健美操论文关于健美操运动在小学推广普的现状策略论文范文参考资料

健美操论文关于健美操运动在小学推广普的现状策略论文范文参考资料 李明清 重庆市永川区石竹小学校，重庆402106 ：G623.8 ：A ：1002-7661（xx）02-0116-03 健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目，因此，健美操属于健美体育的范畴，具有高度的艺术性。在健美操运动中，处处表现出“健、力、美”的特征。在健美操教学中，不但可以训练学生们动作的协调性和灵活性，而且也可以使学生从中得到“美”的享受，提高了艺术修养。健美操教学也是一门科学，它要求教师不但要有专业知识技能技巧，还要通晓生理学、心理学、教育学等相关的学科。并且健美操也是我国全民健身运动的一个重要组成部分，因此在小学中普及推广是必要的。 自1978 年恢复高考制度后，学校偏重智育，片面追求升学率的状况愈演愈烈，虽经社会上多次呼吁，但情况并未根本好转。体育作为全面贯彻教育方针的一个重要方面，至今没有引起重视。近年来，国家教委虽采取一些措施，如要求学生每天保证有1 小时的体育锻炼时间等。但在实施中由于文化课压得学生喘不过气来，措施仍难落实。在我们调查的小学生中反应，大部分小学生由于各科作业负担过重，无时间和精力坚持每天课外体育活动，有的学校竟出现体育教师在操场等不来学生的情况。 在调查中发现，小学体育教师缺乏的状况相当普遍，农村小学情况更为严重。只有城区小学有专业的健美操教师，农村小学几乎没有。有的小学的健美操课也就是舞蹈老师在代上。建议国家积极有步骤地配齐小学体育教师，特别是在近期内要为尚无体育教师的学校至少配一名体育教师或*体育教师。针对目前农村和边远地区缺乏体育教师的现状，多层次、多渠道、有针对性地实行定向培养，解决分配不合理的状况。要尊重体育教师的劳动，在地位、待遇上要把体育教师与其他学科教师同等对待，如职称评定、课时计算、工资待遇、晋级评优以及农转非、转公办教师等，都应与其他学科教师享受同等待遇，从而有计划地解决小学体育师资问题。 体育场地符合规范的学校寥寥无几，许多学校的体育场地仅一个篮球场大小，广播操也要分几批做，更不用说开展田径、足球等项目的活动。对全区小学统计，篮球场平均300 至700 人才有一个，排球场平均800 多人有一个，足球场为数更少。更不用说有没有专业的健美操教室和音响设备。许多的农村学校做广播体操都是体育老师喊口令在做。 （四）健美操运动未被广泛接纳，普及推广面极为狭小虽然目前已经把体育纳入学生升学的考核科目，但是分值的比例也不大，学生学习和教师的教学也就针对考核的体育项目进行。健美操作为一项新型的体育项目，只有很少的学校在体育课的时候开展了这项运动，体育课堂照样是传统的篮球、足球、田径等体育项目为主。还有很多的学校根本没有接触过这个项目。近年来虽然开展了健美*赛，但参与的学校极少。而且学校只是为了比赛而比赛，只是为了给学校争得荣誉而让学生学习、训练，在比赛过后学生就根本没有在接触健美操运动，所以这就极大地制约着健美操运动在小学的开展。 （一） _门积极采取措施，促进健美操运动的健康发展 促进学生德智体全面发展是我国一直坚持的教育方针。建议国家教委采取必要措施，如结合小学教学大纲、教材改革、升学考试制度改革等，减轻学生的学业负担，扭转重智轻育的体育局面。体育工作应作为评估学校教育工作的一个重要内容。国家教委可考虑制定全面的措施，使每个班主任、每个校长、每个教育局长的工作成绩都与体育工作挂钩，制定出正确的政策导向，应为全面培养四有人才，为下一代人的身体健康扎扎实实的工作，为提高全民族素质干出成绩。 （二）广泛宣传，培养学生学习健美操的动机，激发学生的学习兴趣 1.引导学生正确认识健美操的特点及作用 广泛宣传健美操的特点和作用。让学生明白健美操是以人体为对象，以健美为目标，以肢体锻炼为内容，以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的体育锻炼的项目，它具有鲜明的时代感。通过健美操的练习，可以提高人类自身文化素养和道德水准，推进了人类的进步与文明，长期进行健美操练习对于提高人体心血管系统，呼吸系统及运动系统的功能都有很好的作用，同时轻松的音乐，陶冶人的情操，放松自我，娱乐自我，追求身心健康，塑造完美体型，充分展现现代的艺术美，有着无可比拟的独特优势。 2.培养良好的集体氛围 良好的集体氛围对其成员的学习动机、个性有重要影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望。个人学习健美操的动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高，由此形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发学生学习健美操的动机有着积极的作用。 3.培养欣赏健美操的兴趣，树立终身体育观 高水平的健美*赛具有全面锻炼身体的价值，动作设计符合不同年龄和实用能力的特点。通过观看高水平的健美*赛和VCD 片，培养学生对健美操的兴趣，陶冶情操，加深对健美操的理解和认识，从而树立终身体育观。 1.培养从事健美操运动的专业化教师 我从调查看到，小学体育教师缺乏的状况相当普遍，在农村小学尤为严重。教育管理部门可以积极有步骤地配齐小学体育教师，特别是在近期内要为尚无体育教师的学校至少配一名体育教师。针对目前农村和边远地区缺乏体育教师的现状，多层次、有针对性地实行定向培养，解决分配不合理的状况。由体育院校、师范学院、各级教育学院、教师进修部门为在职体育教师进行健美操培训创造条件，如增设短训班、函授班等。同时尊重体育教师的劳动。在待遇上把体育教师与其他学科教师同等对待，如职称评定、课时计算、工资待遇、晋级评优等，都应与其他学科教师享受同等待遇。 2.加大投入，增设健美操教学配套设施 小学体育场馆是解决“如何让学生走到操场上去”的条件，这个问题多年来没有得到很好的解决。调查中我们还看到，这个问题在城区小学中尤为突出。建议各级人民政府按国家教委制订的学校校舍规划面积定额，有计划地建设小学体育场馆；坚决制止任何单位和个人侵占、破坏学校体育场馆的行为，查处教育单位内部占用学校体育场馆的事；在目前小学体育场馆建设困难的情况下，体育部门的场馆应订出对小学生使用的优待办法，向学生开放。 为了能更大限度的激发学生学习健美操的热情，帮助学生掌握其他运动项目的技术动作，体育老师充分发挥各自的特长，把健美操与篮球、乒乓、跳绳、轮滑等体育项目有机的结合起来，例如：在篮球教学中，把篮球技术与街舞巧妙结合，学生练得趣味盎然；在跳绳课中加入一段用绳子创编的健美操，亦使学生觉得课堂焕然一新。小学生好动，为了激发学生的兴趣，可对传统的课间操进行改革，将学生们喜爱的健美操融入课间操中。每周一和周三，全校师生在做传统的广播操的基础上，课间全校播放统一的健美操音乐，13 年级学生每月固*动物模仿操、拍手操