优化论文关于优化我国财政教育支出结构论文范文参考资料

论文优化中国财政教育支出结构优化的论文范文参考资料(贵州大学经济学院，贵州贵阳550025)教育支出是财政支出的重要组成部分。虽然多年来财政教育支出一直致力于增加在总财政支出中所占的比例，但我国的财政教育支出仍然存在一定的问题，需要调整和优化。列举财政教育支出的内涵和理论，说明我国财政教育支出的状况及其规模和结构上的变化，表明我国的教育财政存在三大结构失衡问题，提出了解决结构失衡问题的对策建议。【关键词】财政教育支出财政教育支出规模财政教育支出结构教育支出主要是指政府的资金供给，国家用于教育事业的各种支出。教育支出根据支出主体分为国家财政预算内教育费用和地方政府提供的教育支出费用。按教育等级结构分为小学、中学、高等教育* * * * *教育费支出。财政教育支出是指国家根据教育事业开发计划和用途分配教育财政收入的财政管理活动。1.公共产品理论。公共产品理论是在边际效用价值理论的基础上开发的，由塞缪尔森等经济学家补充，形成了新的公共产品理论。公共产品理论认为，根据非竞争、非排他的概念，社会的总产品可以分为公共产品、准公共产品和私有产品。教育在公共财产理论中是非竞争的，非排他的，因此经常被认为是准公共财产。2.公共选择理论。公共选择理论提出，现代社会“经济人”的目标是追求自身利益最大化。分析了市场经济条件下公共产品的资源配置和效率问题。在实际经济社会中，政府是“经济人”。因为任何公共决策都有自己的缺陷。所以个人追求政治利益，实现自我价值，就会产生扩大财政支出等行为，导致财政支出效率低下甚至效率低下的情况。财政教育支出也可以看作是教育投资的公共选项。据中国统计年鉴数据显示，我国的财政支出、教育支出、GDP的变化趋势呈相同的方向，每年都有剧增的趋势。其中，财政支出从xx年的第一次2886.89亿韩元增加到xx年的140212.10亿韩元，增加了5倍。教育支出的总规模在xx xx年波动，从最初的3365.94亿韩元增加到2xx.76亿韩元，期间增加了近7倍。GDP在10年间增长了4倍以上。也就是说，随着我国经济的快速发展，我国的财政支出和教育支出也随之增加。财政教育支出的增加可以促进我们经济的发展。因为对教育的支出会增加，教育的资源和环境会改善，国民的综合素质会提高，长期带来良好的社会效益。但是我国人口特征很多，需要接受教育的居民也很多，如果财政教育支出总额达到人均数，人均教育经费也可以减少。据调查，我国还存在教育费不足的现象。1.财政教育支出的分层不平衡。教育财政支出结构可以分为初等财政教育支出、中等财政教育支出、高等财政教育支出等三个阶段。据中国统计年鉴数据显示，一个是我国3个阶层的财政教育支出每年呈现明显的增长趋势。二是与第三阶段的支出相比，这段时间对高等教育的支出最多，相反，小学教育阶段的支出最少。我国中小学高三阶段的支出分配结构不平衡，初步财政教育支出水平低，高等财政教育支出水平较高的普遍现象与我国的经济发展目标不符。2.财政教育支出的区域结构失衡。我国东西部地区随着地理环境资源捐赠条件等的不同，经济发展水平和财政教育支出也有很大差异。:xx中国统计年鉴。如表1所示，xx年的教育支出情况：东部地区最高，西部地区最低，中部地区位于东部和西部之间。东部地区代表广东、浙江、江苏三省财政教育支出总额1451.8亿元。财政教育支出水平最低的西部地区包括西藏、青海、甘肃、宁夏在内，xx年宁夏全省财政教育支出仅为46.5亿元。我国逐步增加了对西部地区的财政教育支出。但是为了使资金立即见效，教育又是长期投资，政府对教育投资不多，因此西部地区、东部、中部地区的教育发展水平将进一步提高。从整体上看，随着我国各种教育投资的快速增长，东部地区具有天然优势，发展水平快，国家的财政教育支出政策自然偏向东部地区，造成地区间结构不平衡。我国城乡经济呈现二元化结构，城乡居民教育方面存在很大差异。近年来，随着城市化速度的加快，教育费投入没有适当调整。据分析，我国农村普通学校的在校生人数是否比城市普通学生多或少，学生平均资金低于城市普通学校。这充分确认了城乡教育差距的正常性。财政教育支出的主要结构不平衡。我国的教育财政分配主体可以分为：* * * * *政府和地方政府的二级主管部门，其支出可以分为：* * * * *财政教育支出和地方财政教育支出。:中国统计年鉴。如上表所示，首先，我国的* * * * *和地方财政教育支出总量也呈现出逐年明显增加的轨迹。第二，* * * * * * *教育事业费的比重从每年xx年的6.5%减少到xx年的5.0%。相反，地方财政教育支出占教育事业费的比重从每年xx年的93.5%增长到每年xx年的95%。对地方财政的压力也在增加。主要是因为* * * * *政府将财政教育支出包括在地方政府的财政事业范围内。最后，xx年* * * * * *财政教育支出和地方财政教育支出分别为* * * * *财政收入和地方财政收入的比例分别为1.84%和30.28%。整体上，* * * * * *财政教育的支出不足，而地方政府的支出太多，地方政府的财源负担就加重，不利于地方政府发挥基本功能，债务危机的危险也随之显现。在我国财政教育支出阶层不平衡问题上，不仅要努力增加教育投资，还要提高财政教育支出水平。财政教育支出金额在一定情况下我国人口逐年增加，这表明教育资金不足的存在。与整体财政支出增长相比，年度财政教育支出的增长率远低于其增长率。因此，必须增加财政教育支出的投资比重。政府应该优先考虑对教育的投资，可以将财政支出总额的财政教育支出和通过实地考察的投资现状作为各级政府评价的指标之一。另外，我国要在教育财政投入上确保稳定的教育费，不仅要确保多种教育资金的筹措方式，还要确保财政教育支出的供给。必须严格管制资金_ _ _ _，重视使用方向和使用效率。我国的教育发展水平不仅在东中西部地区有很大的差异，而且城乡之间的差距也比较大。调整财政教育支出的区域结构和城乡结构可以从两个方面入手。一是增加对中西部教育的投资，缩小地区间的差距。二是加大对农村的教育投资，缩小城乡差距。尽可能让中西部和农村居民接受教育。对非义务教育财政支出的供给应该用其他方法减少。例如，通过向社区和机构提供山区儿童的学校补助金，并向机构或个人提供特定优惠，可以达到减少国家一级财政负担的目的。首先明确初等教育的优先顺序，增加对初等教育的投资，优化有限资金的结构调整。只有搞好基础教育，才能发展好中高等教育。政府要负责基础教育的所有主要支出，并平等地为所有学生提供教学资金和一定的生活费。第二，要合理地