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驾驶员论文关于影响驾驶员安全行车的几种心理论文范文参考资料 1007-0745(xx)09-0082-01 摘要:随着汽车数量的急剧增加,道路交通的安全管理出现了新的理由,车辆事故一直居高不下,一个不容忽视的因素就是驾驶员心理素质不过硬,存在不健康心理或心理不成熟,对行车安全造成了极大的影响。笔者认为优化驾驶员的心理素质,消除消极的心理行为,对预防车辆事故,保证行车安全具有重要作用。 关键词:驾驶员 心理因素交通安全 心理是人们对客观物质世界的主观反应,心理现象包括心理过程和人格。人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程,并伴随着喜、怒、哀、乐等情感体验等。在我们的日常生活和工作中,时常会遇到各种心理理由的困扰。如:与他人发生矛盾,股市暴涨暴跌,个人利益与集体利益相冲突等等,驾驶员心理素质已成为影响道路交通安全的关键因素。 一个人的心理是一定时期心态活动的趋向,在一定程度上影响着行动,有什么样的心理就有什么样的行动。如果驾驶员拥有的不健康心理将会直接影响到驾车的安全,以下“八种”不良心理,是极易造成车辆安全事故的“危险源”。 侥幸心理。侥幸心理是违章驾车的主要理由之一。有些驾驶员在驾车过程中,总认为“安全事故不可能降临到自己身上,只要稍加注意,是不会出现安全事故的”;还有些驾驶员认为自己技术很过硬,冒险争道抢行,侵占对方来车路线;还有些驾驶员认为只要没交警执勤和道路上没有监控,偶尔违几次章不会有事等等。 自信心理。有些驾驶员总认为自己的驾驶技术高超、 经验丰富、反应快,在处理情况时,做出一超常的举动。危险往往就是出现在自认为安全的时候,笔者认为像这样的情况多出现在有2年到5年驾龄的驾驶员身上。 忙乱心理:这种心理状态多数表现在新驾驶员当中,如遇到复杂的交通路面或出现意外险情时常常惊慌失措,不知如何处理,最后因措施不当而导致事故发生 低落心理。这类心理容易出现在驾驶员个人利益受到侵害或者是家庭出现矛盾时。如:受到上级的批评、所买股票下跌、评先评优落选、与家人发生争吵等,导致心情低落、压抑、闷闷不乐,精力不集中,带着这种心理上路是非常危险的。 优势心理。这种心理状态在一些特殊人群和年轻人当中比较普遍。认为自己开的警车、军车,不把交通规则当回事,明知违规,依旧我行我素,想走哪一条道就走哪一条道;认为自己是开出租车的,对交通道路熟悉,见缝隙就插;认为自己年轻,喜欢逞强好胜,不愿意服输,常出现冒险行为。这种心态是非常危险的。 牛筋心理。驾驶员在行车过程中,要灵活处理各种情况,不能死搬硬套,有的驾驶员在道路行驶过程中,认为走自己的道就行了,当对面的车辆占自己的道时,不会让路,一味地认为自己是遵守交通规则的,当惨剧发生时,后悔晚矣。 急功近利心理。有些驾驶员认为自己买车化了不少钱,想一下子赚回本钱或者是早点发财,在行车中常常出现多拉快跑、疲劳驾驶、车辆带“病”行驶等现象。这些现象最容易在紧急情况下表现出反应迟钝、处理情况不当、发生机械事故等。 英雄心理。这部分人个人英雄主义色彩比较浓、认为老子天下第一,虚荣心强,目中无人,当前方的情况可过不可过时,不加丝毫思索,逞一时之能;当同性能的车超过自己的车时,心里很不爽,一定要超越对方;当前面的车辆不让道时,超过去后故意撇一把方向,向对方示狠等等。这些现象都是造成恶性事故的直接根源。 1加强道德教育,提高职业道德意识 车辆安全工作是道路交通管理的重点工作,车辆一旦出现事故,不仅使生命财产安全遭受损失,更会牵扯大量的精力。针对驾驶员的特点要认真抓好职业道德教育,要不断强化服务意识和忠于职守,爱岗敬业的精神,增强驾驶员的工作责任心,培养高尚的道德情操,牢固树立“遵纪守法,文明行车,安全第一”的思想。一要在驾驶员的考核中,将职业道德作为一项重要指标进行要求;二要定期组织驾驶员对安全规章制度进行温习。让驾驶员始终绷紧安全弦,时刻牢记交通法;三要经常组织驾驶员进行警示教育。采取多种形式对驾驶员进行教育,通过观看车辆安全事故影视、电台宣传和现身说法等教育手段让每名驾驶员把安全知识学进脑、领入心。确保在任何时候都不开赌气车、不开英雄车、不开带病车,发生矛盾主动礼让,出现意外尽量忍耐,坚持文明行车。 2加强心理训练,提高紧急处置能力 3加强日常养成,培养良好的驾驶习惯 良好的驾驶习惯主要反映在各个细节上,如果我们将各个细节都做好了,车辆事故就会离我们越来越远,而这些细节都是靠我们平时的坚持而养成的。如:开车前必须保证充分的睡眠,睡眠不好对一个人的反应能力的影响是非常大的;习惯性踩离合器是个非常不好的驾驶习惯,因为习惯性踩离合器不但对机器不好,更重要的是踩离合器行驶会增加汽车的惯性,从而影响车辆的制动;在拐弯或并道时,驾驶者应该养成先看车的后窗、再看反光镜的习惯,有时反光镜会出现死角现象,不能真实观察到后面来车情况;等等。另外,驾驶员还要坚决杜绝一些不良嗜好,不*、不酗酒、不吸烟,时刻将安全记在心中,将一些好的养成从不习惯到习惯,从不

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