领导力提升培训方案.ppt

领导力提升培训方案,总目录,方案实施背景领导力提升模式图项目实施流程,方案实施背景,全面提升*集团领导力,公司基层主管人数众多，占员工总数的47%，但个人担当意识欠缺，整体综合素质较弱,伴随着业务的迅速增长和组织规模的不断扩张，现有主管人员的能力日益不能满足企业业务的发展,全面培养基层主管的综合素质，开拓其知识与视野，为公司发展提供管理人才保障,实践内化,应会,应知,项目实践岗位轮换行动学习360反馈,同行交流案例研究OJT情景模拟,课堂授课自主阅读,领导力提升模式图,实现由思想到语言，再到行为的真正转变与内化。应知作为首要前提，故培训作为当前领导力提升的重点与前提。,领导力培训项目实施流程,第一阶段,第二阶段,第三阶段,信息收集，实施问卷调研。分析开发主管人员核心领导力模型。,主管人员核心领导力培养项目设计。领导力培训项目实施。,培训项目跟踪辅导与评估反馈,调研概况调研思路调研结果分析（十项核心能力）调研结果分析（开放性问答）调研结果输出培训主题课程大纲培训组织与实施流程,调研概况,调研形式,调研对象,问卷回收,问卷访谈,公司高管部门长以上中层,问卷设置,十项核心能力（固定选择）,工作突出问题（开放性）,核心能力补充（开放性）,期望培训内容（开放性）,发出44份问卷，回收33份，回收率75%,调研目的,明确主管领导力培训的重点及方向,调研思路,十项核心能力,工作突出问题,期望培训内容,核心能力补充,十项核心能力调研(主体）为本次调研的主体，固定十项核心能力，被调研者直接按重要程度排序，最终确定4项备选核心能力其他开放性调研（参考）为避免遗漏，保证核心能力全面性。另外设置了三相开放性问答，以做参考，确定最终的4项核心能力，初步作为培训的方向,调研结果分析（十项核心能力）,将所有参加调查人员按职级分为*高管，部门长，高*管，*部门长4类按人员群体类别计算每一项核心能力的平均分，并取前4名，分数越低越重要,调研结果分析（十项核心能力）,分析结果根据上图数据，各维度进入前4位的次数如右图所示：,故本次选择以下四项能力作为本次培训的候选能力维度：团队领导与建设目标管理绩效管理沟通能力,调研结果分析（开放性问答调研）,将开放性问答答案归纳整理成相应的能力维度，并统计其出现的频次,核心能力补充,工作突出问题,期望培训内容,调研结果分析（开放性问答调研）,将所有开放性调研所得出的能力维度进行汇总排序，得出以下8项核心能力,沟通能力,主观能动性,团队领导与建设,责任心,系统思考,目标管理,执行力,专业能力,调研结果输出,输入提炼，并结合以下原则：需求最多可通过培训予以提升关联内容整合,十项核心能力调研结果,开放性问答调研结果,培训主题,经调研分析，初步确立右边5项作为目前未来3年*集团领导力培训的主题，局部内容可在实施过程中根据企业战略及发展需要进行调整。由于集团主管以上人员较多，培训可根据主题，由部门长统筹安排，分批进行，计划3年让所有主管完成全套培训。,课程大纲,课程大纲,课程大纲,培训组织实施流程,由各部门长针对下属主管5项能力进行排序，产生集团主管管理能力清单,根据清单和主题，将全体主管分类，每主题每班控制25人以内,针对每次培训主题组织开展训前调研，邀请相关人员共同参加,针对调研结果撰写、修改和确认培训方案,2-3年内，分主题，分批次的组织实施培训完毕,效果评估领导力培训结果输出与应用,效果评估,行为评估,反应评估,知识评估,效果评估4维度,业绩评估,反应评估-现场问卷调研课程满意度，可根据学员满意度适时调整课程内容,行为评估-360行为变化调查,业绩评估-绩效达成率团队成员流失率客户满意率等,知识评估-现场知识测验现场情景模拟评估,1.针对性的培训，逐步提升管理能力2.根据培训效果，人才盘点,1.主管