深吸了一口气。他的脸上满是水。他分不清哪是雨，哪是汗。第二天，台风过去了，太阳驱散了乌云。经过风吹雨打，校园里的树看起来很绿。小霞叔叔带着工具包，再次参观了校园.与文章的开头形成鲜明对比；间接地指出中心思想。】社会环境描述社会环境是指能够反映社会和时代特征的建筑、场所、陈设等景观和民俗。社会环境的主要功能是解释故事的历史背景。描述性示例教堂的钟突然敲了十二下。祈祷的钟声响起。窗外又传来普鲁士士兵的军号他们已经完成了演习。哈默尔先生站了起来，脸色苍白。我认为他从来没有这么高过。实践雨倚在阳台栏杆上，人们可以看到在街道的另一个角落，那个拄着拐杖的退休的小老瓦工，他向路人询问一个开快车逃跑的人。许多天来，没有人能说服他回家。渐渐地，我对他的反感超过了打他的那个人。世界上当然有邪恶的人，但是高尚的人永远不会像这样记仇。这是一个潮湿的黄昏。(1)雨水缝中的夕阳使一条深邃、漫长、缓慢、油滑的街道迸发出一片灿烂的光点。街道和小巷很安静，像几朵花一样稀疏地覆盖着雨伞。我拿着丈夫和雨伞，站在人字形街角。在街道的尽头，红色和绿色的信号灯在跳动。铅色的塔顶在雨中闪烁着鳞片。“走这条街，看看去年婚礼上种的丁香树。”我对犹豫着选择道路的丈夫说，“如果他遇到那个纠缠别人的顽固老头，他也许还能接受你的劝说。在雨天，人们很容易被说服。”“嗯，哦？几点了？”“嘿，手表停了。你的手表在哪里？”“去修理桌子休息。嗯，我不知道雨中的时间，但有点诗意和朦胧。”他似乎沉浸在他的诗歌中，伸出手去迎着雨，弯曲他微微肿胀的手指。你的手怕冷，雨也很冷.我拨回他的手说，“那就吐你的”雨。”轻风一吹，雨点似乎也想举起雨伞，前面一个拄着拐杖的身影溜了过去。我的丈夫瞥了我一眼，笑着说：“我太贪心了，毛毛的雨都落在你头上了。”他把伞转到我的头上，把它盖得很低，就像他头上的睡莲。看不到街上的风景，只能听到淅淅沥沥的雨声。“对了，同志，现在几点了？”声音洪亮，疲惫，带着轻微的四川口音，询问打断了她丈夫的耳语。我奇怪地转过身，在雨伞下陡峭地瞥了一眼褪色的斗篷，露出令人作呕的畸形橡木拐杖。“又是你吗？”我打开伞，鄙夷地看着他。但是他好奇地看着他热情的丈夫。“我终于找到你了。”他湿漉漉的苍白的脸上闪过一丝喜悦，气喘吁吁。“你弄错了吗？”“不，是你。”语气平静而积极。“看，他把我当成那个人了。”丈夫笑了。我太生气了，我撕扯着我丈夫就走了。“不，他需要舒适和温暖。”我丈夫抓住我的手，走上前去帮助那个老泥瓦匠。他从我手里拿了一把伞，把它戴在头上。我发烧的脸颊立刻感觉到，就连雨也在给他量体温。然而，老泥瓦匠轻轻地推开了她的丈夫，她湿漉漉的、略带愉悦的脸变得暗淡无光。他张开粗糙的棕色手，亮出一块闪亮的瑞士手表。啊，”我失声叫道。这是在你撞倒我的路边发