管见论文关于羽毛球教学中战术意识培养之管见论文范文参考资料

管见论文关于羽毛球教学中战术意识培养之管见论文范文参考资料 【摘要】羽毛球运动作为一项极具魅力而又高雅的体育项目，在国际上享有甚高的美誉。他有效的健身作用、竞技作用、娱乐作用、社会作用使他在我国各类学校里拥有良好的群众基础，越来越多的羽毛球专业学生数蓬勃增长，这引起了很多专家和教师的注意，教学界对羽毛球教学策略的研究更加重视。本文从教师角度，学生角度，教学内容和教学手段四个方面入手，通过对羽毛球战术意识重要性、认知度、重视程度、教学策略与教学效果、影响因素和策略与倡议的调查研究，寻找一种高效的教学策略，以让专业学生在比赛和对抗中更具竞争优势。 【关键词】羽毛球；教学策略；战术意识 通过文献调查，我们知道学术界对战术意识的定义有多种认识，尚未统一。为了排除概念的不一致给研究带来负面影响，本文采用田麦久教授主编的运动训练学中的定义，即“战术意识又称战术素养，指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。战术意识强的运动员，能在复杂多变的竞赛环境中，及时准确地观察场上的情况，随机应变，迅速而正确地决定自己的行动方案（包括个人行动及与同伴的协同配合行动）”1 从专家访谈的结果来看，大部分人都认为战术意识对夺取比赛的胜利具有重要的作用，正确的运用战术或有较强的战术意识，在技术水平相当的情况下起到了决定性的作用。有的专家还指出，战术意识不仅仅能增强对抗能力以取得比赛的胜利，从逆向深思，战术意识的训练能加强学生的运动智能，而运动智能在对抗中则表现为对场上状况的比较、分析、综合、概括、判断和推理等思维运动，因此培养学生的战术意识能力也相当于从另一途径培养了他们的运动智能和快速思维能力。 从以上的专家访谈我们可以看出，战术意识在羽毛球运动中具有重要作用，而课堂教学就是成为战术意识培养的重要途径。 战术意识作为战术能力的重要组成部分直接反映着竞技者的竞技能力，在势均力敌的比赛或对抗中甚至可以成为制胜的法宝。经调查得出，当前羽毛球专业学生对运动战术意识的内涵和结构了解程度很低，这样的情况将直接导致个人技术水平提不高，而且对此理论知识的缺乏也阻碍了他们竞技能力的进一步的提高。 从专家访谈结果中我们还了解到，战术意识内容在不同的专业课教师课程设计上有所区别，不同的教师有不同的上课程序，也有各自的侧重点，同一个教师在教学的不同阶段也有不同的内容设计，因此战术意识内容在课程设计中的时段和比例分配上也就不同了。合理的专项课中战术意识内容设计，应该包含在专业班全部教学阶段性中，在第一到第二学期的普修基础课应重技术，同时加入适量的战术意识内容，而在后期的专项课中战术意识内容将提高比例，尤其是专项提高课程，战术意识将会进行重点培养，同时应采用多元化的教学形式。 但是，现在接近80%的教师在进行的课程设计中，前期没有战术意识内容，而在后期的专项课部分的设计比例过高，几乎占据课时总数的40%50%左右，而且设计课程的教学方式比较单一。这样的设计极不合理，导致教学效果也难以令人满意。 经调查得出目前在课堂中开展的有针对性的练习是最普遍的教学策略，以及通过学生的反应可推断出该教学策略使用效果还是较理想的，因此教师可以将该种策略贯穿整个教学周期，持续反复使用并能使学生认识到。其次是组织安排专业理论知识的学习，而多媒体教学和模拟比赛或实战的形式出现较少，这也从侧面体现了我们专项课教师上课使用的教学策略有待多元化和科技化。 通过对高校羽毛球专项课教师和羽毛球专业队教练的访谈，结合他们的上课和带队训练经验得出以下总结： 认为影响羽毛球战术意识的因素有： 1.运动员专业知识的掌握、智力水平、技术水平、对待训练的态度等。 2.运动员的文化程度、神经类型等。 3.教练员的指导水平，对训练的组织安排，采用的策略和手段。 4.比赛及训练的环境、场地、时间都会影响战术意识的形成。 5.比赛的氛围，观众的热情程度，主客场因素等。 除了以上的一些因素，有些专家还补充到现在学生还存在一些自生的缺乏因素，比如不会把技术与战术有效的结合，不会深思如何合理有效的运用战术意识，没能将学生最大的智力优势运用其中。 1.加强理论知识培养 要有目的、有意识、系统的对学生进行战术意识理论知识的教学，让学生知其内涵结构和重要性，推动学生的学习积极性，帮助更好地掌握该项技术。 2.加强技战术组合和实际运用水平培养 仅靠单一技术动作练习只会形成动作机械化，对实战和对抗不能起到关键性作用，而组合动作的练习就夹杂了战术意识的运用，因此战术意识在组合技术中能更加明显得体现出来。将战术意识应运于实战是我们学习的最终目的，有目的性的练习才是最有效的练习，反过来加强实战练习也能更快提高战术意识，对于查漏补缺和找到适合的战术策略有着重要推动作用。 3.加强运动智能培养 在专家访谈中有所指出，学生学习知识与技能要注重策略，在羽毛球战术意识培养过程中，运动智能十分关键。战术意识本身就是一种思维活动，拥有良好的战术意识和快速掌握实用的战术意识的能力与良好的运动智能分不开，因此加强运动智能的训练也不容忽视。 4.合理设计课堂教学比例 现阶段看来有些教师的教学比例设计得比较符合教学大纲，较贴近课堂实际与进程，但还是存在一些教师在课程设计时没根据学生的实际情况和技术掌握规律。比如说羽毛球课的教学应该依