电器设备论文关于汽车电器设备构造维修教学中存在的理由策略论文范文参考资料

电器设备论文关于汽车电器设备构造维修教学中存在的理由策略论文范文参考资料 摘 要 汽车电器设备构造与维修这门课程在高职教育中的重要性显而易见。然而很多高职院校在该课程的教学中或多或少都存在一些理由，本文结合本校及一些周边高职院校的情况，从教材的选用、学生学习的特点、教学策略的使用及教学设备的使用等几个方面，讨论汽车电器设备构造与维修课程教学。希望能对该门课程的教学有一些推动作用，各高职院校能培养出更适合汽车维修业需求的人才。 关键词 汽车电器设备构造与维修 理实一体化教学 教学策略 ：A On the Problems of Automotive Electrical Equipment Construction and Maintenance in Teaching and Countermeasures CEN Shaofei （Guangxi City College， Chongzuo， Guangxi 532100） Abstract Automotive electrical equipment construction and maintenance course in vocational education obvious importance. However， many vocational colleges teaching this course more or less there are some problems， this paper circumstances surrounding the school， and some vocational colleges， the use of materials selected from the student learning characteristics， teaching methods and teaching several aspects of the use of equipment， such as discussion automotive electrical equipment construction and maintenance course teaching. Hope this education course has some role in promoting various vocational colleges can cultivate talents more suitable for automotive repair industry needs. Key words Automotive electrical equipment construction and maintenance； integration of theory and practice of teaching； teaching methods； countermeasures 现代汽车不但更新换代速度快，而且机电一体化程度也在不断提高，因此汽车维修行业需要实践动手能力更强的现代技术人才。高职教育作为高等教育的一部分，有责任为社会培养此类人才。汽车电器设备构造与维修课程是汽车检测与维修专业的专业核心必修课，学好该课程可以为学习后续相关专业课程的奠定基础。在从日常的授课、毕业生的就业反馈以及和其他院校的交流中，笔者总结出许多高职院校在汽车电器设备构造与维修这门课程的教学中存在的一些理由，并结合本校学生的特点提出一些能够解决理由的的策略。 1 汽车电器设备构造与维修教学中存在的理由 1.1 高职院校录取的门槛低，学生的文化基础相对薄弱 高职院校的学生普遍文化基础薄，学习成绩也不大理想。很多院校在开设汽车电器设备构造与维修这门课程前，都会开设汽车电工电子技术或者电工学等电学基础课，但是普遍没有什么效果，学生对于抽象的电学知识，缺乏想象力，学不进去，这也间接增加汽车电器设备构造与维修这门课程的授课难度。 1.2 理论与实践教学分成两门课程，授课教师也不一样 理论教学和实训教学相对独立，分开实施。这样就容易造成了理论与实践脱节。理论教学的老师按照自己的进度教学，实训课的老师按照自己的进度教学，学生难以把理论和实践结合起来，这样，同一门课学生感觉好像学了两门课，好像相关，又好像不一样，容易产生厌倦心理。而且理论课与实践课不能同步进行，学生上完理论课，可能要过两三个星期甚至更久，才能上实践课。当上实践课的时候，可能学生早已把相关的理论课知识忘得一干二净了。 1.3 教学内容、教学材料不能与时俱进，不与社会接轨 在教材的选用方面，很多高职院校很多年都使用同一本教材，更新的周期长。有些上课内容明显已经淘汰却一直在教。学生即使学会了，初到社会工作时，发现所学的知识陈旧不堪，严重与社会脱节了。 1.4 学生个性鲜明，重实训而轻理论 现在的学生都是90后，甚至00后，这些学生跟以往不同，他们好动爱玩，喜欢上网、玩手机，对自己不喜欢的事物，置之不理，对自己喜欢的事物却容易沉迷其中。比如他们普遍不喜欢理论课，学习的过程中容易产生厌学情绪；而对于实训课，都比较喜欢，容易接受。这样就造成了理论知识不扎实，没有理论的指导，实训也渐渐觉得越学越难，以致于最后无法坚持而干脆放弃该门课程。 2 解决以上理由的策略 2.1 选用合适的新教材，甚至“活教材” 在选用教材时，应该多考虑教材的时效性，实用性。多多从一些汽车维修企业中聘请一些经验丰富的技术能手到校内任教，他们都是最好的“活教材”。这些汽车维修企业中能工巧匠，能把学生带入新的境界，让他们对自己以后的工作岗位有更好的认识。各高职院校可根据所处地区的实际情况进行取舍或增加其他实训内容，以提高学生在实际生产中的知识应用能力。 2.2 如果条件允许，可以考虑采用理实一体化教学 把教室和实验室有机地结合起来，加强专业理论知识，着手提高学生动手操作能力。这样，老师先由浅入深，由易到难，系统地讲解理论知识，在教授的同时，可以利用实验室的设备进行