医愚论文关于书犹如药也读之可医愚也论文范文参考资料

医愚论文本关于可以像药一样阅读的医愚也论文范文参考资料【摘要】名着是各民族几千年的文化和智慧堆积物，名着阅读为提高学生的语文综合素养，对身心健康发展具有重要作用。 本文以教育教学理论为基础，结合本人的教育实践，探索和思考文学名着阅读教学。【关键词】对文学名着教学策略教学策略感兴趣义务教育语文课程标准指出从7年到9年的阶段希望课外读40万字以上的文学名着。 名着读书一贯是三明市的考点之一，从考试的角度和提高学生的语文综合素养的角度来看，名着教育应成为中学语文教育的重要部分。现在，三明市的很多中学名着教育情况并不理想，具体以教师放任自流、蜻蜓放水还是急功近利两种情况来表现。 因为科目多，上课时间短，教学任务重。 加入教材名着领导，每本书要求两部名着，几乎完成不了。 学生对读名着有明显的功利性和厌倦心。 老师不考不读，但考前匆匆补课，已成为中学学生读名学生的常态。 有家长不理解学生因忙碌学习而出名的不是工作。 家长关心学生的是学习成绩，常常忽视学生在语文综合素养教育方面的培养。 既然名着阅读教学很重要，现在的情况令人担忧，如何有效地进行名着教育成为我们中学语文教师面前必须深思、探索和解决的理由。 对此，我有以下看法。人教版的9年义务教育教科书的7年到9年的语文教科书分别设有“名着领导”部分，7年到9年分别为繁星春水、伊索寓言、童年、昆虫记、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的、名人传、海底两万里、水浒、傅雷家书、格列佛游记、朝花夕拾 简爱、从百草园到三味书屋、朝花夕拾、西游记、西游记、序言、西游记、0103010。 所有名着都是文学的、思想的精华，但所有书籍的容量都很大，在课堂上不能全部阅读，学生必须在课外完成。 如何保证课外阅读秩序统一计划，科学安排阅读时间是关键。1 .老师从七年级读到九年级的书要心里数。 在日常教育中，可以指导学生阅读同一作家的其他作品。 学完0103010后，老师把鲁迅先生的散文集0103010安排为读，从课内扩展到课外，一口气写出来，在无形中挤出读书时间，同时学生也比较提高了读书质量。2、老师要科学合理安排阅读时间，保证学生保持质量，完成阅读任务。 七年级的课比较简单，学生每天能安排一小时的读书时间八年级的课越来越重，要求学生每天安排40分钟的读书时间，九年级的学生因为考试的重压，读书时间变得很难取得。 所以七年级、八年级、寒暑假的时间要赶快让学生多读名着，到了九年级就要努力养成每天学习一点的习惯。教师检验的执行至关重要。 我的做法是根据教学进度灵活设定时间，一般提取一周一次的授课时间(包括下午第三次指导课)，检查学生完成着名阅读的情况，指导学生遇到阅读的理由，认真倾听学生的阅读感想，配置下一个阅读任务。 对于0103010课外阅读指导，我是这样安排阅读指导和执行过程的1 .阅读任务。(了解0103010本作者的生涯、文章背景等(2)推测小说的语言，整理故事的情节结构，增加知识的积累(3)分析小说主要人物的形象，学习把握作品的思想内容和艺术手法(4)初步培养学生阅读长篇文学名着的习惯，逐步培养学生的文学鉴赏能力。2 .时间表。八年级第一学期(包括寒假)3 .阅读策略。(一)结合阅读、泛读和精读；(二)检讨法(三)合作办法。3 .实施过程。(1)指导阅读(12课)教师在学生阅读前，简要介绍本书的写作背景、作者的一生、书写情况等。 让学生自己读小说0103010的部分，也可以了解情况。(2)一次读一次(910周)每周10次左右，以泛读方式为主。 在泛读之前，先看看章回目录。 学生在阅读过程中，如果有困难的理由，也可以分组讨论，和老师商量。 对于普遍的理由，教师可以回答疑问。作业：每个学生准备一本抄本，每周摘录小说中的奇怪词汇，精彩片段(教师不定期检查)。 把0103010的话告诉别人。(3)整理小说的故事结构(安排一个小时的课程，结束剩下的课程)。 教师先组织学生课讨论，各组安排学生课代表发言。 学生代表发言后，由其他学生补充。 教师总结，发表自己的见解。(4)分析人物形象，推测人物性格(45周)。 重点分析孙悟空、猪八戒、唐曾、妖魔和诸天神佛的形象。 学生先仔细阅读人物故事情节，整理后分