1.3.2 细胞核——系统的控制中心.ppt

学校：海北州第二高级中学授课教师：买成福,1、细胞质包括那些？2、线粒体的结构、功能是什么？3、叶绿体的结构、功能是什么？4、高尔基体的功能是什么？5、内质网的功能是什么？,默想旧知【1min】,第3节细胞核系统的控制中心,知识目标1、简述细胞核的结构和功能。2、描述染色质（染色体）的化学组成。3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。能力目标1、提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。2、形成结构与功能相适应的生物学理念。3、尝试制作真核细胞的三维结构模型。情感态度与价值观1、增强学生探索新知识的欲望和创新意识。2、在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。,学习目标,原核细胞，只有_，无细胞核。,拟核,真核细胞：细胞核【0、1、x】的结构,核膜,核孔,细胞核的结构,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,双层膜，把核内物质与细胞质分开,细胞核中，通过实现核质间频繁的物质交换和信息交流，并且需要消耗ATP【能量】。交换的大分子物质是指：。,细胞核横切模式图,核孔,核膜,核孔,细胞核的结构,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,双层膜，把核内物质与细胞质分开,与rRNA的合成以及核糖体的形成有关,核仁,其核仁大，核孔数量多。细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流频繁。【思路分析】蛋白质核糖体核仁核孔,1.蛋白质合成旺盛的细胞，其核仁的大小、核孔的数量会怎样变化？为什么？（提示：联系相关结构及功能）,我晕了，请帮忙,核膜,核孔,核仁,细胞核的结构,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,双层膜，把核内物质与细胞质分开,与rRNA的合成以及核糖体的形成有关,主要由DNA和蛋白质组成，是DNA的载体，而DNA是遗传信息的载体,染色质,特性,棒状小体,染色质,组成成分,DNA+蛋白质,易被碱性染料染成深色,形态,交织成网的细丝,存在时期,分裂间期,分裂期,染色体,染色质、染色体的比较,DNA+蛋白质,易被碱性染料染成深色,同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态,染色质、染色体是核DNA的载体,呈细丝状,呈圆柱状或杆状,根据所学知识，修改,典例1,如图为细胞核结构模式图，试回答：,(1)图中对核内物质起屏障作用的是_，蛋白质等大分子物质是通过其上的进入细胞核的。(2)遗传物质的载体是_，,核膜,核孔,染色质,合作探究细胞核的功能,1.资料1说明美西螈肤色是由细胞核还是细胞质控制？2.资料4说明伞藻“帽”的形状建成主要由伞柄还是由假根决定的？3.由资料1、4可得出：细胞核控制着细胞的_。4.从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？5.资料3说明变形虫的分裂、生长等生命活动与细胞核有什么关系？你能得出什么结论？6.由资料2、3可得出：细胞核控制着细胞的_。,资料黑白美西螈的核移植实验,实验结论：美西螈皮肤的颜色是由控制的。,资料黑白美西螈的核移植实验,细胞核,帽,柄,假根,资料伞藻嫁接实验,、切开,、重组,嫁接实验,核移植实验,取核,去核,核移植,思考：生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？,细胞核,由资料1、4得出结论：细胞核控制着细胞的。,遗传,美西螈的是由细胞核控制的,肤色,生物体主要与细胞核有关,形态结构的建成,操作：用头发将蝾螈的受精卵横缢并保证一边有核一边无核,操作：将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边,蝾螈的受精卵,没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。,资料2：蝾螈受精卵横缢实验,死亡,死亡,取出核,死亡,一段时间后,植入细胞核,正常生活,正常生活,资料变形虫去核实验,细胞核,相互依存,请小组合作，画出设计思路,由资料2、3得出结论：细胞核控制着细胞。,代谢,控制着细胞的分裂、分化,控制着细胞的生长、分裂等生命活动,细胞核,细胞核,资料2：细胞核与细胞的分裂分化有关,资料3：细胞核控制着细胞的生命活动,资料1：生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的,资料4：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关,细胞核的功能,细胞核控制着细胞的代谢和遗传。,小结,思考1.变形虫无核部分，为什么也能消化食物并生活一段时间？为什么又很快死亡？,已合成的蛋白质可短时间内发挥作用。已合成的蛋白质已耗完，并且没有新蛋白质合成。,思考2.细胞核那么重要，为什么单独的核不能生存？,需要细胞质提供营养和能量。,实验结论：细胞核和细胞质，细胞是一个统一的整体。,相互依存,课题延伸,（核质共存）,人的成熟红细胞,精子细胞,典例2,汉麦林（hammerlin）的实验如下图所示：将单细胞的地中海杯状藻在近杯处切断，含细胞核的部分（保留很多细胞质）可再生一个大杯，一段时间后细胞分裂可再生一个完整的杯状藻：无细胞核部分很快死亡。先在近核处切断，再在近杯处切断a，此中间的茎b（无细胞核，但保留较多细胞质）置于海水中可再生一小杯c，但将此再生小杯切掉后，不能再生第二个小杯（