吉林市四年成功训练教案

成功训练四年级教案第一单元 自由联想【课程目标】：1、发展学生的想象力。2、强化学生的思维流畅性。【课程内容】：1、学生做想象训练。2、学生交流想象成果。【教学过程】：一、试一试看到“毛毛虫”这个词，你会联想到什么？把你的联想写在下面的工作纸上，时间不限，越广泛越好。二、试一试看到“游戏”这个词，你会联想到什么？时空不限，联想越广泛越好。三、品读成功加油站关注学生的想象力之独特性。关注学生思维的流畅性和语言表达的流畅性。第二单元 秘诀【课程目标】：1、培养学生健全的自我认识。2、发展学生的自信心。3、发展学生的口语表达能力。【教学内容】：1、学生主动参加试一试活动。2、活动反思。3、成功加油站。【教学过程】：一、教师导入课程，说明要求。二、学生在5分钟的时间内撰写游戏纲要。三、老师提供“物品清单”。四、交流汇报成果。五、老师组织反思活动，学生填写工作纸。六、引导学生学习“成功加油站”中的内容。第三单元 倾听【教学内容】 1、学习小组进行对话，体会各自的心理感受。 2、反思对话过程 3、成功加油站的内容【课程目标】 1、发展学生的倾听意识 2、提高学生的沟通能力学习领域：社会适应教育课程模块：学会倾听活动模式：分组式【教学过程】一、导入二、新授1、师随机将学生按2人一组分成若干组2、分别给小组的两个人“卡片1”和“卡片2”，使学生按要求做，提醒双方在对话过程中注意体会自己的心里感受3、5分钟后交换卡片，再一次开始对话。4、老师再一次要求同伴互换角色，同时给倾听者“卡片3”，要求倾听者严格按要求做，3分钟后拿卡片3的同学与对方互换卡片，进行3分钟对话活动。三、引导学生反思对话过程，小组同学一起填写工作纸四、教师总结并学习成功加油站的内容第四单元 图画记事【教学内容】1、团队以图画的形式完成一件事情或一个故事的记叙。2、反思团队合作过程3、成功加油站中的内容【课程目标】1、强化团队的合作精神2、培育团队的创造力学习领域：社会适应教育课程模块：学会合作活动模式：综合式【教学过程】一、导入二、新授1、师随机将学生按7人一组分成若干组2、向学生说明团队的任务和应该注意的事项，团队用3分钟时间拟定记事主题。3、团队成员分别完成自己的任务4、团队成员一起反思游戏和填写工作纸5、团队里组织“最优作品”评选6、引导学生学习成功加油站的内容三、全课总结第五单元 评价时刻【教学内容】1、学生从积极方面对他人的外貌、个性和才智进行评价。2、学生反思自我发展水平3、学习成功加油站中的内容【课程目标】1、发展学生的自我意识2、发展学生积极评价他人的意见学习领域:自我管理教育课程模块:自我认知训练活动模式:分组式【教学过程】一、导入 二、新授1、随机分组（10人左右为一组）2、小组所有成员分别对每个成员的外貌、个性和才智进行评价。3、每个人记录小组给予自己的评价并反思评价活动以及自我发展的水平。4、引导学生阅读成功加油站中的内容三、总结全课第六单元 创新故事【课程目标】：1、发展学生的想象力。2、发展学生的创造力。3、培养学生的合作意识和能力。【教学过程】：一、导入二、试一试1、教师将学生分为5人左右一组的若干个团队。2、针对教材中的三幅漫画，讲明团队的任务，想象接下来的漫画内容，并根据漫画创作一个“奇特”的故事。3、团队成员一起研讨漫画故事的内容，填加一幅漫画，并根据漫画编写和记录故事概要。4、组织团队间的故事交流，评选最佳故事，并让得分最低的小组共同表演一个节目。三、反思1、团队成员反思故事创作过程。2、填写工作纸。四、引导学生自主学习“成功加油站”中的内容。五、总结。第七单元 手结【课程目标】：1、发展学生的团队合作精神。2、发展学生的沟通，协调意识。【教学过程】：一、导入二、试一试1、游戏设计老师按10人一组把学生分为若干小组。每个团队的所有成员站成一个圆圈。团队中的每个人先举起自己的右手握住对面人的右手，再举起左手握住另外一个人的左手，这样，所有的人的手不重复地拉在一起构成一个“手链”。2、团队的任务：在不松开手的情况下，想办法把团队的“手链”解开。3、游戏规则：1、注意不能扭伤队友。2、完成任务时最少的团队为优胜者。三、组织学生反思游戏过程，填写工作纸。四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。五、总结。第八单元 传球【课程目标】：1、发展学生的领导力。2、体验团队合作中的组织和协调的重要性。【教学过程】：一、导入二、试一试1、游戏设计老师按4人一组将学生随机分为若干小团队。对每个团队说明任务，在每个人只能用1个手指接触球的情况下，将球安全的传送到终点。2、明确游戏规则3、反思三、组织学生反思游戏，填写工作纸。四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。五、总结。第九单元 投圈【课程目标】：1、发展学生的领导力。2、强化学生对“积极激励”重要性的认识。【教学内容】：1、学生做“投圈”游戏。2、学生总结反思游戏过程。3、“成功加油”中的内容。【教学过程】：一、老师导入课程，说明游戏规则。二、组织学生进行游戏过程。1、教师事先安排3个“组长”，暗中告诉他们扮演不同的“领导者”，一个是“积极鼓励”的，一个是“疯狂打击”的，还有一个“无声无息”的。2、在将学生平均分为3个小组时，把3个“组长”分别安排到不同的小组中，同时告诉小组同学，要听从“组长”的指挥。3、小组同时开始“投圈”游戏，组长记录小组每个人的成绩（每个人各投10次中投中的次数）。4、在游戏时间内，小组经过一轮“投圈”以后，自主选择是否进行新一轮游戏（最后的成绩取几轮中的最好成绩）。三、汇报成绩谈感受。1、3个小组分别汇报各自的成绩，并加以比较。2、请每个小组出一名队员谈游戏中的感受。3、请三个小组长说明自己事先受命扮演的“角色”以及自己的感受。4、教师说明游戏的目的：让学生明白，不同的鼓励方式导致不同的工作效果。四、教师组织学生反思游戏过程，填写工作纸。五、引导学生学习“成功加油站”中的内容。第十单元 椅子运动【课程目标】：1、强化学生的团队意识。2、发展学生解决冲突的能力。3、发展学生的执行力。【教学内容】：1、学生做“搬椅子”游戏。2、游戏活动反思。3、“成功加油站”中的内容。【教学过程】：一、教师导入课程。二、组织学生进行游戏过程。1、老师按学生人数制作3种指令纸，3种指令纸各占三分之一，保证每种指令分给三分之一学生。活动结束前，指令纸的区别要对学生保密。2、操场上，老师事先在活动区域周围的3个点上确定A区、B区和C区。3、在距离三个区域10米左右的中心，让所有学生坐在自己的椅子上听老师布置任务。老师将三种“指令”放在同一个容器（比如纸箱）中，让所有学生来抓阄。学生每个人都将得到一个“阄”，上面写着一个指令。告诉学生不要把自己的指令告诉别人或给别人看（可让学生把指令看完后放到另一个箱子里）。4、老师说“开始”后，学生按“阄”上的指令开始行动。5、活动结束后组织学生讨论问题。三、引导学生按照工作纸上的问题反思游戏，学生填写工作纸。四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。第十一单元 优雅的舞蹈【课程目标】：1、强化学生的目标管理意识。2、提高学生策划成功的技能。3、发展学生的执行力。【教学内容】：1、学生做游戏。2、学生反思游戏。3、“成功加油站”中的内容。【教学过程】：一、教师导入课程，说明游戏规则。二、组织学生进行游戏过程。1、学生按要求分组后，音响设备开始放音乐，学生参与“舞蹈”游戏。2、一首乐曲后（或3分钟后），重新进行分组，再一次组织“两人舞蹈”。3、合并小组，组织4人一组的“舞蹈”游戏。4、一曲之后，学生休息3分钟；重新分组后开始新一轮4人舞蹈游戏。三、老师引导学生反思游戏，填写工作纸。四、老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。第十二单元 想办法【活动目标】：培养学生竖立自信意识，知道聪明不是天生的，而是后天训练出来的。【活动过程】：一、试一试1、如果我们把笔弄丢了，肯定要四处去找笔，这样我们才能写字。问题：除了笔之外，还有哪些东西能用来写字。2、想象你正在登山的途中，肚子饿了，要想办法解决挨饿问题。有哪些东西可以吃？3、放松大脑想一想吧！你一定会惊奇，原来有这么多可以吃的！二、成功加油站1、读一读2、游戏设计3、游戏规则4、游戏三、反思如果你能把勤奋和巧妙结合起来，你就拥有了通向成功的钥匙！第十三单元 搔首弄姿【活动目标】：使学生了解如果有人说“创造更具挑战性”，那么“模仿创造”不是挑战性更强了吗？【活动过程】：一、试一试1、游戏设计全班同学按4个人一组分成若干组，每个组均站成一列纵队。2、每个组的第一个人摆一个姿势并保持稳定，然后第二个人走到前面模仿第一个人的姿势，然后是第三个人，第四个人走到前面模仿。3、当第一个人变成每个组的最后一个人时，第一个人再走到前面做一个新姿势，这个姿势可以和最后一个人时，第一个人再走到前面做一个新姿势，这个姿势可以和原来的完全不同，也可以稍有不同。其他队员还如从前，继续走到前面模仿。二、反思本单元的游戏是一个耗费体力的活动，但耗费多少体力完全取决于自己。与同学一起反思游戏，并填写下面的工作纸。第十四单元 毛毛虫【课程目标】：1、发展学生的口语表达能力。2、提高学生的演讲水平。【教学内容】：1、学生演讲2、“成功加油”站中的内容【教学过程】：一、导入二、试