契合论文关于高职英语教改专业建设契合下的路径构建论文范文参考资料

高职英语教学改革专业的路径构建高职英语教学改革是一项系统工程。它不仅涉及到教学方法的优化，还要求在教材风格、教学评价等诸多方面进行创新，最终服务于学院的专业建设。因此，两者结合下的路径建设可以围绕以下三个方面进行：教材风格、教学模式和教学评价。关键词：高职英语；教育改革；协议；路径建设1674-9324(xx)02-0154-02在进行英语教学改革之前，有必要了解两者之间达成一致的必要性。这也是从客观实际出发，加强高职英语教学改革的决心。具体来说，我们可以从以下两个方面来理解它：1.提升课程地位的必要性。高职英语作为公共英语，受学生英语基础和课程现状的影响，课程教学面临诸多困难。就教与学而言，教师在教学中缺乏成就感，学生在学习中缺乏足够的注意力。这两方面造成的恶性循环可能导致高职英语边缘化。因此，针对这一现状，有必要积极寻求与专业课程的契合，以助教的身份出现，融入高职院校专业课程改革的整体环境。这样，课程地位自然会得到提升。2.拓展课程功能的必要性。作为一种语言教学，它包括词汇、听力、口语、阅读和写作。从目前高职学生的就业趋势来看，他们大多处于生产和销售的一线岗位。在这些岗位上，不可避免地会遇到一些问题，如参考外语资料和对外交流。因此，有必要拓展英语课程的功能，在英语课程教学中实现“工学结合”的效果。这里需要强调的是，高职英语教学改革不仅是一项系统工程，更是一项长期工程。很难在短时间内调动足够的人力和物力参与公共英语，尤其是在公共英语没有得到足够重视的情况下。因此，采取循序渐进的改革思路是符合当前形势的战略选择。因此，根据上述策略，选择相关教育改革的目标可以定位在以下三个方面：1.教材风格目标。要实现与专业建设的契合，首先需要重构教材风格。由于高职专业涉及工程和管理背景，专业知识的整合也存在差异。另外，目前高职院校专业课程普遍按照“项目导向、任务驱动”的教学模式实施，英语教材的风格建设是否值得借鉴值得思考。2.教学模式目标。从高职院校的人才培养目标可以看出，教育改革的初衷是让学生适应未来的工作需求。因此，这为英语教学改革确立了价值取向，这主要体现在教学模式上。具体来说，高职英语在教学内容和组织形式上应植根于各学科的岗位要求。3.教学评估目标。从目前的教学评估形式来看，大多数是笔试和闭卷考试。甚至有些学校采取考试课的形式来处理它。这种单一的评估模式在评估学生的英语水平时是偶然的。因此，为了充分获得学生的英语应用能力，有必要包括情景模拟测试和其他形式。据此，在定位的驱动下，高职英语教学改革的路径可以从以下三个方面展开。1.教材的风格。如前所述，有必要在教材中引入专业课程知识，按照“项目导向、任务驱动”的原则创新教学方法。然而，在实践中仍有操作上的原因，2.教学模式。在保持现有传统教学模式的同时，我们还应努力进行小组合作学习和情境教学，构建与专业建设相适应的教学模式。还需要注意的是，工程专业的学生对词汇和阅读的要求与经济管理专业的学生不同，对听力和口语的要求也与经济管理专业的学生不同。因此，在教学内容和教学重点的把握上，应建立不同学科的差异化教学模式。也就是说，工科学生应该突出他们的专业词汇，培养他们阅读英语科技文献的能力。对于经济管理专业的学生，他们需要加强听说能力。3.教学评估。教学评估的有效实施不仅可以全面评价学生的英语岗位应用能力，还可以作为一种约束机制，促使教师充分参与英语教学改革。在可操作性原则下，应保留现有的评估模式。同时，在课堂评估中还应引入岗位情景模拟评估内容。对于这个环节的考核，成绩可以记录在学生平时成绩的综合课堂表现一栏中。综上所述，以上构成了作者对文章主题的讨论。诚然，关于本文主题的讨论可以从其他方面展开，但笔者仍根据自己的教学经验进行了有益的探索。教师在运用网络技术为高职学生建立情景英语听力教学时，应根据高职学生当前的兴趣和专业需求选择内容。例如，走遍美国，这部电影可以让学生了解美国的风土人情，同时进行听力训练。然而，这部原版英文电影没有中文字幕，因此，在听力训练开始时会增加学生理解的难度。因此，教师可以采取分段表演的形式来讲解语言，并逐一练习听力。具体来说，以完整的情景对话为单位，通过反复播放和教师的中文提示来启发学生理解对话的大纲。最后，整部电影将连续播放，以建立学生完整的听力训练。同时，也可以有选择地播放，关于工程专业的英语视频(最好带中文字幕)，在选择视频时应该考虑学生未来的工作需要。就激发高职学生英语听力训练的兴趣而言，可以采用上述方法：播放走遍美国和为工科学生制作英语视频。通过播放学生写的和指导的关于职业岗位的英语情景故事，也可以激发学生的兴趣。通过英语情景故事中的角色扮演，学生可以通过对话和互动提高英语听力水平。同时，通过设备拍摄和播放也能让他们看到自己的表演效果，激发他们的兴趣。因此，通过能力培养和情境教学的策略构建，可以有效实现高职英语口语交际能力的培养。高职英语教学改革是一个系统。具体来说，在教育改革的过程中，外语教学部门和专业课程教学部门应该建立联合的教育改革机制。对于工科学生来说，应该突出他们的专业词汇，培养他们阅读英语科技文献的能力。对于经济管理专业的学生，他们需要加强听说能力。在课堂评估中