10别饿坏了那匹马.ppt

别饿坏了马，文主说了些什么？ 喜欢读书的“我”失去了读书的机会时，有放书店障碍的青年撒谎说家里有马，买了“我”的马草，写了“我”可以继续读书的故事。 称赞青年不考虑自己的得失，想方设法让“我”读书的苦心，表达了“我”知道真相后的感谢之情。 文本上多次写着“不要饿死那匹马”。 那意思是什么，第：次“我”向有障碍的青年卖马草，离开书店时，青年说“我”。 第二次看见青年“我”背着马草前往书店，命令妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。 “我”担心喂马的时间弄错了马会饿。 铭刻在心：记忆深刻，永远不会忘记。 多用于感谢他人。 铭刻在石头和金属器物上。 毛票：口语是面额一角的人民币纸币。 握。 像往常一样：和过去完全一样。 瞥一眼。 尴尬：情况困难，处理困难。 明白话语，课题是“不要饿死那匹马”，读完课文后，你看过课题中提到的“那匹马”吗？ 你在文章的哪里读，才发现没有“那匹马”呢？既然没有“那匹马”，残疾青年为什么说“不要饿死那匹马”？ 带着问题看课文：我上小学五年级那年，离学校不远的书店是我忘记放学回家的地方。 “流连”的意思是过于依依不舍。 “流连忘却”写了“我”最喜欢读书的程度。 残疾青年也忘记了从“我”回到书店前，发现了对“我”知识的追求和无文无力。 这是他一直帮助“我”，总算给了“我”读书的机会的理由。 文解析(一)，回顾坐在轮椅上的他和他手里的书，书页上明显有很多毛票。 “书页上明显有几张毛票”，父亲利用翻书的机会，偷偷地夹在书里。 父亲知道青年放书店养家是生活也不容易的。 所以，他让“我”认识到，他不仅要忍痛打“我”，人类不仅要为自己，也要为他人着想，同时也要用自己的实际行动来表达对青年的关心。 句解(2)说，他先呆住后，眼睛变亮了，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草吧。” 他认真地看了马草后，冲里屋说：“碧云，出来！ “呆”这个字表明青年突然明白了马草不畅销。 “眼睛明亮”表明了在可以帮助“我”的同时也想出了难以注意到“我”的想法。 青年在“认真看过马草后”将马草收入碧云中，是想让“我”产生错觉。 青年家真有马，缺马草。 这样“我”不认为他是故意帮助“我”的。 句解析(3)，这句话具体地描述了青年决定的经过，言行和态度的细致描写激发了青年关心“我”的良好用心。 他盯着女儿茫然的眼睛，“你听见了吗？ 快把马草放进去！ 你从女孩的“茫然的眼睛”里读到了什么？“命令道”有什么感觉？ “茫然”，一副完全不知道的样子。 说明女儿没有理解哥哥的意思。 句解析(4)“不要”他焦急地说，“碧云！ 碧云！ 他双手挥动着轮椅，希望挡住我的路，等碧云来临！ “他”为什么是“急性子”？ 句解(5)碧云意外的不在，青年是障碍，不能把马草带进院子。 “我”担心那匹马在挨饿，建议自己把马草放进院子里。 青年知道“我”一进院子，就会看到枯黄的马草堆，谎言就会暴露出来。 他不能留下“我”在书店看书。 这样写的文章突出了青年对“我”的关心。原来没有马，有马就撒谎，残疾青年最大的目的是什么？ 他这样苦心经营自己的谎言，是为了让我“安心读书”。 但是他撒谎了！ 那是什么样的谎言？善意的谎言。 现在用什么语言来表达这个青年，善良宽大，感受，真实，读文理，他先继续看着，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 他看见马草后，冲里屋说：“碧云，出来！ “碧云，咱家的马缺马草，正在接这孩子的马草，”他盯着女孩子的眼睛，说，“听得见吗？ 快把马草放进去！ 不要，”他说。 “碧云！ 碧云！ 他用双手摇着轮椅，想着我的路，“放下！ 等待碧云的到来！ ”“回来吧！ ”他在后面叫道，“呆呆的，明亮的，认真的，茫然的，命令，着急的，拦住，踢着，拼命的，我扭着脖子，想哭。 “对不起，”他拍拍我的肩膀说，“我知道你真的想要一匹马。 没关系。 请读书。 点头忍住，没有流泪。 仔细阅读，有问题测试你的声音！ 你觉得“我”感受到了他的好苦心吗？ 从哪个句子可以看出来，现在我的心情怎么样？我转过身来，想哭。 点头忍住，没有流泪。 扩张：小练笔，联系文本内容，连写片断。 但是我迟到了！ 我走进他家后院，看见一堆枯黄的马草前几天我卖给他的所有马草！ 那匹马呢？ 每天都吃我拔掉的马草的马呢？ 我转身出去我突然明白：考试，文章除了障碍青年以外，写给谁了？ 从他们那里看到了什么样的品质呢？在我上小学5年级的那年，离学校不远的书店是忘记放学回家的地方。 但是，更多的是，身无分文的我假装选择了书，偷偷地窥视了一些小故事，溜走了。 马草握住交换的毛票，我马上向书店走去。 “我”喜欢看书。 “我”，可是迟到了！ 我走进他家后院，看见一堆枯黄的马草。 今天我卖给了他所有的马草！ 那匹马呢？ 那甜美地吃着我的马草的马在哪里，这句话通过两个感动句、两个问句写下了“我”看到马草后的惊讶和感谢。 “我”，书页上明显有几张毛票。 晚上，爸爸对我说：“打你别的事，像你一样看白书，人怎么生活呢？搬运队的车夫需要马草，可以拉马草换钱。 父亲是善良的。 “父亲”，女儿接过我的马草，放在里面的房间里。 碧云深刻理解人的意思，“碧云”、“不饿死那匹马”、“不饿死那匹马”是文本主题，也是推动故事的重要句子。 文章以“不要饿死那匹马”贯穿全文，发挥了不断前进的作用。解文问题，这个善意的谎言是爱，这个爱是太阳的束缚，让我感受到温暖的这个爱是一丝春风，我忘记了所有的悲伤。 残疾青年只有生活中平凡的人，他有平凡的心。 平凡人平凡的心，传递着幸福，创造