教育学心理学试题.选择及填空

2011年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A论语B大学C学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类；即（）A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课6学记上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者（）A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是（）A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家赫尔巴特撰写的普通教育学。15欧洲封建社会里；曾出现过骑士教育和教会教育两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种计划；这三种计划是学期计划、课题计划和教学进度计划。17德育过程的基本矛盾是社会要求的道德规范和学生原有的道德水平之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、小组活动和个人活动。 心理学部分五、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？A心理过程及其规律B情绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律24心理现象的产生方式是（）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动25学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A选择性B理解性C整体性D恒常性26一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制27高级神经活动类型中；“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质28下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A记忆能力B创造能力C运动能力D社交能力29注意的两种最基本的特性是（）A指向性与选择性B指向性与集中性C指向性与分散性D集中性与紧张性30“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A激情B心境C热情D应激31教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A激发兴趣B引起注意C丰富想像力D分化概念32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A从众B依从C服从D遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A卡特尔B奥尔波特C霍兰德D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是（）A智力二因素论B智力结构论C智力多元论D智力三元论35下列哪种方法属于精神分析法？（）A系统脱敏法B支持疗法C宣泄疗法D认知作业法六、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合、比较抽象与概括、系统化与具体化。37人的情绪是以需要为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是面部表情。38平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的分配特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是自动化的。39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。第二套一、填空题 (每空分，共分）1. 清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指 知识，“猎枪”指学习方法 。这句话强调了学习方法比知识更重要。2. 教学目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。3. 教师法从公民地位、思想品德、 、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。4. 备好课是对每个教师的责任心和事业心的检验，教师备好课必须做好钻研教材 、了解学生和 设计教法三方面的工作 。5.教学大纲由教学计划编写的指导文件是 。6. 一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用 启发性原则来进行教学的。7.校园文化包括 、学校文化 和社会文化 。8. 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本9.循序渐进原则要遵循学科的由浅入深的规律 和学生的身心发展规律 。10. 首次提出六三三学制，至今仍在采用的是九年义务制二、单项选择题 （每小题分，共分）1. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（D ）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论2. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（C ）。A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性C.差别感觉阈限 D.差别感受性3. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ A）。A.适应现象 B.听觉适应C.嗅觉刺激 D.味觉刺激4. 班级组织建构的首要原则是（ B）。A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则5. 近代最早论述教育问题的专著是（A ）。A.赫尔巴特的普通教育学 B.夸美纽斯的大教学论C.杜威的民主主义和教育 D.昆体良的雄辩术原理6. 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ D）。A.个人价值和社会价值 B.主体价值C.创造价值 D.教育价值7. 解决问题的基本过程是（ A）。A.发现问题理解问题提出假设检查假设B.发现问题研究问题提出假设检查假设C.发现问题提出假设理解问题检查假设D.研究问题发现问题提出假设检查假设8. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到本的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ A）。A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想9. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了（ B）这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移10. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（B ）。A.大教学论 B.教育漫话C.爱弥儿 D.普通教育学11. 班主任工作是从（ D）开始的。A.评定学生操行 B.教育个别学生C.了解和研究学生 D.组织班集体12. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（A ）。 (株洲市)A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象13. 对残疾儿童的教育要依据（ B）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性14. 采用“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学来推进素质教育的实施，是（ D）教改的科研成果。A.愉快教育 B.和谐教育C.成功教育 D.目标教学15. 制度化教育建立的典型表现特征是（B ）。A.学校的产生B.学制的建立C.课外、校外活动D.共青团少先队活动 16. 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极(C )。A.是对立而不可调和的 B.因一定条件而互相转化 C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制D.是可以寻找到一个平衡点的17. 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( C）。A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论18. 学生是人，是教育的对象，因而他们（D ）。A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育19. 邓小平提出培养人才的标准是（ C）。A.又红又专B.德智体美劳全面发展C.“四有新人”D.创新型人才20. 信息在短时记忆中一般只保持（C ）秒。A.2B.200C.6070D.70802012教育学、心理学试题及答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。）1、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞可夫3、学校的中心工作是（A）A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作4、“活到老学到老”是现代教育（C）特点的要求。A大众性 B公平性 C终身性 D未来性5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（B）规律的反映。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性6、（C）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目标7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（D）A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（A）A、杜威民本主义与教育 B、赞可夫教学与发展 C、凯洛夫教育学 D、赫尔巴特普通教育学9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（A）A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳10、学校产生于（B）A原始社会时期 B奴隶社会时期C封建社会时期 D资本主义社会时期11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（C）在课程中地位的重视。A知识 B能力 C直接经验 D间接经验12热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（B）A政治思想素养之一 B职业道德素养之一C知识素养之一 D能力素养之一13进行教育工作的首要问题是（A）A确定教育目的 B确定教育内容C确定教育方法 D确定教育形式14教学的基本组织形式是（B）A现场教学 B课堂教学C个别教学 D分组教学15欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（A）A学科课程 B活动课程 C综合课程 D融合课程16班主任做好班级教育工作的前提是（A）A了解与研究学生 B组织和培养班集体C做好个别教育 D协调各方面教育影响17教育的本质特征是（D）A人类的本能活动 B儿童对成人的模仿活动C人类认识世界的活动 D培养人的社会活动18决定教育性质的因素是（B）A社会生产力 B社会经济政治制度C社会文化 D社会人口19教学工作的中心环节是（B）A备课 B上课 C布置作业 D成绩评定20教学活动的本质是（A）A认识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动二、判断题1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（B）2“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。（A）3教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。（B）4、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（B）5、生产力对教育起决定作用（A）6教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。（A）7首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的大教学论。（B）8教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。（A）9制定教学计划的首要问题是课程设置问题。（A）10教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。（B）11奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。（A）12运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。（A）13“大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。（B）14教师必须做到“严以律己，为人师表”，因为教师的劳动具有示范性。（A）15按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（B）16中小学用得最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。（B）17教育目的具有导向、激励和评价的功能。（A）18班主任工作的中心环节是指导学生学习。（B）19校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。（A）20德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（A）心理学一、单项选择题：（请在下列答案中选择唯一正确的答案，填在括号内）1、（D）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学A、1876 B、1877 C、1878 D、18792、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（B）A、俄国 B、德国 C、日本 D、美国3、（C）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。A、魏特海墨 B、费希纳 C、冯特 D、韦伯4、普通心理学是一门研究（D）的学科。A、心理的发生、发展 B、社会对心理制约C、心理现象产生机制 D、正常成人一般心理规律5、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（B）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。A、活动 B、客观现实 C、主观能动性 D、意志的努力6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（B）A、情感过程 B、认识过程 C、意志过程 D、个性7、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（D）A、心理过程和意志过程 B、人格和认识过程C、心理过程和情绪、情感过程 D、心理过程和个性8、电影中活动的画面主要是利用了人的（D）A、知觉 B、感觉 C、对比 D、后像9、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（A）A、知觉的整体性 B、知觉的理解性C、知觉的选择性 D、知觉的恒常性10、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（D）A、知觉的整体性 B、知觉的理解性C、知觉的选择性 D、知觉的恒常性11、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（D）A、知觉的整体性 B、知觉的理解性C、知觉的选择性 D、知觉的恒常性12、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为（B）A、知觉的整体性 B、知觉的理解性C、知觉的选择性 D、知觉的恒常性13、记忆过程包括（D）A、识记、保持和遗忘 B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想 D、识记、保持、再认或回忆14、保持时间为0252秒钟即消失的记忆为（A）A、瞬时记忆 B、短时记忆C、长时记忆 D、无意识记忆15、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（B）A、先慢后快 B、先快后慢C、时快时慢 D、均匀递减16、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（A）个组块A、59 B、79 C、57 D、91117、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（D）A、概念 B、问题解决 C、具体思维 D、抽象思维18、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（B）A、后像 B、表象 C、想象 D、复述19、（B）是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式A、概括 B、概念 C、推理 D、抽象20、学生解题能够“一题多解”，说明他的（D）能力强A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维 D、发散思维二、判断题：（对的打“”，错的打“”。）1、心理学是研究人的行为的科学。B2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。B3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。B4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。B5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。B6、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。A7、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。B8、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。B9、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。B10、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。B11、亚里士多德的灵魂论，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。A12、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。B13、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。B14、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。B15、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。B16、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。B17、人本主义的兴起被称为第二次革命。B18、眼睛的适宜刺激是光波。A19、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。A20、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。B教育学与心理学复习试题1、教育学部分一、选择题1教育学研究的对象是（ A）A教育现象 B教育方针C教育政策 D教育理论 2标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（ C）A学记 B普通教育学C大教学论 D教育论3下列不属于骑士七技的范围的是（C ）A骑马 B投枪C音乐 D吟诗4蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑反映了对人的发展的影响的是（B ）A教育 B环境C遗传 D主观努力5学校体育的最为基本的组织形式是（ B）A早操、课间操 B体育课C体育竞赛 D学生自觉锻炼6教学过程是一种特殊的（ D）A心理过程 B信息过程C逻辑过程 D认识过程7要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人所体现的德育原则是（ C）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D集体教育和个别教育相结合的原则8布鲁纳所倡导的发现学习的教学方法是一种（ C）A以直观感知为主的教学方法B以实际训练为主的教学方法C以探究活动为主的教学方法D以情感陶冶为主的教学方法9班主任工作计划一般包括（A）A学期计划和具体活动计划 B全面计划和专题计划C课内计划和课外计划 D教学工作计划和思想工作计划10在三结合教育中，占主导地位的是（ B）A家庭教育 B学校教育C自我教育 D社会教育11学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（ D）A课外校外教育 B各科教学C社会实践活动 D班主任工作12长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ A）A以教学为主 B教学、科研并重C教学、科研、生产三中心 D所有时间用于搞教学13班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C ）A唐朝中期 B明朝中期C清朝末年 D辛亥革命以后二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）14赞科夫在教学与发展中提出有别于传统的五条新的教学原则，即 高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及 使所有学生包括差生都得到一半发展的原则。15遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的 生理解刨的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的 可能性。16欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达 教育和 雅典教育。17我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设 服务，必须与生产劳动 相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。18德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育 、法纪教育和 道德品质教育四个基本方面。2、教育学部分一、选择题1中国历史上最早提出教学相长的著作是（ ）A大学 B中庸C学记 D春秋2实用主义教育流派的代表人物是（ ）A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威3教育心理起源论认为教育起源于（ ）A生产劳动 B模仿 C语言 D动物本能4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ C）A深化课堂教学B培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长D充分发掘学有余力的学生的学习潜力5西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的（B ）A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ B）A大力加强普通高中教育B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育7学生在教育过程中，处于（B ）A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ D）A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识和发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律9让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ A）A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ）A个人本位论 B社会本位论C教育无目的论 D国家利益论11教学过程的中心环节是（ B）A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧12学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ A）A示范性 B复杂性C主体性 D长期性13班集体形成的主要标志之一是（ C）A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划二、境空题14现代三大教学理论包括美国教育家 布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的 范例教学理论。15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的 质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构的培养目标具体化。16小学生的思维以 具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻 直观性教学原则的依据。17教师的备课要求做好三方面的工作，即 专研教材、 了解学生、设计教法。18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即 启发式和 注入式。3、教育学部分一、选择题1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ C）A教育哲学 B教育心理学C教育学 D教学论2四书、五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ D）A大学 B中庸C论语 D春秋3一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C ）A教育超前于政治经济发展B教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济发展不平衡D政治经济制度决定教育发展状况4教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B ）A顺序性和阶段性 B不均衡性C稳定性和可变性 D个别差异性5智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C ）A观察力 B想像力C思维力 D判断力6我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A ）A地方 B中央C社会力量 D学生家长7学为人师，行为世范体现了教师工作的（ D）A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性8学而时习之体现的教学原则是（ D）A理论联系实际的原则 B启发性原则C循序渐进的原则 D巩固性原则9三军可夺帅，匹夫不可夺志说的是（C ）A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为10做好班主任工作的前提和基础是（B ）A组织和培养班集体 B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作11在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ C）A学科课程论 B活动课程论C实质教育论 D现代课程论12三结合的教育一般是指（ A）A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合13孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这反映教师劳动的哪种特点？（D ）A主体性 B创造性C间接性 D示范法二、填空题14 马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫 的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。15揠苗助长、陵节而施的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的 顺序 性和 阶段 性。16 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件， 教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。17德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求 和受教育者已有的品德基础 之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和 个人活动。课外校外教育的主要特点是 自愿性、灵活性、实践性。述。4、教育学部分选择题1近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ B）A夸美纽斯 B赫尔巴特C杜威 D洛克2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D ）A高难度原则 B高速度原则C理论知识起主导作用的原则 D循序渐进原则3下列说法不正确的是（ A）A教育将随国家的消亡而消亡 B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D教育现象最早出现于奴隶社会4体育的根本任务是（ B）A通过体育对学生进行思想品德教育 B增强学生体质C向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D向国家输送优秀运动员5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制6教学相长这一提法（C ）A最早出现于论语 B、指明了教师在教学活动中的主导地位C是我国新型的师生关系的特点之一 D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7澳大利亚的教师在向学生讲雪花这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ B）A实物直观 B模象直观C语言直观 D虚拟直观8学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C ）A班主任工作B共青团、少先队组织的活动C各科教学活动D校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9班主任的工作重点和最为经常的工作是（ C）A全面了解和研究学生B整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C对学生进行品德教育D教育学生努力学习10教学工作的中心环节是（A ）A上课 B备课C课堂练习 D学业成绩的检查与评定11班级授课制的实施在我国始于（ B）A唐代 B清末C民国初期 D新中国成立12哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ B）A原始社会 B古代社会C资本主义 D社会主义13班主任了解学生的基本方法是（ A）A观察法 B问卷法C谈话法 D调查法二、填空题14洛克在教育漫话 一书中提出了绅士教育的思想，充分体现了他在教育目的论上持 个体本位论主张。15教育的两大基本规律是 教育与社会发展相互制约的规律和 教育与人的发展相互制约的规律。16体育是以 身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是 体育课。17广义的教育制度指国民教育制度 ；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系 。18教师在整个教育过程中起主导 作用。我爱我师，我更爱真理这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的 民主平等特点。5、教育学部分一、选择题1现代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是（ D）A赞科夫 B苏霍姆林斯基C皮亚杰 D布鲁纳 2华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家-医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A ）A遗传 B环境C教育 D教师3在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（ B）A斯巴达教育 B雅典教育C教会教育 D骑士教育4普及义务教育始于（C ）A原始社会 B奴隶社会C资本主义社会 D社会主义社会5我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了六三三的学习阶段和年限的学制是（ D）A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制 6学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C ）A自觉性 B独立性C创造性 D主动性7教材包括（ D）A教科书 BCAI软件C教学参考书 D以上三者皆是8德育过程的基本矛盾是（C ）A知与行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D学生的上进心与情性之间的矛盾9课外校外教育是对课堂教学的一种（ B）A延展 B必要补充C深化 D变革10开而弗达体现了教学的（ C）A直观性原则 B巩固性原则C启发性原则 D循序渐进的原则11教学的基本组织形式是（ D）A个别教学 B课外教学C现场教学 D课堂教学12教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ B）A循序渐进 B因材施教C教学相长 D防微杜渐13狭义的教育制度是指（ D）A国民教育制度 B社会教育制度C高等教育制度 D学校教育制度二、填空题14教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育 社会现象和教育认识 现象。15人对环境的反映是能动 的反映，教育在人的发展过程中起 主导作用。16根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。17美育的实施途径主要有：通过 各科教学和课外文艺活动实施美育；通过 大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。18一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力； 语言表达能力；组织管理 能力；自我调控能力。6、教育学部分一、选择题1道而弗牵，强而弗抑，开而弗达要求教学必须遵循的原则是（ C）A因材施教原则 B巩固性原则C启发性原则 D科学性和教育性相结合的原则2下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（ D）A教育即生活 B学校即社会C做中学 D生活即教育3古希腊斯巴达教育比较重视（ A）A军事体操教育 B政治哲学教育C天文数学教育 D全面发展教育4我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（B）A1911年 B1912年C1957年 D1958年5我国颁布实行的壬戌学制是在（D ）A1902年 B1903年C1912年 D1922年6教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（D ）A系统的马列主义理论修养 B精深的专业知识C广博的文化基础知识 D必备的教育科学知识7人们常说教育有法而教无定法，这反映教师劳动具有（ B）A连续性特点 B创造性特点C长期性特点 D示范性特点8学校工作必须坚持以（ A）A教学为主 B德育为主C教师为主 D学生为主9前苏联教育家马卡连柯所倡导的平行教育的德育原则是指（D ）A知行统一原则B尊重信任与严格要求学生相结合原则C教育影响的一致性与连贯性原则D集体教育与个别教育相结合的原则10课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C ）A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的D受教学计划、教学大纲规范的11班主任做好班级工作的中心环节是（ B）A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D同家庭、社会密切配合12十年树木，百年树人这句话反映了教师劳动的（D ）A连续性 B创造性C主体性 D长期性13德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D ）A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以行为开端，行、知、情、意依次进行D视具体情况，可有多种开端和顺序二、填空题14在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是 个体本位论和社会本位论 。15教师是教育工作的组织者、领导者 ，在教育过程中起 主导作用。16在我国，课程主要由三部分组成，即教学计划 、教学大纲 、 和教材。17德育一般包括思想教育、政治教育 、法纪教育 和道德教育四个基本方面。18课外校外教育的形式主要有 群众性活动 小组活动和个人活动。1、心理学部分五、选择题23心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A ）A心理现象及其规律 B心理过程C认识过程 D心理特征24早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（A ）A前摄抑制 B倒摄抑制C单一抑制 D双重抑制25大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D）A随意注意 B不随意注意C无意注意 D随意后注意26思维的过程不包括（B ）A分析与综合 B判断与推理C比较与抽象概括 D系统化与具体化27直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C ）A性格 B气质C能力 D兴趣28气质的动力性特征受制于人的（ C）A兴趣爱好类型 B性格类型C高级神经活动类型 D动机需要类型29在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C）A原型定向 B操作定向C原型操作 D原型内化30下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（ D）A完成图片 B排列图片C实物组合 D数字推理31提出归因理论的心理学家是（ C）A耶克斯和多德森 B马斯洛 C韦纳 D多伊奇32动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ B）A成就动机理论 B耶克斯-多德森定律C成绩结构理论 D强化理论33下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ D）A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验34这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（C ）A研究型 B艺术型C现实型 D社会型35在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（B ）A近因效应 B首因效应C社会过滤效应 D最近效应六、填空题36世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、心理健康、 道德健康和社会适应良好。37人的意识的基本特性是：自觉目的 性、 主观能动性、社会制约性以及以第二信号系统为主的两种信息系统的协同性。38需要是人体组织系统中的一种缺乏和不平衡的状态；引发并维持活动的倾向称为动机 。39情绪的基本分类有快乐、 愤怒、悲伤、恐惧 。40在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为高原期 。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和 原型内化。2、心理学部分五、选择题23学生边听讲边记笔记属于（B ）A注意的分散 B注意的分配C注意的动摇 D注意的转移24将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ A）A选择性 B恒常性C理解性 D整体性25艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（A ）A先快后慢 B先慢后快C等速的 D匀加速的26年龄智商（IQ）的公式是27追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（ D）A生理与安全需要 B尊重需要C归属与爱的需要 D自我实现需要28下列不是反射活动的一项是（A ）A草履虫的趋利避害反应 B人的手被火烫便立即移开C黑猩猩解决问题获取食物的行为 D学生听到铃声