教育论文关于教育的意义究竟论文范文参考资料

教育论文关于教育的意义究竟论文范文参考资料 “我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记，教育、读书的终极目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”近日， _优能中学教育的教师董仲蠡以一则演讲教育的意义刷爆朋友圈。教育究竟应该承担怎样的责任与使命，成为教育界人士热议的话题。 教育不单单是考试 在超级演说家第三季的赛场上，英语教师董仲蠡带来的演说风靡网络，他的慷慨言说直击当下教育教学中的时弊，让不少教育人在内心深处产生强烈的共鸣。 “有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的松下问童子，言师采药去；讲到许渊冲先生如何翻译李清照的寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；讲到王佐良先生把SamuelUllman 的青春翻译成年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年，我不禁手舞足蹈，作为老师的那种自豪感爆棚。然而就在这个时候，底下有一个女生直接质问我说，你讲这个东西有什么用啊能提分吗你就是在浪费我们的时间。那一刻我竟无言以对。”在董仲蠡的讲述中，他为学生提出这样的质疑而感到痛心疾首。“亲爱的同学，我并没有在浪费你的时间，刚刚那一刻，我不是在教你怎么考试，我是在做教育。我希望我在课堂上所传授的不仅仅是实用的知识。” 不知从何时起，“有没有用”成为一些人衡量教育成败与否的标志。当大学毕业生的薪资不敌蓝领技工时，“读书无用论”的观点愈加甚嚣尘上；当教师课堂上所教的内容于考试无益时，浪费时间的论调便油然而生。 网友“Win 欣在上海”坦言：“我们的教育，往往教得很好，但忽视了育。何谓教育它不单单是考试，不妨读读孔子，读读孟子，读读鲁迅，塑造一个宏大的精神世界，而不是埋在题海里，仅仅为了提高分数而战。” 无独有偶，省内一家师范学院的课堂上，执教新闻与写作的罗佳（化名）在上该学期的最后一堂课时，习惯性地请学生写写对这门课的建议或收获。其中有这么一张纸条，上边歪歪扭扭地写着“教得还可以，对得起我们交的学费。” 看到这一行字，罗佳的内心久久无法平静。“教育什么时候变成了一桩生意在学生眼中，我究竟是一位传道授业的老师，还是为他们提供教育服务的waiter”在罗佳的理解中，随着教育产业化思潮的泛起，师生关系从某种意义上也变得不再那么纯粹了。 一段寻找自我的旅程 “我是谁”“我从哪里来”“要到哪里去”，这是西方先哲曾提出的哲学三大终极问题。只是越来越多的学生站在人生的十字路口上迷茫而不知所措，这已然成为普遍的教育现象，成为一种无力言说的缺失。 正如董仲蠡在演说中所言，较之于考试的答题技巧，学生开始与他探讨一些与学习内容不直接相关的人生命题“老师，我不太想工作，同学们都去考研了，要不我也去考个研”“我爸想让我出guo，我自己有点害怕，你说我是出guo还是不出guo”“我本科学的是经济，硕士学的是环境工程，你说我毕业之后该做什么样的工作” 类似这样的问题，不同于试卷上的ABC，从来都没有标准答案。只有回到内心，去探寻生命的意义，方能找到答案。从某种意义上说，教育就是一段寻找自我的旅程。 “教育的意义不是考试，而是让人从懵懂无知到自知。”“读了十几年书，我们常常培养出一大批迷茫的学生，难道不应该有所反思吗”“我们要帮助孩子成为他自己。”在众网友的跟帖中，不乏对当前教育的思考与焦虑。 “我送你去读书，不是为了让你以后能挣多少钱，过上大富大贵的日子，当然我希望你过得比我好，不用为生计发愁。但我更希望你通过教育能开阔自己的眼界，提高自己的修养，找到自己的意义。”听到父亲这段发自内心的独白时，女儿蒋佳满满的都是感动。 一直以来，父亲对蒋佳学习上近似严苛的要求曾一度让她很是反感，甚至有了想与他“大打一架”的冲动。“原来，比之于学业上的竞争，他更在乎的是让我找到自己的意义。此后，我常常在反思，学校教给了我什么我又是否真正满足了父亲的期望呢”蒋佳说。 “教育不仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的明灯。”董仲蠡在演说中呼吁，教育不是知识的灌输，而是在修身、养心，在漫漫人生路上不断地寻找自我。 停下来，回到人本身 耶鲁大学教授威廉雷德谢维奇在优秀的绵羊一书中对美国常春藤精英教育进行了反思，他在书中写道：“我们培养出来的学生大多聪明，富有天赋，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片迷茫。” 当这些优秀的年轻人那看似光鲜的外表被剥离之后，你会惊讶地发现，他们身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑和无助。这些失落源自他们对成就和成功的急切渴求。在他们的心目中，以最高效的方式去完成自己的目标，再接着去追逐下一个更高、更伟大的目标是毋庸置疑的人生追求。 反观当下的中国教育，对成就和成功的追逐并不鲜见：更高的分数、更靠前的考试排名、更优质的学校、更耀眼的职位、更优渥的薪资 比之于在学业竞争中盲目地追逐成才、成功，台湾作家蒋勋呼吁停下来，揉揉孩子的肩膀。在他看来，现在的生活节奏如此匆匆，忙着工作、忙着出人头地。“其实，我们也可以慢下来，看看对成功的渴望是否抹杀了孩子的多彩，是否丢失了自己的本心。”蒋勋说。 “我们不缺少训练，但是缺少真正的教育，缺少对人的精神与心灵的关注。”北京市第四中学校长刘长铭坦言，教育价值的终极目标是生活，是人的生活，是人生。我们说教育要以人为本，就是说教育要全面关注人的生活。如果我们的教育不去关注人的生活，那就说明教育出了问题。这样的教育将会把人类社会引向危险的未来。 正如作家龙