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学前教育就业论文摘要范文学前教育就业论文摘要写 目前,我国高校毕业生普遍面临着就业形势严峻的问题,并再次引起社会的广泛关注.国家出台政策积极发展学前教育,这无疑给学前教育学生的就业拓宽了道路.通过对绥化市学前教育就业现状进行调查,一方面了解绥化市学前教育就业现状并对此进行分析,从社会、学校和家庭角度分析其内在原因,并提出切实可行的应对策略,另一方面,通过对学前教育就业现状的调查,引起相关部门及高校的重视,在政策上扶持农村学前教育,在人才培养模式上进行探讨,服务地方学前教育事业、造福社会. 近年来,大学生的就业形势日益严峻,就业率持续下降,而中等职业学校毕业生的就业率已经超过95%,高于目前大学生的就业率.中等职业学校毕业生,在学校学习和掌握了文化、专业理论知识和专业技能技巧的基础上,大多数都选择了就业.中等职业学校毕业生的就业率反映了毕业生能够顺利就业这一现实,但是,这并 _明毕业生的就业质量就高.在这种情况下,社会各界开始关注中等职业学校毕业生就业的各种问题,其中就包括学前教育专业毕业生的就业情况和就业质量. 本论文运用文献研究法了解国内外就业质量研究已有的成果和观点,通过对600名中等职业学校学前教育专业毕业生第一份工作的就业质量问卷调查,从毕业生就业效果、工资福利待遇、工作环境、社会保险、职业发展五个方面了解当前中等职业学校学前教育专业毕业生就业质量的现状,分析并查找影响毕业生就业质量的各种因素,结合调查,提出提高毕业生就业质量的一些对策和措施.希望本论文对中等职业学校学前教育专业毕业生就业质量的提高有些许启发和帮助. 全文包括以下五个部分： 第一部分是引言,阐明选题的理由和意义,分析并总结相关的文献资料,介绍论文的研究思路和方法. 第二部分是对中等职业学校学前教育专业毕业生就业质量的理论分析,在回顾国内外对就业质量标准的相关研究后,对相关的概念进行了界定,提出毕业生就业质量的标准和指标体系. 第三部分是从毕业生的就业效果、工资福利待遇、工作环境、社会保险和职业发展等5个方面进行调查分析,了解中等职业学校学前教育专业毕业生就业质量的现状,说明目前毕业生就业质量低下的问题. 第四部分是从国家政策、用人单位、学校、毕业生自身能力四个方面入手,分析并概括影响中等职业学校学前教育专业毕业生就业质量的因素. 第五部分根据论文中的相关分析,提出提高中等职业学校学前教育专业毕业生就业质量的策略,包括政府应加大力度完善毕业生的就业政策,用人单位应以职业发展为前提完善管理制度的建设,学校应加强以就业指导为核心的教育教学改革,毕业生应以综合能力为目标提高自身就业能力. 自1999年全国高校开始扩大招生规模以来,大学毕业生的人数大幅度攀升,由此带来的大学生就业问题也日趋严重,许多大学生面临着“毕业”即“失业”的残酷现实.本课题旨在了解在当前严峻的就业形势下,学前教育专业专科毕业生的就业意向,希望能通过本课题的研究,分析出学前教育专业专科毕业生在就业意向上存在的问题及其影响的因素,结合长沙师范专科学校学前教育专业毕业生的就业意向调查,提出加强该专业毕业生就业工作的对策和措施. 针对上述存在的问题,本文提出了从政府、学校、家庭以及个人等四个方面来解决学前教育专业毕业生就业问题:(1)发挥政府在学前教育专业专科毕业生就业工作中的宏观调控作用,(2)改革学校人才培养模式,(3)发挥家庭的纽带作用帮助毕业生顺利就业,(4)提升毕业生的自身综合素质. 为了解学前教育专业就业现状,课题组在广西和广东两地调查社会各界对学前教育专业就业情况的评价,发现学前教育专业就业存在一些问题.为了更好地落实我国发展学前教育的政策,可以从下面几个方面着手:建立和完善学前教育专业就业促进机制、高校强化学前教育专业高师生职业技能训练、高校加强与幼儿园合作、政府提高对学前教育的关注度和投入度等. 主要采用问卷调查与访谈,就,学前教育专业女生就业期望及其影响因素,对贵州师范学院120名学前教育专业的女生进行调查与研究,并对其就业地区、就业单位、声望及地位的期望进行调查.调查结果显示:贵州师范学院学前教育专业女生对当前学前教育的发展以及就业形势认识基本合理,就业期望与现实情况基本吻合,在就业期望的影响因素中,大部分女生考虑的因素是个人兴趣爱好和工作地点,从而提出建议与对策. 学前教育专业的教学应把握其专业特点,以社会对学前教育专业人才素质需求为导向,从学生入学开始全程开展就业指导工作,全方位地对学生进行职业技能训练,不断提高学前教育专业学生就业能力和市场竞争能力. 面对21世纪就业大军的到来,中职学前教育专业将面临更大的就业挑战.如何做好就业指导工作,使学生适应幼儿教育市场的需要是摆在中职学前教育专业工作者面前的一个严峻的课题.因此,必须不断创新就业指导模式,提高中职学前教育专业毕业生就业率,以促进中职学前教育专业进入一个良性循环的发展阶段. 绥化学院的学前教育专业于xx年成立,是一门综合性非常强的学科,主要培养具有学前教育专业基础知识,具有先进的教育理念与实践能力,至少具备12项突出专业技能的应用型人才.以下针对绥化学院近三年学前教育本科毕业生的就业情况,笔者进行了关于毕业生本人就业情况的反馈情况调查,主要对他们的就业地点、单位性质、劳动关系、劳动时间、工资、,五险一金,购买等进行了调查,从中找出突出的问题进行分析、提出对策,以期对绥化学院学前教育事业发展、学前教育专业人才培养,特别是为绥化学院学前教育专业毕业生进行有效的职业规划和就业指导提供有价值的参考. 采用问卷调查法、访谈法对236名学前教育本科生进行就业意向调查.结果显示,学前教育本科生对专业的关注为中等程度关注,就业形势以积极就业为主,就业地区以家乡为主,薪酬待遇在影响择业的主、客观因素中所占比重不同,对于薪酬的接受值有明显差别,学校、年级、家庭因素在一定程度上影响本科生的就业意