小学班级工作计划.docx

小学班的工作计划编一：小学二年级班主任的工作计划2015年秋小学二年级三班班主任的工作计划一，班级概况：行为习惯方面：学生可以按照一天的行为规范做，但由于年龄太小，自觉性还在提高。 特别是男孩子在这方面习惯不充分，下课后会出现跑步现象，经常请老师注意。 学习情况：大多数学生聪明，思维活跃，作业认真完成，有一定的竞争意识。 但是，少数学生没有良好的学习习惯。 道德状况：学生热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，具有较强的集体荣誉感。 但是由于独生子女的关系，出现了自私、虚荣心、盲目自私的思想，指导思想：为了做好本学期的工作，要做好学校的工作，做好学生的思想工作，有条不紊地发展工作，培养学生成为德利、智、体全面发展的下一代继承人。 三、工作重点：本学期本组工作重点有三点。 第一，努力学习，使每个学生都能打下基础。 第二，抓住美德和学生的日常行为规范。 (包括仪器美、言美、行为美)形成良好习惯。 第三，热爱祖国，热爱家乡，热爱科学。 四、内容和措施： (一)行为规范：大声口号：集体做爱他人的好学生。 抓住学生行为习惯的培养。 1、明确一天的规则，使每个人都知道。 2、充分发挥行为守则员的示范作用，一带四。 3、在班会、晨会上举行例行，牢牢抓住纪律、礼仪、劳动、学习等方面的例行程序，使行为规范训练日常化、规范化。 (二)搞好日常管理工作，组织和设立班级集体。 1、严格抓住学生纪律，保证学生遵守规则。 2、各集体活动集体快，规律强，效果好。 3、早操、眼睛健美操要求每个人都能做，每个人都要好。 4、建立正常的卫生值班制度，班级卫生人人负责，实施班级垃圾袋装化。 5 .培养团结合作的优秀干部群体。 (三)对学生进行思想道德； 在晨会的课上让学生成为小学生守则、小学生日常行为规范人，让学生以此为榜样。 利用班会对学生进行集体主义、爱国主义和传统。 3 .根据情况适时对学生进行道德。 (4)指导学生努力学习。 1、密切联系各学科老师，注意模式创新，注意方法多样化，引起学生强烈的知识欲望，提高学生的学习兴趣。 2、加强对学生的学法指导，使学生不仅能学习音乐，还能学习。 (五)关心学生身心健康； 1 .对学生进行日常卫生保健知识的说明，使学生确立正确的卫生意识。 2、学生加强体育训练，增强体质； 3、学生养成良好的生活习惯。 4、努力营造班里和谐的心理氛围。 5、学生形成健康的心理状态。 五、每月工作安排：九月：稳定学生情绪，让学生科学接受知识传授。 抓好课堂纪律，保证课堂正常、顺利进行，提高课堂教学质量。 加强学生思想，组织学生学习学校规范条例。 平时应该礼貌待人，见到老师、长辈和同学要积极打招呼，同学之间要团结友爱，互相帮助。 培养学生乐于助人的意识。 抓好课堂纪律的同时，加强课堂纪律。 学生热爱祖国，热爱人民，热爱劳动。 特别是保护自然环境。 培养学生的团结友爱。 10月：学生在各种交流活动中学习听、表达和交流，文明地与人与社会交流，发展合作精神。 组织学生进一步学习学校规范条例和小学生规范，学生爱护公共物品，维护公共秩序。 在校园和公共场所不追求玩耍，不伤害校园和公共场所的花草树木。 11月：学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的优点，弥补自己的不足。对学生加强安全知识，加强学校规章。 加强教室纪律。 (组织写字比赛的小制作，迎来画展会六一儿童节)十二月：在学习新内容的同时，指导学生切实复习知识。 学生要诚实认真工作，加强道德和行为习惯。 元月：做好后进生的德育工作和学生假期前后的安全卫生工作。 执行学校规范的好人做好事，鼓励表扬。 篇2 :小学班级计划的工作目标4年3班的班主任的工作计划和目标爱默生说：“想到向自己的目标前进的人，一切都会让路给他。” 目标可以引导一个人前进的方向，点燃工作热情。 我今年担任四年三班班主任，面对新班级和新学生，如何建设现代化新班级，建设有特色的现代班级集团，建设有活力、充满家情的“五力”强大的优秀班级集团，提出比以往更高的要求，我认为学校的发展、学生的发展班级情况分析：本学期本校班有34名学生，其中大多数学生平时都很认真上课。 小学生懂得文明礼貌，帮助有困难的人，有爱心和体贴。 许多同学都很喜欢学习，专心听课，作业能按时完成，笔迹也很漂亮。 但少数学生学习习惯差，不能专心上课，作业慢，准确率不高，上课后不遵守纪律，不能严格要求自己。 有些同学上课不敢大胆发言，学习主导性不强，玩耍粗心，有父母溺爱的习惯，没有好的学习生活习惯。 因此，我们开展“一组一组，更多一组”等活动，帮助贫困学生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。 一、工作目标1 .班主任做好班级精神指导员，营造健康团结的班级精神。 2.4年成立3组心理专家，及时了解和适应学生心理健康发展。 3、班级文化建设目标：充分发挥文化对人的熏陶和领导作用，把学校的运营精神纳入班级管理。 学生正直，内心大气，敢于挑战任何困难，有坚强的毅力和毅力，形成诚实团结的精神，积极提升，民主协调，努力成功，构建一个充满浓厚家庭情感的现代化新班级。 4 .五力建设目标：本组学生形成较高的自主管理能力，形成较强的自主学习能力、较好的自主生活能力，学生学习自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。 5 .班级安全目标：安全工作不是一件小事，班级没有安全问题。 6 .班级亲情关系的目标：班级是我家，我们爱他。 建立学生之间良好团结互助的兄弟姐妹般的亲情关系，师生之间建立家庭般的和谐关系，使班级充满深厚的亲情。 (开展生日活动)7.基础素养目标：充分利用学校提供的基础素养评价平台，重视学生的日常行为和良好学习习惯的培养，保证全班同学的基础素养评价大幅提高。 8 .班级学习目标：提高学生的自主管理能力和自主学习能力，营造浓厚的班级学习氛围，激发每个学生的学习热情，全力以赴，目标是班级在学校组织检查中保持前三位。 9 .学生满意度目标：使学生和家长满意度达到90%以上。 二、实施工作目标可能面临的困难1 .精神领导者的目标： (1)要提高自己的业务水平和素质。 (2)自己的日常规范还有没有规范的地方，很难征服学生的心。 (三)自己的工作方法和经验不够； 2 .做好四年三班心理专家的目标(2000年后学生心理特征掌握不充分)。 (2)自己缺乏适应学生心理素质的水平和经验。(3)学生的心理特征受家庭、外在环境等因素影响较大，性格不同，难以把握。 3、班级文化建设目标： (1)兼职子弟学生思想混乱，存在的思想问题亟待解决。 (2)培养班级文化的思想领导能力和学生习惯需要进程。 (3)有些学生集体观念淡薄，需要反复领导。 4 .五力建设目标： (1)学生以前在老师的高压下被动学习，几乎没有自主学习能力。 (2)大多数学生自我约束能力差，没有良好的自主管理能力，也不知道自我管理的方法。 5 .班级安全目标： (1)大部分学生没有学校经验，没有安全防范意识。 (2)一些学生不处理同学的关系，容易出现矛盾。 (3)刚入学的学生可能存在区域性集聚和帮派。 6 .班级亲情关系制定目标： (1)刚入学的学生集体观念淡薄，容易以自己和自己的家庭为中心。 (2)学生刚知道，感情不足，不利于班级亲情关系的构建。 (三)建设过程中可能措施不足，妨碍进一步建立亲情关系。 (4)学生和学生之间，学生和老师之间有相互适应的过程。 7 .基础素养目标： (1)学生基础素养没有概念，需要进一步引领。 (2)阶段性培养学生评价基础素养所要求的行为规范性内容的过程是必要的。 (3)训练中可能不注意连续性，不能执行。 8 .班级学习目标： (1)学生开始水平不一致，需要进步超越的过程。 (2)个别老师的课程方式的学生不适应，某科可能有讨厌学问的现象。 (3)班主任忽视一些学生的问题，可能指导不够。 (4)全班学习氛围的构建和学习组的划分可能存在问题。 9 .学生满意度目标： (1)学生可能不习惯老师和班主任的工作方式，无法配合，全力以赴。 (2)一些家长可能不同意老师和班主任的工作方法，需要沟通和协调的程序。 10 .经典教育目标：传统经典教育形成特色，学生学习国术、国艺。 11 .大容量阅读目标：本学期阅读15本中外名着。 12 .真我特技培养目标：学生发展自己的特技。 三、实现工作目标的措施：1 .精神领导： (1)努力提高自己的业务水平和管理水平，使全班同学齐心协力，全力以赴。 (2)以高学为师，身为典范。 用自己的学识和行为树立学生的榜样，搞好领导。 (3)多向领导和优秀班主任学习，多沟通交流，大大提高自己的观念和工作方法。 认真听，多读书，学习班主任之友，学习好的经验和做法。 2、心理专家： (1)与学生交流，了解和掌握00后儿童的心理特征和行为方式。 (2)勤于学习，向心理咨询室刘老师学习，学习适应学生的心理状况。 (3)多学习，多研究，学习科学工作方法。 (4)利用良好的团队力量影响学生心理，营造积极的舆论氛围，让学生着眼，适应心理。 3 .班级文化建设目标。 (一)创立各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班条约； 班级条约的各项规定，均由学生自行决定，研究成型冻结后，各学生在条约上签字，给予坚决执行的保证，形成班级共同的价值认识。 (2)目标的制定和名言激励是学生不懈奋斗的动力。 集体讨论确立了奋斗格言，在桌子上贴上“我的座右铭”“我的奋斗目标”，个人有月目标、周目标、日目标、每天的名言。 班级制定长期奋斗目标和中期奋斗目标。 每个学生签字后，用红纸贴上奋斗目标，以此作为自己前进中的方向标志。为了促进学生的发展，班级定期进行学生个人目标、每天名言的选拔，在班级墙栏上公布并激励选出的优秀目标、名言。 (3)营造优美积极的班级环境，无论是种植花草树木，还是挂画标语，还是利用墙报，我们都要审美深入地规划，潜在地提供默契的育儿功能，最终在好的环境中发挥良好的宣传和领导作用(四)内化班级隐性文化，建设高尚先进的精神文化。 确立班级正确的共同价值取向，整合班级结构。 以班主任和班干部为中心的班级骨干成员，根据班级特征，基于社会主义荣誉观确定正确的价值取向。 (5)以不同的形式和方式加强学生对集体主义和集体荣誉观的教育，使他们形成正确的利益观。 加大传统文化教育力度，把传统文化寓居于日常教育中(6)确立典型、示范、正确的舆论导向。 开展多彩的社会实践活动，不断强化和弘扬班级精神文化。 4 .五力建设目标： (1)建立班级“三人马车”，完善值班班长、值班班长制度，使全体员工都有责任意识。 (2)班级管理放心大胆地交给学生，通过讨论学生班级名称、家庭条约、班级格言、班级精神、班级徽章的制定，形成共同的价值认识。 (3)建立班级自主管理委员会，充分发挥自测委员会审计职能，形成人人做、人人做、人人监督的班级自主管理体制。 (4)班主任发挥班级审计职能，培训班级自主管理委员会成员。 (五)采用竞聘方式选举负责任的班委，搞好班级自主管理。 (7)加强学生培训能力，明确班委的责任，置于学生监督之下，每周向全班同学汇报工作。 (8)竭尽全力创建高效的教室，使各科室具有19个班级的特色，积极、自主、热情、奔放，使教室真正成为知识超市，成为生命的狂欢。 5 .班级安全目标： (1)设立班级安全情报员，及时发现情况并报告。 (2)建立家庭情爱班级关系，让全班学生像家庭一样相爱。 6 .班级亲情关系制定目标： (1)班主任充满爱情，真心交换学生真相，关心学生的生活和学习，缓和师生关系。 (2)班主任老师建立学科科研团队，利用科研团队发现学生学习和生活中存在的问题，使广大学生解决实际问题，吸引师生情感。 (3)班主任利用良好的军训培养学生的集体观念和团队意识，利用班会营造舆论氛围，鼓励学生互相帮助，体验家庭的温暖。 (4)让每个学生度过一个美好的生日，让他们感受到老师和同学的温暖，让他们感受到班里家庭的温暖。 7 .基础素养目标： (1)利用班会和综合授课期让学生学习基础素养评价的内容，让学生讨论，让他们在讨论中明确自己的责任和义务。 (2)利用良好的家庭条约，将基础素养评价内容纳入家庭条约，形成班级共同的价值认识，从而指导自己的日常行为规范。 (3)每周利用班会搞好群体和个人基础素养的自我评价，反省自己的行为，指导今后的行为。 (4)班主任和班级自检委员会监测学生的基础素养，及时反馈，督促学生及时纠正。 8 .班级学习目标： (1)明确班级和个人目标，使学生明白班级目标的实现是基于个人目标的实现。 个人目标的实现是集体目标实现的保证，两者是互补的。 (2)加强学生自主管理能力和自主学习能力的培养，每周一进行训练，平时发现问题及时进行训练。(3)班主任与本班主任老师交流、沟通，创造充满生命活力的“365心”高效课堂，使高效课堂真正高效，所有学生都能参与其中，积极提高自己，发展自己。 (4)组建一个班级科研团队，真正做老师的右手，有问题就讨论他们，利用集体智慧和力量搞好班级学习。 (5)利用成长日记，形成制定计划的好习惯，通过训练指导学