三年级上册语文复习计划.docx

三年级上册语文复习计划三年级上册语文复习计划一、复习目标根据语文课程标准三年级的要求，本学期的教育复习目标如下1、在语文学习过程中，感受到生活的丰富，激发学生对生活的热爱，了解祖国的壮丽山河，了解丰富的物产，热爱祖国，培养热爱自然的思想感情，了解中华传统文化的丰富，热爱激发学生民族骄傲的革命领袖，热爱科学家的优秀品质，热爱他人， 在发展以帮助人为乐的思想道德教育的语言能力的同时，培养学生思想启发、学生观察和思考的能力。2 .识230字，写220字。 累计识别2000字，写1300字。3 .学会使用词典，使用词典，具有初步的独立识字能力。 用钢笔写楷书字，开始练习用毛笔画红色。4 .用普通话正确、流利、感情地朗读课文。5 .继续学习默读，学习在课本中对不能理解的地方提出疑问。6 .学习相互联系的语境，利用词典、词典和生活的积累，初步体会语句在理解语句意义的正文中的重要语句在表达爱情上的作用。7 .初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习，粗略地知道了文章的大意。9 .文本中美丽的词汇，积累精彩的段落。 背诵优秀诗文。 练习复述课文。10 .初步培养阅读和报纸阅读习惯，与学生收集和交流图书资料。 课外阅读总量在十万字以上。11 .开始练习。 不分形式，写见闻、感觉和想象。 我想把自己的习作读给别人听，和别人分享习作的乐趣。讲故事的努力是具体而生动的，讲述用语言感动别人的见闻的努力，能够清楚地表达自己的心情和想法。13 .结合语言学习，观察自然，观察社会，学会书面和口头表达自己的观察收入。二、复习要点1、全面掌握本书中220字的230字，可以用这些字组成单词，写文章。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 积累文本中美丽的词汇和精彩的段落。结合3，语文天地出现的思考训练，对学生进行知识整理和扩散练习，达到一反三的目的。4 .总结阅读和习作练习方法，培养学生阅读和习作能力。三、复习形式以单元复习为主，分类复习为辅助，渗透学生思维训练。 不要强迫学生抄写或机械记忆，培养学生复习兴趣。 让学生轻松复习阶段。四、工作安排1月2日的实验和实验，主要是读准声调，辨别语言。2、汉字新课程标准非常重视读写教育。 本书识别常用汉字500个，其中300个左右写。 识别是指读准字音，识别字形，理解字义，正确写出来。 文章中出现了许多形式的近字，如矛与预、凑与碍等字略有差别，易写方面，测、厕所、桐、铜、淘、陶等同音文字很多，要让学生理解其意思，明确使用方法。 其他还有以下、调、供、扇等多声文字。3、词汇语言是语言的最小单位。 掌握的语言越多，阅读速度越快，表达的意思越准确。 要求学生能够正确理解学到的语言的意思，并且大部分能够口头和书面正确运用。 必须联系上下文，以便能够理解语言的意思。 要注意积累词汇。 在新课程标准和教材中，非常重视语言的积累。 求学生积累的语言，主要是在课文中学到的语言。 本书有很多四字。 例如受到关注、认真、千呼万唤、物产丰富、风景优美等，可以将这些词分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，用这些词写文章。四、句子一个句子能清楚地表达完整的意思。 希望学生理解基本句式：陈述句、疑问句、感叹句。 找课本中的例子让学生学习，模仿那些句子自己写。知道句子中使用的修辞手法的比喻，知道比喻什么。 请恰当运用比喻，把语言写活。 文本美丽的小兴安岭、秋天的雨等文本有美丽的比喻句，从文章中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，学习写简单的比喻句。掌握关联词，例如，因此，不仅如此，如果是这样的话，还可以掌握这些关联词的作用和用法，将它们正确应用于句子，使语言更加严格。必须纠正有明显错误的病句。 例如，句子的成分缺失，前后重复，矛盾等。 复习的时候，要练习改变语言(标点符号、字、词、句子等)。所谓扩张句，就是在句子中加入适当的语言，明确句子表达的意思。5、标点符号正确使用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，可以知道书名编号等书中出现的标点符号。阅读理解读书分课内和课外两部分。 课内单元的复习已经说过了，现在正在复习课外读书。 阅读分析在课堂试卷中占了很大的分数，要着重于这一部分教学方法，让学生学会自己分析短文。 首先要让学生学会从文章中回答问题，培养学生认真阅读问题、认真思考的态度，还可以锻炼学生的初步总结能力，用自己的语言总结短文内容，谈谈自己的收获。习作练习从习作的形式来看，有记忆性的习作，自己平时看、听、想写的有想象力的习作包括看作文、续篇等。 从习作的内容来看，有执笔者、报道(记述事件)、写景。 从习作的命题形式看，主要有全命题、半命题、自由命题三种。 任何命题形式，习作的内容都有具体要求。 一定要让学生认真阅读习作的主题和习作的所有提示。 复习这本书的习作训练，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，教他们如何使用这些语句。(3)综合复习本阶段以练习为中心，通过以上复习和反馈，基本了解学生知识的掌握情况，课程针对学生容易