方向论文关于建筑环境和设备工程暖通方向改革论文范文参考资料

方向论文关于建筑环境和设备工程暖通方向改革论文范文参考资料 【摘 要】随着科学技术的不断发展，信息化时代逐渐到来，信息的交流日益广泛，对于企业生产和经营的影响也越来越大，企业的市场竞争从规模和资金逐渐转移到信息和技术上来，对于高素质高水平人才的需求也越来越大，这就给高校教育提出了更高的要求，也为教育的改革提供了发展机遇。本文主要对建筑环境和设备工程暖通方向的发展目前状况进行了分析，提出了暖通方向教学改革和发展的措施，从而推动教学改革的顺利进行，全面提高教学质量和学生素质。 【关键词】建筑环境和设备工程；暖通方向；改革与发展 前言： 科学技术和生产力的发展和进步是推动社会发展的根本性因素，高端专业型人才可以说是推动相关专业发展的直观重要的前提，也是国内外经济技术发展的主要推动因素。随着我国经济的不断发展，知识经济与信息时代的来临，对于高等教育提出了严峻的考验，教育教学的改革也成为不可忽视的重要理由。建筑环境与设备工程专业正是在这种形式下产生和发展起来的，其前身就是原供热通风与空调工程和城市燃气工程专业，即所谓的“暖通”专业，并对其进行了内涵和外延的扩展，从而满足时 展的趋势，培养符合时代要求的高端人才。 随着经济的跨越式发展，也在一定程度上带动了各行各业的进步，人们的生活水平不断提高，对于生活和工作环境的要求也逐渐提高，追求健康生活和舒适生活。在这样的形式下，建筑环境和设备工程专业的发展获得了前所未有的机遇，从一个几近无人关注的专业一跃成为当前的热门行业。但是，现有的暖通方向的教育模式却相对比较落后，不符合时 展的需求。由于没有适应我国 _的转型速度，其教学内容、教学模式和教学策略仍然停留在计划经济时期形成的狭隘“专业对口”的教育观念上，难以适应时代的要求。 1.课程设置不合理 首先，基础课程设置薄弱。对于建筑环境和设备工程专业而言，课程的设置主要体现在数学和计算机两个方面。暖通方向对于数学基础的要求相对较高，并且与技术基础课以及专业课联系紧密，相互补充，相互推动，缺乏任何一个环节都会严重影响整个专业的学习和理解。但是，目前建筑环境和设备工程专业对于数学课程的课时安排时间较少，从而影响了整个专业的教学质量。同时，许多院校受到自身教学条件等的限制，计算机数量无法满足学生的需求，计算机课程的设置也比较少，往往一周只有一次，而且通常只开设一门或两门计算机语言课，对于其他诸如计算机绘图和计算机设计等方面的内容，在专业课教学中人仍是一片空白。 其次，课程的设置比较陈旧。建筑环境和设备工程专业的课程设置和课程秩序一味依照之前的设置，十几年来几乎没有任何变化，专业课仍以锅炉、空气调节与制冷技术、空气调节等课程为主，并且内容陈旧，没有根据时代的发展进行更新，教材中对于新技术和新设备的内容几乎没有涉及，在这样的教育环境下，学生所掌握的知识已经无法跟上时代的发展步伐，造成毕业即失业的现象，最终使得该专业的高端人才难以得到补充，发展缓慢。 2.没有进行因材施教 高校中的学生五湖四海，所处的教育环境不同，受教育的水平也存在很大的差异，加上学生个人的理解能力和对新知识的接受能力的差距，对于专业课程的理解和学习能力也势必存在差异。但是，目前统一的大课堂教学方式，对学生的个性和能力进行压制，统一授课，对学生的差异没有充分地认识，这就造成能力强的学生无法学到更多的知识，能力差的学生无法跟上教学的进度，使得教学质量受到了严重的影响。 3.理论灌输为主，缺乏实践 这也是当前高校教学中的通病。学生在校学习期间，教师多以传授知识为主，或者在课堂上简单的举例或试验，一味灌输理论知识，学生缺乏相应的实践经验，对于实际工作的情况感到似懂非懂，无法合理运用学到的知识。同时，在教学中课程的设计和毕业设计的数量有效，难以使学生形成清晰完整的设计思路，运用到的理论知识往往比较片面。 1.明确培养方向 高校在对学生进行能力培养和教育之前，要首先明确培养方向，明确所要培养的人才的能力和档次，立足服务社会的基本理念，明确专业的地位和作用，这样，才能真正培养出符合时代要求的全面型人才。要坚持暖通方向的自身特色，坚持基本方向不动摇，并有针对性地对专业优势进行扩大，同时，要扩展教学范围，拓展学生的知识面，将与暖通相近的专业，如热能工程、土木工程等，以及社会发展急需的前途广阔的实用性内容，合理地引入专业课程教学中，是学生可以从容应对社会的考验，无论纵向还是横向发展都可以做到游刃有余。 2.加强基础知识教育 良好的基础是成功的前提和保障，也是学生受益终身的知识源泉，是学生长远发展的重要保证。因此，在教学中要加强基础知识教育。而为了处理教学内容与教学时间的冲突，可以将基础课的内容分为两部分：其一，是学习后续专业可所需的知识，可以称为基础A，其二则是对知识面的扩展和发散，可以称为基础B。其中，基础A可以是一门课程，也可以是多门课程的综合体，需要学生牢固掌握，以保证后续教学的顺利展开，可以安排较多的课时。基础B的作用是扩宽学生的知识面，因此其涉及的专业面十分广泛，但是不强制要求必须充分掌握，可以利用较少的课时，由教师对重点和难点进行讲解，以学生自学为主，进一步提升学生探求知识的能力。 3.加强对课程设置的调整和改善 在对课程进行安排和设置时，要考虑两个方面的内容，首先是社会的需求以及科学技术发展的状态，根据实际发展情况进行课程设置，迎合时 展的潮流，培养社会紧缺型人才；其次，课程设置要具备一定的前瞻性和超前意识，对可预见可期望的社会需求进行预测，并有针对性的进行课程的设置，从而是学生可以从容面对新形式的要求和挑战，适应多层次的技术要求。 4.加强实践 实践是联系学校与社会的重要桥梁，也是学生走上工作岗位的关键步骤。加强实践教学，可以是学生将理论知识转化为实践经验，了解知识与生产实际之间的关系，从而激发学生的学习兴趣，也可以积累经验，为走入社会做好准备。 建筑环境与设备工程的产生和发展是顺应时 展潮流的产物，其暖通方向的改革和发展也是社会发展的要求。高校管理人员和教育人员要充分重视暖通专业的改革，从教学内容和教学策略两个方面进行。全面提高学生的技能水平和综合素质，培养符合社会需求和时 展的全面性人才。 _： 1杨永堂.探讨建筑环境与设备工程国内外发展趋势J.建材与装饰：下旬，xx，（11）