小学数学教学论文关于农村小学数学教学中学生良好学习习惯的培养论文范文参考资料

小学数学教学论文关于农村小学数学教学中学生良好学习习惯的培养论文范文参考资料 黄晓慧 ：G623.5 ：A ：1002-7661( xx )20-0030-01 数学学习来不得半点马虎，稍一粗心、算错一步、写错一个符号都会造成全题皆输的悲剧。因此，在课堂学习中不仅要传授知识，而且更要注意学习品质和学习行为习惯的培养。 一、与时俱进，认清形势，提高责任意识，通过加强思想教育培养学生良好的学习习惯 教师要认真分析他们的心理，在课堂上抓住契机，挖掘他们的闪光点，让他们获得成功体验，增强学习信心，培养学习品质，建立良好的学风，树立惜时、守时、坚强的信念，刺激培养良好习惯的外部条件，使之有清醒的认识。做好不良行为的转化工作，同时和他们一起分析产生不良习惯的原因，加强师生之间的情感沟通，通过爱的暖流去开启他们的心扉，滋润他们的心田，以便消除情感上的学习障碍，进而亲其师，信其道也，提高思想认识，乐于接受老师的帮助。 二、以身边的生活需要为激发学生学习数学的兴趣的主要渠道来培养良好习惯 在学习的过程中，教师除了必要的思想工作外，主要还是在课堂上结合数学学科的特点进行潜移默化的教育活动来达到目的。结合学生的生活实际，在课堂教学中，举农村的生活需要为例进行教学活动。用孩子家长卖鸡、卖鸭及其他农副产品编计算题，编应用题给学生做，用孩子家长街头买进阶为卖出盈亏编计算题、应用题给学生做。结合学生的生活实际，容易激发学生学习数学的兴趣，又渗透思想品德教育。让学生在快乐的学习中体会到了父母的艰辛，从而激发学习的动力。对学生良好的学习习惯的养成具有积极的促进作用。 三、课堂教学接农村“地气”是培养学生良好学习习惯的重要手段 在课堂上学生的学习首既要听老师讲，又要学会听。学会听是听课的一环，是获取知识的渠道和捷径。听课质量的高低是关系到学生学习成绩好坏的关键因素。听课要坚持做到以下几点，养成关注的积极思维习惯： 要专心致志，不可一心二用。要做到“眼到、耳到、口到、手到、心到”。 要跟上老师的思路。 要抓住新课程中的重点和解决难点。 要大胆发言不懂就问。 学生课堂的“听”做了严格的要求，那教师的讲能否引起学生的共鸣，是培养学生良好的学习习惯的重要举措之一。我认为，作为农村小学，我们在课堂教学中，多接农村“地气”，对培养学生良好的学习习惯具有积极的促进作用。首先，课堂教学尽量不要照本宣科，尽量结合农村的实际来举例进行教学，如前边提到的用孩子家长卖鸡、卖鸭及其他农副产品编计算题，编应用题给学生做，用孩子家长街头买进阶为卖出盈亏编计算题、应用题给学生做。长方形、正方形、三角形、圆的教学等，尽力举农村的实物进行教学，无形中会拉近与学生的距离。其次，课堂作业的设计应体现趣味性、实践性、层次性。趣味性就是作业的设计尽量结合农村的实际来设计，能有效地激起学生的学习兴趣，使之想学，想做，乐此不疲。实践性就是作业的设计与农村的生产生活息息相关，让学生在农村就可以观察，动手做，实地实验。层次性就是作业的设计不搞一刀切，针对不同层次的学生设计不同的作业，既要让尖子生吃得饱，又要让中等生吃得香，也要让学困生吃得兴趣来。最后、作业是化知识为技巧的重要学习环节，它的目的一方面是检查学习的知识能否在及时消化巩固，另一方面因为是检查自己分析问题和解决问题的能力。现在的农村，基本上是十室九空，青壮年都外出打工去了，留下老人和孩子，没有人监督孩子的作业完成情况，因此教师必须教育孩子做到： 养成按时完成作业的习惯，当天作业当天完成，克服马虎、不完成作业的缺点。及时从主观上找原因，要从思想上进行教育。 安排先易后难的作业顺序。保证作业的正确率。 先复习，后作业。 先独立思考，后请教别人，把每次作业当成一次考试。 看清题目，寻找思路，迅速答题，仔细检查。 通过以上环节的严格训练，不但使学生养成了良好的学习品质和学习习惯，而且激发了学生学习数学的兴趣，学习积极性得到提高，自觉性不断增强，课堂注意力集中，认真听讲，气氛活跃，作业按时完成，书写工整整洁，收到良好的学习效果。 总之，严字当头，因势利导，多种形式，贯彻始终，内外结合，不断强化，