北源小学“教育装备管理应用年”活动实施方案

北源小学“教育装备管理应用年”活动实施方案为贯彻落实县教育局关于吉安县中小学教育装备管理应用年活动实施方案的精神和要求，巩固和提高义务教育均衡发展成果，切实加强我乡教育技术装备管理，充分挖掘和发挥教育技术装备在教育教学中的作用，提高学生的科学素养，促进学生全面发展，全面提高教育装备管理与应用水平，促进我乡教育技术工作上新台阶，决定在我乡开展“教育装备管理应用年”活动，为确保活动顺利实施，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为引领，紧紧围绕课堂教学改革，管好用好学校设备，引导广大教师立足课堂，兼顾课外，健全制度、落实常规、强化服务，抓好教育技术装备的“管”“用”，有效提升教师的教育技术装备应用能力和教育技术装备的使用效益，全面提高教育教学质量，实现教育可持续发展，为办好人民满意教育发挥应有的作用。二、活动目标促进教育装备管理更规范、应用更常态，实现使用效益最大化，是学校教育技术装备工作的最高目标，也是本次“教育装备管理应用年”活动的核心目标取向。三、活动内容明确管理职责，促进管理上水平。1、职责分工明确。实行学校现代教育技术工作责任区联系制，中心小学由郭秋华副校长分管教育技术工作，各村小应有校长领导管理，教技处具体负责全乡教育装备“建、配、管、用、研”工作，教导处管理全乡应用工作，学校机房、实验室、图书室、“班班通”设备及功能房都要有具体的负责人，教育装备管理应用工作纳入学校工作计划。2、专（兼）职管理人员到位。配备1名兼职科学实验教师、1名兼职图书管理员。1名体育器材和1名计算机网络管理员。学校实验教师、计算机（含网络管理）教师和图书馆老师等专职管理人员属教学人员，与学科教师同等待遇，明确其职责要求并列入绩效考评；确保实验教师和图书管理员相对的稳定。3、专人管理到位。体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园计算机信息网络、数学和科学仪器、卫生器材等有专人负责管理，明确和履行职责，其管理工作按有关规定计算工作量并列入绩效考评。4、专职教师到位。体育、音乐、美术、信息技术及综合实践活动课，尽量安排专职教师，能专则专；中心小学体育、音乐、美术学科教师要尽量做到专职，村小可根据实际情况合理安排。5、经费保障到位。按上级要求，确保生均公用经费的10用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充、添置更新以及人员培训等支出，建立教育管理应用正常运行的长效机制。同时积极拓宽经费筹措渠道，切实加大投入。6、规范账物管理。学校的一切教学仪器设备器材和图书资料都是国家财产，必须做到：仪器器材总账、明细账（分账）齐全准确，账面与实物相符、总账与分账相符、橱签（柜签、定位签）分别与实物和账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100%，各种报损报废手续清楚。仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95%以上。村小设备由中心小学和村小两级建账记录，严格追查贵重设备盗、损责任。全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力。1、科学实验教学按县教技中心下发的实验教学基本内容要求进行观察、实验，演示实验开设率应达100%，分组实验应达95%以上。部分分组验证性实验安排学生做探究实验，提高学生的动手操作能力和创新能力。实验教学要有计划，有执行、有仪器、药品领借记录。有检查，有考评。2、数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。3、开展“阳光体育”和大课间活动，学生体育活动每天不少于1小时。4、综合实践活动课课时要达标。利用在相应实践室（场地）开展教学活动，同时，注重实践，培养学生实践能力。5、在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。 6、广泛发动教师进行实验教学研究，撰写实验教学论文，积极参加实验教学论文、电教“三优”、微课制作评选活动。推进信息技术应用常态化，全面提高教育教学质量。1、加强江西省基础教育网资源建设和利用。建立教育教学资源库，为信息技术在教育教学中的应用服务。2、组织教师参与“一师一课”活动，做好教师晒课和工作室建设工作。3、广泛发动教师和学生参加中小学学生电脑作品制作和实验操作技能竞赛活动。 实现“班班通”设备“堂堂用”，提高教师业务水平和课堂教学效果。 1、“班班通”、计算机教室等设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实“堂堂用”要求，“班班通”设备和资源使用，每班每周不少于15课时。信息技术课上机有课表、有记载，把计算机网络教室打造成“校园绿色网室”。多媒体教室、计算机网络教室在主要用于课堂教学的同时，要为教师培训、教学研究、教师备课服务。2、要求教师要在国家、省基础教育资源网络平台进行注册，根据教学需要有选择地下载上传、整理、修改，并在教学过程中应用好教育教学资源。 (五)营造师生阅读新氛围，充分发挥纸质图书和电子图书在学校教育教学中的应有作用。广泛开展师生读书活动，共同营造书香校园。各校要积极引导学生多读书、读好书；不断完善学校图书阅览室读书环境，努力提高利用率和使用效果，图书室对学生有效开放每周不少于5天，每天不少于2小时。积极开展形式多样的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。定期推荐好书新书，组织学生利用假期阅读。三、主要措施健全机构，明确职责分工。中心小学校成立“北源小学教育装备管理应用年”活动领导小组，负责制定活动实施方案和督查考评方案，建立学校现代教育技术工作责任区联系制，督促、指导各学校管理应用活动的开展。村小要相应成立开展“教育装备管理应用年”活动的机构，校长是学校教育装备管理应用工作的第一责任人，要制定科学的实施方案，并明确相关教师的工作职责。强化培训，提高管理人员和教师素质。中心小学和村小校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，同时，组织教师参加中小学教师全员培训，并将其纳入教师继续教育体系之中。要确保小学科学实验教师参加各级组织的业务培训。要继续组织图书管理员参加岗位培训，尽量做到持证上岗。要发挥好各校网络管理员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训其他教师，做好校本培训。要把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学管理培训纳入相应学科教师转岗培训和业务培训内容。要全面开展以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点的校本培训，以培训和实践相结合，管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。健全制度，促进规范化、科学化管理。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材室等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐全规范，入框上墙，并明确管理员和责任领导，使管理人员、学科教师有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。 要做好各种原始资料的保存工作，包括实验通知单、记录单，器材领用、报损报废单，图书流通和各功能教室使用登记等等，都要有完整的资料保存。要把各项管理制度的落实情况，纳入对相关人员工作的检查、考核，教导处和教技处要把制度的执行情况，纳入对各处室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程融合纳入对学科任课教师的绩效考评。（四）总结提高，实现管理应用规范化。开展“教育装备管理应用年”活动，是一个载体，促进管理应用规范工作是目的。活动结束后，中心小学和村小都要认真总结开展“教育技术装备管理应用年”活动的经验，要建立教育技术装备管理、提高教育技术装备应用水平运行的长效机制，逐步实现教育技术装备管理应用常态化、规范化和科学化。四、北源小学 “教育装备管理应用年”活动领导小组及工作职责一、领导小组成员名单组 长：吴文秀副组长：郭秋华、罗怡康成 员：郭利忠、吴佳初、王进之、刘军华、郭小文、胡勇、刘福生、周有智、