大学生创业论文关于民办高校大学生创业行为影响因素论文范文参考资料

大学生创业论文关于民办高校大学生创业行为影响因素论文范文参考资料 （吉林建筑大学城建学院，吉林 长春 130000） 摘要在国家鼓励大众创业的环境下，越来越多的大学生选择了自主创业道路。通过对民办高校大学生创业特点进行研究，总结出大学生创业行为受到环境、个人因素的影响，其中环境因素包括创业氛围、同辈群体、家庭和学校，并提出了对策建议：政府加强对大学生创业的扶持力度，民办高校加强对大学创业的引导和培养，鼓励家庭支持大学生创业，提高大学生自身素质。 关键词民办高校；创业行为；影响因素 G6420 A 2095-3283(xx)02-0149-02 作者简介李璐（1984-），女，汉族，吉林长春人，副教授，硕士，研究方向：人力资源管理。 基金项目吉林教育科学规划课题“以能力培养为导向的民办高校创业教育研究”阶段成果(项目编号: GH150722)；吉林省高等教育学会高教科研课题“基于能力培养的民办高校创业教育研究”阶段成果(项目编号:JGJxx)；xx年吉林省大学生创新训练计划项目“民办高校大学生创业行为影响因素研究”（项目编号：xx3395）。 近年来，我国大学生就业难已经成为社会问题，尤其是民办高校大学生就业。李克强总理在xx年政府工作报告中指出“大众创业、万众创新”将成为继续前行的“双引擎”。xx年4月26日，* _在 _、劳动模范、青年代表座谈会上提到“要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。”经济的发展需要创业者，而创业也逐渐成为大学生就业的重要途径。 从年龄结构看，大学生创业群体年龄集中于1926周岁，思维敏捷，具有较强的创新意识和拼搏精神，喜欢接受挑战；从知识结构上看，大学生创业群体都接受过高等教育，系统学习了专业知识和创业课程，具有较高的文化程度和较强的创业理论基础，具备创业意识和创业思维。从创业中遇到的问题来看，一是大学生创业者没有经济，缺乏创业资金；二是大学生创业者没有实践经验，创业准备不足，创业成功率低；三是创业项目没能与所学专业有效融合，创业多集中在低端行业；四是民办高校对大学生的创业指导不到位，创业支持不足。 大学生的创业理由不尽相同，真正驱使大学生走上创业之路的影响因素是专家学们者一直探讨的话题。笔者对吉林省4所民办高校进行问卷调查，共发放问卷1000份，回收987份，其中有效问卷977份，有效率977%。将大学生创业行为主要影响因素总结为环境因素和个体因素。 1受创业氛围影响 在xx年，李克强总理在达沃斯论坛上第一次提出“大众创业、万众创新”的概念，强调要借改革创新的“东风”，掀起“大众创业”的浪潮，形成“万众创新”的势头。此后，有利于创新创业的国家政策相继出台。xx年1月， _常务会议研究确定支持发展众创空间的政策措施，推进大众创新创业；xx年3月公布关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见，xx年6月 _出台关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见，xx年9月出台关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见。国家连续出台相关政策，营造创业环境，使全社会形成了良好的创业氛围，有助于孕育创业者，充分带动大学生的创业热情，使大学生勇于尝试创业。 2受同辈群体影响 除了创业环境对创业行为的影响以外，大学生同辈群体的作用同样十分重要。在人际互动学的角度上可知，家庭、思想、兴趣、爱好等诸多方面具有相同之处的同龄人间，最容易产生吸引力和相互影响力，因此 _中的朋友带动创业是影响创业主要社会因素之一。同辈群体中成功的创业经验不仅对大学生有激励和鼓舞的作用，并为其创业提供了指导作用，让他们更清楚创业应做哪些准备，锻炼哪些技能。即使是创业失败的经验也可以让大学生引以为鉴，规避创业中的误区，少走弯路。比如吉林建筑大学城建学院土木系某毕业生，自xx年考入大学，在校期间开展了各种创业尝试，xx年于长春市注册了花伴生彩球装饰艺术有限公司，公司创办第一年营业额就达50余万，并且逐年提升，其创业成功案例对周围同学产生了积极影响。 3受家庭的影响 家庭对大学生影响意义深远，家庭中是否有过创业史、父母亲戚朋友是否支持大学生创业、家庭经济条件好坏等都是影响大学生创业的重要因素。父母或亲友有创业经历的家庭中，大学生自主创业意愿最强；父母对大学生创业持支持态度，大学生多会以积极乐观的心态选择自主创业，反之则会在自主创业的选择上比较谨慎；家庭环境较优越的大学生更敢于尝试自主创业，家庭条件较差的大学生在自主创业的选择中也较为谨慎。部分大学生由于在创业之初，没有家人或亲戚在经济和精神上的支持，导致创业理想被埋没。 4受学校的影响 但就调查结果来看，目前民办高校对于大学生创业的引导还不到位，部分民办高校并未对创业加以重视，没有系统地开设创业课程，也没有聘请专职的创业导师对学生进行指导，创业教育局限在较浅层面上，无法真正培养大学生的创业能力，激发他们的创业兴趣，导致民办高校大学生要么不懂创业，要么盲目创业，创业成功率较低。 创业行为是创业者在社会环境下自身竞争力的体现，创业者通过个人的努力达到创业成功，因此具备充分的知识和良好的心理素质是成功创业的必要条件。在调查中，感觉自己创业能力有限和心理素质差的约占全部调查者的1/4。要想成功创业，创业者需具备良好的个人素质，其中包括发展创新力、学习能力、适应能力和创造能力等。 近年来，我国为扶持大学生创业推出了一系列鼓励政策，但是由于社会环境等诸多因素影响，仍有大学生对创业优惠政策不了解。为此，政府应加大对优惠政策的公开和宣传，进一步营造良好的创业环境，积极落实创业优惠扶持项目。由于大学生创业处于起步阶段，因此创办的多为小型企业，因此政府应重视鼓励小微企业发展，减轻小微型企业的行政经费负担。 创业教育能培养大学生的领导力、优良品德精神和人际交往能力，帮助大学生创业者掌握创业应具备的基础知识。民办高校创业教育首先应注重大学生理论素质的培养，在创业教育培养方案中增加人力资源管理、管理学、组织行为学、创业学、金融学、财务会计等课程，使创业教育课程更加丰富，使学生了解创办及管理企业的基本知识和技能。其次是加强对创业实践能力的培养，在课堂上采取案例教学，向学生直观地展示成功创业者的创业理念和方法，启发学生的创业思路，并且积极开展创业实践活动，不仅要在校内开展创新创业竞赛，还要组织学生走出校园，参加省内外创新创业挑战赛、区域模拟实战等活动，拓宽学生的创业视野，并要搭建创业实践平台，开展校企合作模式，让大学生走进企业，锻炼社会能力，积累社会经验；第三，聘任创业导师来校讲学，给大学创业指路子，使大学生创业从想象变为现实；最后，民办高校还可以联合政府机关，为大学生创业实时讲解政府新颁布的相关优惠政策，并提供资金支持。 应重视创业者家庭在创业支持方面的积极作用，向大学生家长普及、推广创业知识；民办高校通过寒暑假开展创业教育和宣传活动，设计调研问卷和宣传材料，让大学生和家长参与其中，使自主创业的理念深入每个家庭。 大学生作为创业的核心，应积极提高自身素质。首先，大学生应具备较强的心理素质以及坚定自己的信念。大学生还应主动学习相关知识，根据自身的实际情况，在学校教育的基础上，多学习有关创业的其他课