★行业论文摘要范文行业论文摘要写

行业论文摘要范文行业论文摘要写 本文以xxxx年1344家沪深A、B股公司为样本,采用聚类分析的方法,按要素密集度将样本公司划分为劳动密集型、资本密集型和技术密集型三个行业,对比考察不同行业公司治理对技术创新的影响关系.研究发现,三个行业中公司治理对企业技术创新的影响既有相同点,也存在差异.相同点是三个行业中第二至第十大股东持股比例、基金持股比例和董监高持股比例对研发投入均有正向影响.差异在于,在资本密集型和技术密集型行业中,董监高的薪酬激励有利于创新活动的开展,对于前者,国有第一大股东持股比例与研发投入正相关,对于后者,核心技术人员的期权激励对创新有显著的正向影响.进一步分析发现,良好的市场化环境是企业技术创新的外部推动力量.本文提出公司治理应与行业特点相匹配,以发挥其对创新的促进作用,是对新结构经济学在微观层面的应用和拓展,也为中国产业升级和经济转型提供了一些政策参考. 本文以xx至xx年中国A股上市公司为研究对象,研究内部控制和审计师行业专长对应计和真实盈余管理的治理作用,并进一步探讨内部控制和审计师行业专长对应计和真实盈余管理的治理是以替代方式还是以互补方式来发挥作用.研究发现:首先,高质量的内部控制有助于抑制公司的应计盈余管理行为,但对真实盈余管理的抑制作用较小.事务所的行业专长能同时抑制公司的应计和真实盈余管理行为.其次,内部控制与审计师行业专长在抑制公司的盈余管理方面存在互补关系,而不是替代关系,即公司的内部控制越好,越有助于发挥审计师行业专长对应计和真实盈余管理的治理作用. 本文研究了企业在经济周期不同阶段盈余管理程度是否存在差异,以及周期性和非周期性行业企业盈余管理程度是否存在差异.本文通过检验我国A股上市公司在2000-xx年间经济周期收缩期和扩张期周期性与非周期性行业公司可操控性应计利润绝对值的差异,发现,周期性行业公司盈余管理程度总体上大于非周期性行业,盈余管理程度在经济收缩期大于扩张期,但这种差异主要是由周期性行业公司导致的:非周期性行业公司的盈余管理程度在经济收缩期与经济扩张期并无显著差异,而周期性行业公司的盈余管理程度在经济收缩期显著大于经济扩张期.本文的检验结果表明,在研究盈余管理时,应考虑控制周期性行业与非周期性行业之间,以及经济周期不同阶段的差别. 本文首先考察了行业竞争对公司管理层投资决策的影响,结果显示,行业竞争显著增加了管理层的投资灵活性,并且有助于改善公司的投资效率.另外,本文还从实物期权的角度考察了行业竞争对公司增长和清算期权价值的影响.结果表明,行业竞争显著增加了公司增长和清算期权的价值.这些发现意味着,行业竞争作为公司经营环境的重要组成部分,影响了公司管理层的投资决策行为,并且这种影响最终体现在公司价值之中. 信任品(credence goods)市场的有效运行不仅依赖于同业竞争,也依赖于有效的监管制度和公众对监管制度的信任.特别地,信任品行业中个别企业的 _会对其竞争对手企业产生两种相反的效应:在一个监管制度比较弱的市场环境中,会对同行业的竞争对手带来,传染效应,在股票市场上表现为同类企业的股价下降,这反映了市场对监管制度的不信任,严重的情况下会导致相关市场的关闭,造成很大的效率损失,而在一个监管制度比较好的市场环境中,会产生,竞争效应,同行业的竞争对手企业会因此而受益,在股票市场上表现为同类企业股票价格的相对上升,这样可以有效地维护信任品市场的运行.本文发展了一个可以识别信任品市场这两种效应的理论模型和实证方法,并通过事件研究法将其应用于中国的食品行业.本文的实证研究发现,在中国一些主要的信任品市场,传染效应占主导,这表明监管制度的不力和公众对监管制度的不信任是中国信任品行业危机的重要原因. 政府环境管制如何影响企业的环保投资行为企业环保投资行为是否具有行业差异对上述问题的回答有助于更好地了解企业环保投资活动的特点、明确政府环境管制与行业管制的有效性.基于中国A股上市公司的经验数据,本文研究发现:我国上市公司普遍存在环保投资额不足的现象,环保投资对企业来说是一种,被动,行为,政府环境管制强度与企业环保投资规模之间呈,U,型关系,即环境管制对企业环保投资行为的影响存在,门槛效应,企业环保投资行为更多地体现出,被动,迎合政府环境管制需要的特征,重污染行业企业比非重污染行业企业投入了更大规模的环保资金.本文的研究成果既拓展了企业投资研究的视野,又丰富了环境管理会计方面的学术文献. 本文以全要素生产率对经济增长的贡献率作为经济增长方式衡量指标,对2000xx年间中国工业经济增长方式的变化特征进行了分析,在此基础上利用30个工业行业面板数据,从总体和行业分组两个层面分别考察出口、进口和FDI _工业经济增长方式的影响.研究表明:中国工业经济增长方式的粗放型特征不仅不存在弱化趋向,反而出现强化现象,出口对工业经济增长方式转变不具有明显促进作用,在不同要素密集度特征和不同平均规模特征的工业行业中均如此,进口对工业经济增长方式转型存在推进作用,在资源和劳动密集型、平均规模较大的工业行业中尤为明显,FDI增加会带动中国工业经济增长方式转型,资本和技术密集型、平均规模较大的工业行业FDI对本行业经济增长方式转型的拉动作用大于资源和劳动密集型、平均规模较小的工业行业. 本文采用全国两次经济普查后的修订数据,引入,技术不会遗忘,假定,运用序列DEA-Malmquist生产率指数法测算了1990xx年中国服务业细分行业的全要素生产率(TFP)、技术进步、纯技术效率与规模效率增长率.结果表明,中国服务业总体及细分行业的TFP均处于上升通道,在上世纪90年代,服务业TFP增长的主导因素是技术效率改进,进入21世纪后,则主要是技术进步提高,且技术效率改进已开始由以纯技术效率为主转向以规模效率为主,但服务业发展的粗放型特征仍然明显.同时,中国服务业TFP增长表现出了较大的行业异质性,与工业(制造业)行业对比,服务业TFP增长是滞后的.xx年与1991年相比,TFP及技术效率增长的行业间异质程度有所下降,而技术进步却有进一步拉大的迹象.可能的内在机制是现代信息技术对不同服务业企业资源配置的异质影响,以及中国服务业体制改革的渐进式道路. 论文以我国行业高职院校校企合作机制为研究对象.首先借用诺贝尔经济学奖获得者、美国著名经济学家赫维茨提出的“经济机制设计”理论,确定校企合作机制研究思路为：确定校企合作影响因素；分析因素的影响作用及相互关系；决定校企合作资源配置方式,即机制构建.然后通过历史分析、案例分析、调查研究、国内外文献分析,确定校企合作影响因素.最后运用系统论、模糊综合评价理论等理论,对行业高职院校校企合作影响因素及机制进行理性分析和构建.论文共分为九章： 第一章：绪论.主要介绍了论文的研究缘起、意义、方法、技术路线、框架和概念界定与理论基础等,分析了国内外研究现状.从而确定了论文的研究方向和思路. 第二章：行业高职院校类型分析.研究了我国行业高职院校的整体情况,包括类型、特点和优势等.根据主管部门的性质不同,将其分为三类：政府行业部门所属高职院校、大型企业集团所属高职院校、共建型行业高职院校(即由教育行政部门主管并与行业部门共建的高职院校).三类院校都具有与行业长期的共生共存历史,具有非常鲜明的行业优势.最突出地表现在：可以借助主管部门的计划调控甚或是行政手段来开展校企合作.通过院校类型分析确定了其校企合作发展 _研究起点. 第三章：行业高职院校校企合作的发展历程分析.从历史维度,将其划分为三个阶段：第一个阶段为20世纪50年代至80年代中期,基于计划机制的合作,具有很强的依附性、计划性和指令性等特征；第二个阶段为1986年至xx年,合作关系日益疏远,计划机制特征逐渐消失；第三个阶段为xx年至今,合作形式多样化,合作范围由系统内拓展至系统外,合作机制逐渐市场化.历史经验表明：经济体制、经济发展方式、赋予企业的社会职能、对企业的考核指标、高职教育办学的顶层设计都影响校企合作. 第四章：行业高职院校校企合作的调查与分析.调查显示：我国行业高职院校校企合作正由初级阶段向中级阶段发展,合作形式仍集中在订单培养、企业顶岗实习、员工培训、实训基地建设等上.信息沟通不够是校企双方共同认为的首要制约因素. 第五章：行业高职院校校企合作机制的实证研究.选取了五种比较具有行业特色的校企合作典型模式及案例进行了机制分析.主要有：基于产业园的校企合作模式、校企共建技术研究中心模式、校企共建二级学院模式、集团公司主导下的双师团队共建模式、校企共建学生工作室模式等.总结出影响行业高职院校校企合作的因素主要有：院校领导的办学理念和创新与决策能力；院校的执行力；院校的内部管理机制；专业设置；人才培养质量；企业经营理念、对人才和技术发展需求：院校主管部门的经营理念和发展战略、在本行业中的地位；地方政府部门的重视与支持；地方经济和产业发展规划等.根据实践经验,合作中院校主管部门可给予短暂的计划调控甚或是行政手段支持,但长久的合作仍需院校树立市场经济意识,强练内功,提供优质服务,以赢取优质合作. 第六章：行业高职院校校企合作机制影响因素及其模型构建.运用德尔菲法和模糊综合评价法,分析了经前期 _、调查研究和五种合作模式及其典型案例的实证研究得出的影响因素.综合评判结果为：影响因素按照重要程度排序依次为“行业高职院校、企业、*政府、院校主管部门和地方政府”.根据系统论观点,论文认为校企合作是各因素交叉耦合形成的矛盾统一体.其中,校企之间的供求关系是核心与基础,而行业高职院校又是这一矛盾体的主要矛盾方,是解决校企合作问题的关键. 第七章：行业高职院校校企合作机制的理性分析与构建.首先在因素分析的基础上,提出行业高职院校校企合作机制应“以市场机制为本、以计划调控为辅”.这是由企业追求利益最大化经营目的、社会主义市场经济体制和行业高职院校的办学特征所决定.其次,根据系统的时变特征,论文构建了由“初级阶段院校主体,政府主导、中级阶段双方主体,利益主导、高级阶段融为一体,价值观主导”构成的校企合作机制变化模型；指出随着经济增长方式的转变、校企合作的不断推进、对合作育人的认识趋同,校企双方将融为一体,形成由价值观主导的校企合作机制.这将是校企合作的最高境界.依据校企合作机制变化模型,分析指出我国行业高职院校校企合作机制正处于由初级向中级发展的阶段,机制构建既要考虑以利益机制为核心的市场机制,又要考虑国家宏观调控机制和院校主管部门计划调控机制. 第八章：行业高职院校校企合作机制建设若干问题研究.在上述理论分析基础上,借鉴历史经验、现实经验和国际经验,提出了校企合作机制构建中几个关键问题的解决方略：(1)院校自身能力建设是解决所有问题的根本出发点,是推动校企合作持续发展的关键和根源.包括：院校领导市场经济意识、决策与创新能力建设；信息收集与沟通机制建设；校企合作决策机制建设；校企合作执行机制建设等.(2)国家的宏观调控机制是规范和推动校企合作的关键.其中最为重要的是,国家对高职教育校企合作办学的顶层设计.(3)院校主管部门的计划调控手段可暂时性地促成校企合作,但不能取代建立在互利共赢基础上的市场机制. 第九章：研究结论和展望.对论文写作进行了回顾和总结,提出今后的研究方向：从校企合作的本质育