中学英语论文关于基于新课改下中学英语阅读教学论文范文参考资料

中学英语论文新课程改革下的中学英语阅读教学论文范文参考资料【摘要】以国家教育改革为背景，_ _积极主张从以考试为中心的教育向素质教育的转变，中学系也包括在内。新课程改革对中学英语教学提出了一系列新的标准和要求。经过一些练习后，新课程改革下的英语教学，特别是阅读教育比以往任何时候都有所提高，但仍有很多不足和不足需要解决。为了改善这种情况本文分析和研究了中学英语阅读教学的一些原因并提出了一些教学改进意见和策略【关键词】初中英语阅读；新课程标准；教学2095-3089(xx)01-0029-011.现阶段我国中学英语阅读教学中存在的几点不足1.1教学法太落后了阅读一直是中学英语教学内容的核心部分。由于入学考试指挥棒的无形压力，阅读的高分比重在教师和学生们不知不觉中给阅读带来了很大的力量。老师在传统英语阅读教学中占有绝对的支配地位。教师对学生进行单线灌输，阅读谈话相关知识，学生在课堂上不断做笔记，经常进行一次阅读课，学生笔记写得很多，对需要掌握的知识点不能留下深刻的记忆。在课堂上一贯阅读，分析语法，说明长句知识点，然后根据知识点练习的四大阶段是陷入数年来不变，绝对不可收拾的死亡循环。这种过于简单、僵化的教学方式使学生厌倦了读书课，教师也在每节课都进行口腔手术，效果反而更小。学生的自学能力不能在被动接受中锻炼。新课程标准英语教学要求学生的发现原因及解决原因能力的培养在课堂教师根据本化课阅读的过程中被忽略了。学生对英语阅读教学的兴趣在这个缺乏教学技能的环境下消失了，教师也因为繁重的教学量，不能学习提高我自己的专业素养。1.2为什么使用新课程标准英语教材外研社的新课程标准教材与现有教材相比，优点和缺点很多。这本教材内容很时代，正文的内容涵盖了社会、环境保护、技术等多个领域。该教材的设计在关注中学英语知识的同时，将丰富的人文和道德教育融入了教科书中。在学生努力掌握英语要旨的同时，取得了自然学科和社会学等多方面的综合素养提高。遗憾的是，中学英语阅读教学使用这门课程时，教师们只重视对句子中语法、词汇等语言知识的说明，将一个意义一致的句子分为零碎的短语和句子，无视更大的构图，不扩大文章本身的意义，还挫败了新课程外教英语教材编辑为实现国家素质教育改革所做的改善尝试。这本教材扩大学生知识面，扩大学习兴趣范围的功能受到了阻碍。2要提高中学英语阅读课程的教学水平，必须实施以下战略2.1注意引入教材内容的背景知识。考虑到前面提出的中学英语阅读过程中的不足，教师首先要摆脱自己的思维，努力提高专业性。新课程标准英语教科书教学内容的丰富要求教师掌握教学技能的基础，扩大自己的知识广度，随着时间的推移补充自己的知识储备。这样，在讲课过程中，特别是在阅读过程中，不受讲课计划书的限制，超过了在这个过程中要教的单词和语法的范围，学生们在学习教材文章的同时，可以了解西方国家的人文、历史、科学技术知识背景。例如，在与food，health相关的课程谈话中，首先向学生提出what food can we eat a lot what kind of food do you like等原因，积极鼓励学生用英语表达自己的喜好，并鼓励学生用英语表达味觉的一些单词crispy、sticky、crispy学生们在阅读谈话之前实际上做了“Warming-up activities”。在更大的视野下提高学生阅读英语文章的兴趣。使学生掌握课程所需的词汇和语法，进一步了解除考试要求外，相关的词汇和语法在实际场景中是如何应用的。2.2重视培养学生的阅读技能重视学生阅读能力的培养，对有手指阅读、嘴唇阅读等不良阅读习惯的学生，在掌握连贯性、阅读速度、文章摘要方面，一定要耐心地指导。教学生找到文章的要旨。使用扫描、省略等在最短的时间内大致掌握文章的宗旨。鼓励学生实际阅读材料。例如，通过惠灵顿学校相关谈话学习，可以引导学生根据学校情况分析和扩大阅读内容的小问卷调查，即classroom、science lab、dining hall等，在问卷中填写，让学生通过研究和研究重写、重复实际教材的内容，进一步理解。在讲解与谈话相关的语法时，学生可以适当地翻译自己的日记，并将season、weather、mood的内容与谈话相结合，学习区分will、would等时态单词。在总结分析阶段，引导学生读完文章的过程后，找出不认识的生词，查词典。教师应该培养学生多查纸质词典英英词典。因为两种词典中对词汇和句型的解释最全面，最适合英语国家的使用习惯。与一般解释词汇使用的词典不同，可以适当地向学生介绍更重视使用的词汇组合和上下文的英语搭配词典。2.3扩大学生课外英语阅读范围“读书破万卷，毛笔觉得像神。在与点击语的学习中，这是一首很普通的诗。在英语阅读学习中，广泛的阅读积累越多，阅读的效率就越高。因此，教师应引导学生积极参加课外英语阅读。理解学生的兴趣，选择学生喜欢看的阅读材料进行分析讲座。例如受欢迎的电影和电视剧。冰与火的游戏，新神探福尔摩斯，哈利波特，魔戒等都是西方国家广泛的读者群和高水平小说改编的。教师可以在阅读时间根据教学大纲的要求，选择和分析这些小说更适合教学内容要求的部分。同样的爱好缩短了教师和学生之间的交流，符合时代风格的教学内容也能使学生掌握的英语知识在现实生活中更加有用。教师还可以选择作为英语课外阅读的资料提供给学生的剑桥少儿英语和新概念英语阅读标题谈话。这些海外英语讲座适合非英语国家考生相关能力的培养，谈话经典适合背诵和听写。21世纪英语报纸、英语周刊、美国VOA网站的内容，可以用作英语水平高的学生课外阅读材料的品格价值很高。结论：在我国国际化进程的深化过程中，英语作为与西方国家沟通中最常用的语言，受到前所未有的重视，实施_ _改革，积极推进素质教育等，对新课程标准下的中学英语教育提出了更高的要求。教师要提高自己的专业素养，巩固和加强与本学科相关的知识技能，扩大其他人文学科、学科的知识储备，不断对战略战略战略进行权衡、研究和创新。教师在英语阅读课中要鼓励学生自主学习的同时，要注意培养他们的参与意识、合作精神。将学生在课程中所学的知识与实际生活相结合，将这门课程从应试的需要转变为在其他语言沟通中实际发挥作用的有效工具，让学生实际学习。_ _张俊。新课程改革下的中学英语阅读