★初中英语德育教育论文摘要范文初中英语德育教育论文摘要写

初中英语德育教育论文摘要范文初中英语德育教育论文摘要写 在社会不断变迁的背景下,我国青少年人思想道德建设面临着很多新的挑战和问题,这些挑战包括外界刺激多元化,屈意迎合学生口味,使学校德育丧失了以前的优势地位；社会行为包括教师行为的失范,以及独生子女在家中的特殊地位使得学生得到与学校说教相反的生活体验；教育的分割无序、缺乏针对性使得学生观念体系混乱；对短期教育效果的追求,使学生难以形成坚定的人生信念. 教育承担着促进青少年的身心全面发展的任务,在人的身心和谐发展中,品德的发展起着决定、主导的作用,在学生时代,青少年有90%的时间都是在学习专业知识中度过的,学科德育应当成为学校德育的重点,在查阅相关文献的基础上,本研究以初中生和初中英语教师为研究对象,采用调查法,对初中英语德育实施现状进行调查,并针对发现的问题提出相应的教育对策. 本研究的研究主体分为三个部分.第一部分为理论研究,第二部分为调查研究,第三部分为对策建议.理论研究首先通过分析已有的研究成果,为“学科德育”进行定义,理清学科德育与学校德育之间的关系. 第二部分析初中人教版英语教材,开发德育资源,根据教材和适合初中生的德育内涵总结出初中生的英语德育内容主要包括：学生自我修养、学生与他人的关系、学生与自然的关系以及学生与社会的关系.其后笔者深入中学课堂进行观察研究,观察英语教师在日常授课中的德育意识、德育行为等,总结出现今初中英语德育的总总问题. 第三部分研究在第一部分和第二部分研究的基础上,针对发现的问题有的放矢地提出教育对策.教育对策从提高德育实效性、进行道德文化教学、教师行为和意识的提高、学生自主感的提升等几个方面进行探讨.通过改善各种实施途径来达到教学与德育的整体和谐.以教明德,以德促教. 本研究最大的不足是选取的样本量较少,教学观察历时较短,观察包括定量与定性的分析,定性分析的主观性较强,德育效果也很难从外部观察出来,希望在以后的研究中能进行深入研究. 任何一门学科的教学过程及课程内容都包孕着德育.英语作为人文学科,基于其人文性、精准性、实践性,蕴含着丰富的德育资源.它可以用来培养学生的价值观、爱国主义精神、劳动意识、尊重父母意识、环境意识、社会公德意识等. 当今社会、道德滑坡、环境意识淡薄、社会公德意识日渐贫乏,人与人、人与社会及自然的关系失调,学校教育处于脆弱境地.因此,加强学校德育迫在眉睫,应该重视学科教育,挖掘一切教育因素中的德育资源,对学生进行全面教育和正确引导. 本文首先进行理论研究,即论述了德育的内涵、初中德育、学科德育的理论根据、在初级中学英语教学中实施德育必要性和可行性,分析了初中英语中的德育要素,挖掘了现行初中英语教材的具体德育内容.然后对吉林省长春市初中英语教学德育现状进行了抽样调查研究,数据分析结果中凸显了学生欠缺合作意识和正确学习动机、欠缺正确环境意识、劳动意识、尊重父母意识、良好的社会公德习惯；教师则有缺乏德育意识、德育能力不强等问题.最后,针对这些凸显的问题,结合英语的特点,提出了在初中英语教学中实施德育的对策,并例举了方法.它们是,切实改善评价方式和教学方法,削弱教育功利性；充分挖掘英语德育资源,提高学生道德意识；英语教师以身垂范,促进学生养成良好道德习惯；工具性人文性相结合,综合提高英语教师德育素养及德育能力. 随着我国教育制度的不断完善,在初中英语教学中,德育教育的渗透,不仅能端正学生的学习态度,同时还能培养学生高尚的道德情操以及人格素养,使其在今后的学习生活中,树立起正确的人生观、价值观.由此可见,在初中英语教学中渗透德育教育有着极其重要的作用. 一直以来,在我国的教育体系中,学校教育不仅仅要教给学生知识,也要注重对学生的思想品德的教育,为学生树立正确的人生观和世界观打下良好的思想基础.此外,在初中英语教学中渗透德育教也有助于学生明确自己的学习目标,端正学习态度,进而有效地提升学习的效率和成绩.将主要结合德育教育的必要性,针对初中英语教学的发展现状,提出在初中英语教学中渗透德育教育的有效措施. 现代教育学之父赫尔巴特说:,教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德.道德普遍地被认为是人类的最高目的,自然也应是教育的最高目的.,中学阶段正是学生道德养成的关键时期,因此,德育教育应是中学教育的重要组成部分,它不分学科,不分年级,任何一位教师在,教书,的同时都不应忘记另外一个重要使命,育人,.如何在初中英语课堂成功融入德育教育,我认为教师要努力做到,三心,. 如何在初中英语教学中渗透德育教育,是现当代教育界极为关注的热点话题,同时也是一个老生常谈的话题,几千年前伟大的教育家孔子也曾就培养弟子的德育素质问题,提出了主要的观点,如,温、良、恭、俭、让,的提出.就当前素质教育的现状来看,在教学过程中渗透德育教育是素质教育的核心.本文通过阐述德育教育渗透的原则和方法,帮助英语教师将德育教育贯穿于整个教学过程中,并通过课堂上的教育,是学生们学会如何做人、做事,以更好的学会学习. ,百年大计,教育为本.,在社会转型期的背景之下,学校的德育教育迫在眉睫.德育教育是每一位教师的重要责任,任何学科都可以渗透德育教育.在初中英语教学中,教师应该结合当今初中学生的认知水平、思维特点和生活体验等渗透德育教育,在指导学生掌握好初中英语知识的同时,提升学生的道德水平.一、初中英语教学中渗透德育教育的可行性分析英语是世界上运用最为广泛的语言.随着近年来整个社会对英语学习的重视,在初中英语教学中渗透德 素质教育时代,要求学生们德、智、体、美、劳全面发展,其中,德育是渗透到学生的全面发展的重要的组成部分.当今社会正处于信息高速发展的时代,随着中西方经济、社会、文化等发展和融合,英语已经成为不可缺少的一门语言.道德规范是中华民族的传统美德,德育教育与英语教学的紧密结合,是每一个英语教师的责任.本文从初中英语中渗透德育教育必要性出发,寻求正确在初中英语教学中贯穿德育教育的途径和方法,从而达到提高学生思想素质的目的. 随着教育的不断改革,在初中英语教学过程中,教师不仅要传授知识,更要帮助学生树立正确的学习态度,对学习目标有明确的定位,并让学生在学习过程中思想受到良好的熏陶和教育,逐步树立正确的价值观、人生观、世界观.本文就如何有效地将德育教育渗透到初中英语教学中进行研究和探讨,以期促进学生全面健康的发展. 寓德育教育于初中英语教学中禹明,林琴英如何