文言文论文关于文言文写作教学论文范文参考资料

论文言文论文文言文写作教学论文范文参考资料文言文是中国传统文化的结晶，是古典文学的重要载体。 文言之美，在其声音、抑扬、朗朗口中的意思，语言简洁、精练。 通过学习文字典籍，我们可以感受到古韵的香味，也可以汲取圣贤的智慧。 因此，指导学生阅读文字经典，写文字文章，可能有助于他们感受到中国文字的美丽。 指导文章时，鼓励学生在文章中灵活地嵌入文字单词，在文章中巧妙地嵌入文字的文字形式，使文章凝固，具有朴素的意义和高雅的品位。文言文自我年代以来就已经过时，至今依赖的语言环境已经消失，词汇意义、语法特征确实已经过时。 为了消除学生对文言文的恐惧和隔阂，建议先积累文言文四字。 就像古人说的“夕阳芳草的珍贵之物，解用是很棒的词汇”一样，积累了很多奇怪的词汇，自然会有笔触。四字是汉语特有的语言形式，多见于古代诗词骈文。 我给学生做笔记，边读边做笔记，等他们存了足够的四字后，自由开始创作，一天能写五句，一贯独立，开始写文字日记。例：(学生的习作)我一个人坐在家里，心情舒畅，为了音乐家什么都不想，推着门出去了。秋雨连绵，连续下了几天，下了雨，头发湿了，但是那种喜悦是无限的。萧瑟之秋，月隐之夜，翁倚墙而立。我看到附近果树丰富，青葱的丰满，非常高兴。 后来召唤朋友，商量偷水果，一拍即合。读了以上的文章，相信大家都会被吸引，四字词看起来简洁古雅。 有的是平时的积累，有的是即兴的组织。 极少数字，短数字，充满情绪，其美丽和韵味无比白话文。短文会写的，学生的兴趣来了。 于是我提高了难易度，练习了“句式转换”。例如我在学生随笔中选择了“放风筝”这一记载，用语言直率、简洁幼稚的表达方式。“有一天，我去罗浦公园放风筝。 人太多，风小，风筝飞不起来了。 因为风很大，所以挂在了树上。 已经不够了。 回来了”我让学生用文言式把上述文字转换成文言式。“有一天，天空明亮，惠风平静，在罗浦公园放风筝。 人太多了，我想去拿风筝，把它放下。 起初，风很小，不能飞。风吹过后，放飞。 风很大，很难控制它，我要加快速度，提高它。 不久，很难辨别出它的形状，非常眼睛，非常看不见。 那条线就像铲子，发出嘁嘁喳喳的声音。突然狂风大作，我看见它的旋转突然下降，挂在树梢上。 环顾四周，人分散，无人帮忙，取之不得。 不行，我回来。 “学生们发现，当原本的直率和粗俗的口语被转换后，简洁而美丽。 但是同时他们觉得这个转换很困难，需要使用文字的语句，古文修养是必要的。 认为学古文没有用的学生，那时也改变了看法。并且学生在做句式转换练习时，反复斟酌和修改，才体会到语言的推敲和想法，不仅写作文，还带来了“进入佳境”的喜悦，得到了独特的笔致趣味。学生的兴趣越来越高，随时记住短见、偶然的感想，积累越来越多，文章涌现出来。 于是我在班里开设了一个叫“生活书记”的专栏，分成了别的专栏。 让学生用文言文表达，尽量把古文的意境嫁接到生活上，实现其生命的转换和开放。另外提供展示平台，写得好的文章由作者自己朗读或在班上展示，将一些栏目分成不同的学习组，大家分担合作，各组征稿，合作完成精练的文集。学生的参与热情很高，提出的稿件质量也很高。 有些故事生动活泼，有些写景鲜明地描写人物性格优美，物有逼真细腻的形象道理清晰，逻辑气势丰富。 学生对生活的自觉，对人生的爱，都包含在字里行间。我们在前进的道路上恢复