高职院校德育论文关于网络环境下高职院校德育论文范文参考资料

高职院校德育论文关于网络环境下高职院校德育论文范文参考资料 校危机及其成因 3.1 网络下高职院校德育危机的主要表现 3.1.1 网络环境下德育的主体受到强烈的挑战 高校德育教育的主体为高校德育教育工作者，在现代网络环境下，高校德育教育工作者应主动更新观念。大学生接受新鲜事物的能力一般比老师快得多，这就增加了工作的难度，部分德育教育工作者对运用现代化的手段开展德育教育不能适应，加大了德育教育的难度，由此面临极大的挑战。在新形势下，高校德育教育工作者应提高自己的素养和新媒体技术能力，全面掌握网络技术运用，充分发挥网络技术的德育教育工作中的优势，进一步提高德育教育的效果。 3.1.2网络环境下 _价值观发生变化 网络的出现不仅仅是社会信息方式的改变，更多的是改变了整个社会生态系统，社会生态系统中的各个子系统在这种生态条件下如何面对生态位的竞争将是所有子系统研究者所需要面对的问题。 人类是有思想的，可以去听去看，通过一些经历，会产生对客观事物的认识，这就是价值观，价值观不是恒定的概念，每个人都有自身独特的对客体的认识，价值观没有对与错。14经调查研究表明，发达国家年轻人的价值观变化比较独特，呈现出向后现代过渡的趋势，从著名学者R、英格莱哈特的价值观变迁的现代化维度和后现代化维度这两个维度来看，无论是哪一个维度，事实上，它造成了相对道德的流行和权威的衰落。不仅如此，多年研究价值观的荷兰专家勒克哈尔曼通过对上个世纪80年代以来的欧洲青年的价值观调查研究得出这样的结论:欧洲青年人不再相信或者执行传统的价值观了，取而代之的是个性的张扬，后现代的价值观 _形成的。 所以，通过这些研究以及中国社会的国情表明，高职院校的大学生往往受到外部环境的影响比其他种类大学生要大得多，在这个愈加开放的社会、这个为金钱至上的社会里边，高职院校的学生更容易被各种各样的人群影响，这是不可避免的。 网络的普及以及全球化的强大趋势迫使这种影响更加有力，更加有深广度。就像前边所说的那样，网络自身也具有一种肆无忌惮的作用，使各种价值观得以发展，传统媒体因为物理特性的原因很容易形成舆论领袖，也容易受控制、占有，舆论体系可以受媒介控制着所左右，但是在网络上希望某一条信息起控制作用是很难的，尽管现阶段提倡网络实名制，但是从实行网络实名制的国家实际情况来看并没有达到预期效果。所以网络上的每一个人都可能是某个时段某一个事件、话题的舆论领袖，但是不可能长时间的占有这个领袖地位，也就是说，网络上的每一个使用者真正的身份是模糊的，传者同时也是受者。 所以，自己的思想可能影响到他人，他人的思想也可能影响到自身，交互混杂，模糊不清，最后连自己原有的思想也不复存在。所以，后现代主义和网络世界在某些特点上是彼此吻合的，比如说，无视规则、非中心化、无终极目标、多元化等等，从而成为生物学上的共生体。 存在于虚拟网络世界的相对道德主义对高职院校的学生的影响逐渐在加深，这与学校宣扬的德育教育的初衷是相违背的，使学生产生了一些不正常的行为与道德规范，这让我们宣传的德育教育处于尴尬境地。网络的普及以及相对道德主义的盛行使得大学生的价值观发生了很大的变化，朝着多元化和模糊化的方向发展。 3.1.3 网络环境下学生价值体系的错乱，诚信弱化 根据发展心理学理论来看，大学生心理发展表现出的是一种过渡、袭击和冲突性的特征。他们是出于由未成年人向一个成年人转化的过程中，心理发展任务很困难，包括智力因素也包括发展动力因素，不仅是发展的过程，也包括发展的创造精神。在这种过程中，各种心理冲突与相伴而产生，心理发展与个人现实存在许多冲突性的矛盾，如个人独立性与群体依赖性的矛盾、个人特性需要与社会、家庭的客观现实可能性之间的矛盾等等。曾经在某高校就发生过因为学生的认知偏差和主体价值观的偏差引起的诚信问题。xx年某高校一位女学生因为家庭贫困且父母离异，大一入学以来没有缴纳学费，所以一直没有领导教材，在老师和学校的关心帮助下，该生获取了该年度国家助学金3000元。学校财务就从她的助学金中扣除了教材费，但是教材科并没有给她发放相应的教材，因此这样一来学校就欠她教材费。该女生找到她的辅导员索要教材费，辅导员跟教材科沟通后得知领书需要以班级为单位，不能单独退款必须到毕业年才可以*退款手续。辅导员答应会继续与教材科联系协商，用大一的扣除的教材费抵用与大二的教材费。但在大二开学收费时，教材科依然扣除了该生的教材费，该女生再次找到辅导员，未果，于是直奔院长办公室说明情况。院长觉得该生家境贫困，于是将教材费私人补贴给了她，待学校退款后再归还。几天后，院长打电话给她，要她去办公室打个收条。但该女生却到学校领导处告发院长想和她发生性关系并且否认院长曾经给过她教材费，并认为院长公报私仇地取消了她的国家助学金。从该案例中我们可以看出随着信息化、商业化的一步步发展，当代大学生在行为方式、认知水准、思想道德等发面较以前发生了深刻的变化。以发展为核心的革命一方面丰富了大学生的视野、增强了大学生接收信息的，另一方面也给大学生的心理素质、思维方式等带来了巨大冲击，在大学生成长的过程中难免会受到负面的影响，出现各种各样的认知偏差，势必影响他们的生活方式和学习方式。各种灰暗和暴力的东西充斥着校园、充斥着网络，无时无刻不在侵蚀着我们大学生。如何让大学生增强自己的抵抗力是摆在我们学生工作者面前的一项重要课题。一方面我们应该进一步强化大学生思想阵地建设，以素质教育为目标。端正大学生的认知结构、价值观和行为准则，创新思政工作的新模式，新方法；另一方面，我们要积极净化网络空间，努力探讨网络思政工作阵地建设，用积极的、健康向上的文明网络来塑造他们，教育他们。 随着高职院校培养体制已实践性为首要目标，因此他们的社会实践活动相比普通本科院校更多，学生社会活动范围的更大，内容更加丰富多彩，在和社会里面需要扮演的角色和承担的义务也较多。学校生活与社会实践的差异必然引起他们的需求结构的变化，在物质需要和异性追求上表现得更迫切，*更强烈。 其次，网上交友的盛行导致时下大学生对社会的认识十分欠缺，比如现实社会的情感、现实生活的思维能力等等。高职院校大学生正处于思维发展的关键时期，此事如果他们盲目的徜徉于网络世界的虚拟的社会角色中，机械地接受不同信息刺激，必然造成他们概括思维能力和抽象思维能力减弱，探寻事物的本质，追求事物真理的动力就会降低。就容易倾向于只注重事物的感知能力，而不注重理性思考能力的发展，变得到处都是信息，惟独没有思考的头脑。 目前，在全球化的推动下，我国的越来越依赖，小政府大社会的趋势不断加深，相应的传统的价值观念不断被新思想所取代，这就不可避免地会产生新的矛盾，尤其是经济层次的信用缺失，比如无照经营，商标侵权，制假售假，合同欺诈，恶意拖欠，变相*等，已成为制约社会主义市场经济健康发展的障碍。 加强大学生诚信教育一要靠制度，二要靠教师，三要靠教材，四要靠自律。广大青年尤其是 _将来是建设祖国家园的中坚力量，对于这群人来说，诚信是多么的重要，如果忽略这个群体，谈什么和谐社会呢只有广大青年诚实守信，我们的民族才能复兴，我们的国家才能强大。因此，充分利用全国信用体系建设的契机，同时充分利用校园德育教育的单纯气氛，进一步拓展加深大学生的诚信教育并加强大学生的诚信意识，这是时下高校培养大学生的一项十分紧迫的任务，我们必须抓紧搞好这项任务。