六上-作文互评互改.ppt

作文互评互改,作文自评自改,好处：,1、经过多次批改实践，能准确记住并深刻理解写作的基本要求。,2、每个人都有机会欣赏到其他同学的作文，取人之长补己之短。,3、促使我们自觉提高作文水平。,4、让我们学会正确评价和鼓励别人。,名人谈修改,鲁迅先生仅1000多字的文章一件小事，改动就有15处之多；俄罗斯大文豪托尔斯泰的长篇巨著战争与和平改过七遍。,著名作家老舍写春华秋实，共修改了12次；杨朔写雪浪花，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；,叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。,“文章不厌百回改”“吟安一个字，捻断数根须”“二句三年得，一吟双泪流”“语不惊人死不休”。,课时目标,1、了解修改作文的简单方法。2、学会用修改符号修改作文，学习写作文评语。3、通过评改作文，逐步提高学生的写作兴趣及写作能力。,常用修改符号,1删除号：,2增补号：,表示删去词语或句子,如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置,如：路在脚下延伸。,3对调号：,4接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子的前后位置,如：略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。,5错别字号：,如：繁营的祖国,6赞扬号：,在写得好的词句下面划上，表示赞扬,如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。,7分段号:,8保留号:,9后移号:,10留空号:,作文修改的范围,A级要求一看书写格式对不对二看卷面是否整洁三看错别字四看病句五看标点符号对不对,作文修改的范围,B级要求六看文章主题突出没有七看文章选材好不好八看文章结构是否紧凑九看文章表达方式好不好十看语言是否简练、准确,过程与方法,1.互改。2.交流。请学生介绍自己的批改，并请原作者谈谈对于同学批改的感受。3.自改。4.展示。展示学生的自改习作，并谈感受。,评语及等级（）评语=优点+语病+鼓励语等级：甲乙丙丁日期：2011.3.25,评语及等级,评语=优点+语病+鼓励语等级：ABCD日期：2013.9.11,点评及评语示例,1.字迹,你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看,端端正正的字迹，让人看了真舒服,认真耐心地写，你会写的比我还要棒,2.内容,你的习作有血有肉，感情色彩很浓,读起来真是一大享受你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了,3.语句,比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话,4.层次,文章每个小节分得清清楚楚，段落分明。层次混乱，要学会分段。,5.详略,重点突出,重点部分写的详细，不错,不是重点的内容应该简单写一写,6.题目,题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆我很喜欢你这个有趣的题目题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了内容写的似乎和题目对不上号,7.标点,标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀,鼓励的话语,这篇写的超过上一篇，继续加油啊都是一个老师教，你还怕写作水平不上升吗？把别的同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？世上无难事