2009年广东高考语文模拟试题(四).ppt

2009年广东高考语文模拟试题（四）,参考答案,一、,1C（C项加点的字均读ju。A项除“殚”读dn外，其他均读shn。B项除“滇”读din，其他均读zhn。D项除“溃”读ku，其他均读y）,2B（B“捉襟见肘”指衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。此处使用正确。A“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。不能形容人多。此处用错了对象。C项中“醍醐灌顶”佛教用语，比喻灌输智慧，使人彻悟；D“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。用在这里与文意完全不符。应改为“震耳欲聋”，形容声音很大。）,3（项有歧义，“它”指代不明，既可指“荷花”，又可指“荷画”；项，“因为”多用于口语，不能和“因此”配合使用；项，动宾搭配不当，把“改善”改为“提高”。）,4C（第句承前句，作为“表面化”的外部因素；第句提出陈述对象，第句点明陈述对象的特点，两句构成因果关系，并与后文构成递进。）,二、,5C（应为“草木，植物”。常用语“不毛之地”。）6C（代词，它。结构助词，“的”。和判断词，是。）7C（省略句，省略介词“人游海岸，若走（于）刀脊”。倒装句，谓语“甚矣”前置。判断句。）,8B（B文中“昔游三清福地，山高路险，非健夫壮士不能为也”。“非健夫壮士不能为”双重否定，意即“健夫壮士才可以游”。）,9（1）古人谓山与胸之磊块赏/泉与胸之娟洁赏/草木云物与胸之文章赏/窃以为君子耸高格/与天地之精神赏/不亦宜乎（4分，多断或漏断，两处扣一分，扣完为止。注意：“古人谓”后不可断。）（附标点：古人谓山与胸之磊块赏，泉与胸之娟洁赏，草木云物与胸之文章赏。窃以为君子耸高格，与天地之精神赏，不亦宜乎？）,（2）景象特别辽远开阔，境界特别雄浑浩大，确实是浩大的景象，可以凭（此壮景）嗤笑五岳、黄山了。（“信”1分；“可以”，古今异义，两个词，补充介词宾语，1分；大意，1分。）栈道经过的地方，沿途邀请（斜出生长的）松树进入美景，与奇石结盟成为好友。（“所行”，所字结构，1分；“盟”，名词作动词，1分；大意，1分。）,10（1）第一句“客夜怎生过？”是作者问自己，如何才能熬过客居佛寺（萧寺）的寂寞之夜。第二句“肯来么？”是梦中亡妻假装嗔怒问作者，如果不是见你一人寂寞，我会来吗？（答出“自己”、“亡妻问作者”，2分，合理解说，1分）,（2）“薄嗔佯笑道，若不是恁凄凉，肯来么？”一句，抓住了梦中亡妻“佯笑”这一动作细节，把亡妻风情万种，浅浅一笑，含情脉脉，令人怜爱之态淋漓尽致地表现出来，给整个梦境平添浪漫色彩。作者描写梦境中温馨之乐，更能体现出对亡妻的悲切之思，以乐写哀，在反差中抒发对亡妻的深深思念之情。,或：“一闪灯花堕”一句，抓住了身边景物的细节。作者在梦中正和亡妻缱绻留恋之际，睁眼一看，却见佛寺内，一灯如豆，灯花闪落。梦醒后一切均为虚幻，只有作者一人空对琉璃孤灯，抒发出对亡妻的深深思念之情。（结合诗句，准确分析动作细节或景物细节，2分，能写出细节描写的效果，1分，答出作者的情感，1分）,11道之所存师之所存也采菊东篱下悠然见南山雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流醉翁之意不在酒在乎山水之间也,三、,12CD（C项，“不论贫富，一视同仁”是儒家思想的表现。D项，“寒热调配”应与“兼收并蓄、和而不同”的处世态度对应。）,13C（根据文章表述，中医药学的“民族文化共识”主要体现在“炎黄子孙对中医药的认同”、“诞生于中国传统文化”、“民族精神标记”及“对中医药有一致的看法和共同的行为”。A项、B项、D项都是其体现。C项表述的则是中医为世界认可，走向世界。）,14中医药学诞生于中国传统文化。古代哲学与儒、道、佛等学派的哲学思想融入在中医药文化当中。中医药学具有明显的传统民族精神标记，以多形式多方面表现出中华民族的文化精神。如一视同仁一心赴救的学医宗旨与儒家的“仁爱”道德核心密切相关，等等。,15中医药是中华民族优秀的文化传统，是凝聚民族精神的纽带。中医药文化根植于中国传统文化，有着民族精神的标记。炎黄子孙对中医药文化的共识，共同促进了民族的团结、内聚，使中医药具有强大的民族凝聚力。,四、,（一）16这些外貌描写呼应了前文（1分)，写出搭客仔的典型特征，是镇上那群摩托搭客仔的典型代表。（1分)男人“面容消瘦”是因为他整天在“烈日风雨下”、在“黄沙漫天的小路”上谋生。“腿脚稍有不便”呼应了前文，写出他是因为“身体稍有不便”而只能“安于家中”，无法进城打工的特点。（分析“典型”，1分),17这句话写出妇女和孩子们的绝望心理（1分)。因为这一天是高考的日子，镇上孩子改变命运的一刻。然而因为没有车经过，孩子无法按时赴考，十余年的寒窗苦读，可能就毁于一旦。孩子的未来也是妇女们的未来，而这一切都有可能因为无法赴考而被摧毁。（具体分析“绝望”，1分)同时也为下文搭客仔救星似的出现形成对比。（1分),运用比喻手法，（1分)形象地写出孩子们的内心复杂的情感（1分)。他们对搭客仔无限感激，为搭客仔的及时相助而庆幸，也为他们当初对搭客仔的鄙视行为而深感惭愧。（具体分析“复杂”，1分),18正如这篇小说的主题所说，“没有任何一种职业可称为卑贱”。（观点2分）生活中的外来工、清洁工、搭客仔等被社会世俗的眼光鄙视，这要是因为他们从事的工作又脏又累，是很多人不愿做的。然而正是这些人用自己的劳动换来了城市的整洁、社会的发展。正如文中写了镇上妇女对摩托车搭客仔的鄙视，然而在关键时候帮助她们的正是这些人。（结合文本分析，2分）所以职业无贵贱，所有职业都应得到平等地看待，所有用正当劳动的付出都应得到尊重。（总结提升，2分）（答案仅供参考，学生回答言之成理即可给分）,（二）19特点：天天读书（或：让读书形成习惯；或：让读书成为日常生活中不可少的一部分。）广泛涉猎。理性读书（或：好书反复读，坏书冷静读）。虚心向他人学习（或：善于听取他人批评）。（3分，答出一点得1分。）,20孔庆东认为，“只有能够给人增加真知灼见，滋养美好心灵，催生健康思想的，才能叫做书”。（1分）现在虽然图书出版很多，但内容空洞，思想低俗，不能给人积极的引导，不能算是书。（1分）所以孔庆东不同意“当前图书很多”的说法。孔庆东的这些看法体现出他对当前图书出版的不满意；（1分）同时，他没有顺着记者的提问方向回答，而是有自己的看法，（1分）体现他有个性有思想（1分），具有洞察现实的冷静思想和眼光。（1分）,21示例一：当前图书出版很多，但大众读书热情确实不高。（观点2分）这体现了社会物质文明发展了，但精神文明的发展没有跟上，都市人心理的浮躁空虚。（理由言之成理4分）,示例二：大众的读书热情并非不高，而是部分人的阅读方向转移到网络阅读上。（观点2分）因为网络的普及，使网上阅读具有价廉经济，时间自由，选择方便的特点。很多人，尤其是年轻人，上网在家中阅读，把网上的书下载到手机上随时阅读。所以不能单纯从书本阅读的减少来判定大众的读书热情不高。（理由言之成理4分）,示例三：（可延续孔庆东的观点）现在图书出版虽然很多，但真正的好书不多，所以不能真正激发读者的读书兴趣，大众阅读热情不高。（观点2分）只有能够给人增加真知灼见，滋养美好心灵，催生健康思想的，才是好书。由于现在出书泛滥，网络文学内容更是鱼龙混杂，盗版书也多，这反映了出版界和作者心灵浮躁，以商业经济为目的，不顾出版的质量，唯利是图。出版的书内容空洞，思想低俗，不能给人积极的引导。读者的时间是珍贵的，谁都不愿把时间花在劣质出版物上，所以所谓“大众读书热情不高”，实质是阅读失去了读者群。（理由言之成理4分）（本题答案比较自由，学生只要有观点，有理由，理由能证明观点，即能得分。