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工程管理电大论文摘要范文工程管理电大论文摘要写 在现代学习化社会,世界每天都发生着巨大的变化,知识信息呈现爆炸型增长,人们对知识的渴求达到了前所未有的程度.随着我国现代远程教育工程的实施,电大开放远程教育已经成为了高等教育的一部分,对我国的经济和社会的稳定发展起着非常重要的作用.自1999年 _启动了“广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目以来,全国已有68所高校开展现代远程教育,累计注册学生200多万.然而在扩大入学规模、提供更多受教育机会的同时,也出现了不少问题,比如如何保证电大开放远程教育的质量是一个迫切需要研究和解决的重大课题. 目前我国在电大远程开放教育质量评价方面的研究和经验不多,而且没有形成较系统的、规范的模式,对我国电大远程开放教育质量研究比较分散,缺乏系统性,对我国电大远程开放教育质量的研究主要从保障措施的角度进行分析,但针对性不强,对如何提高我国电大远程开放教育质量的指导意义不十分明显.本文的目的就是在概览国内外远程教育质量保证现状的基础上,剖析相关的基本概念和理论问题,吸纳国内外特别是电大系统最新的相关研究成果,试以我国电大远程开放教育质量为研究对象,通过对新时期我国电大远程开放教育现状分析,揭示出新时期我国电大远程开放教育质量存在的问题,运用成人教育理论、教育经济学于现实问题的分析,从而对我国电大远程开放教育质量现状中存在问题进行探讨,并提出相应的对策及建议,以丰富我国电大远程开放教育质量研究体系,为构建新时期电大远程开放教育模式积累有益的经验,为我国电大如何又快又好地开展远程开放教育提供参考依据.同时提高网络教育措施,也能保证接受远程教育的学生得到高质量的服务,使他们学有所得,学有所进,学以致用.研究方法主要采取文献研究、访谈法、调查法、比较法、案例研究法.在研究中概览了*电大、省电大有关远程教育的文件、资料汇编、公开发行的远程教育方而的报刊杂志、已经出版的与本研究有关的著作、网上有关远程教育方而的论文资料,然后进行、分析和归纳.对新时期我国电大开放远程教育质量的现状情况进行了解、分析、研究,找出制约我国电大开放远程教育质量的主要问题,根据自己实践活动上所遇到的实际问题,提出解决问题的途径、策略和方法,并在实践中付诸实施,进而加以评定、反省、反馈、修正,以求解决实际问题的研究方法.同时通过远程教育教学中的一些典型案例,分析成功和失败的原因,从而得出自己的判断,寻求对策.用比较分析与系统归纳相结合,实证分析与理论研究相结合的方法,分析美国、英国、日本提高开放远程教育质量的经验及启示,结合新时期我国电大提高开放远程教育的实际情况,对实践研究中所取得的经验加以总结归纳,提升到理论,揭示其规律,再指导实践,提出我国电大提高开放远程教育质量的策略. 本文的第一章是绪论,阐述了研究的缘起和国内外研究动态.一方面由于电大开放远程教育能够扩大教育规模并在实现高等教育大众化的过程中具有不可替代的优势,另一方面由于教育国际化的影响,许多海外大学纷纷在中国设立虚拟大学,电大开放远程教育同时面临国内外严峻的挑战.在这种情况下,唯有提高教育质量才能取胜. 第二章是电大开放远程教育质量保证的理论,介绍了三种:基础远程教育工业化理论、远程教育的微观理论、质量管理理论. 第三章是我国电大开放远程教育的发展概说,回顾了我国电大开放性远程教育的历史,并对我国电大开放远程教育质量的现状进行了分析. 第四章找出我国电大开放远程教育质量面临的主要问题,并对其中的原因进行了深入的探讨和分析. 第五章是讨论如何提高我国电大开放远程教育质量的对策,对国外提高开放性远程教育质量的经验进行借鉴,制定相应的开放性远程教育质量保障措施,并构建电大开放远程教育质量评价指标体系. 总的来说,电大开放远程教育的管理是一项复杂的系统工程,本文是从实践中发现主要问题,然后构建理论框架的思路进行研究的,涉及到方方面面的问题,由于作者阅历尚浅,未能一一涉及,如有不足之处,望各位老师及专家指正. 随着我国现代远程教育工程的实施,远程教育已正式成为知识经济时代人们终身学习的重要手段,电大作为中国最大的远程教育机构,其办学规模已经成为世界之最.如何保证电大现代远程教育的质量是一个迫切需要研究和解决的重大课题.本研究的目的就是在概览国内外远程教育质量保证现状的基础上,剖析相关的基本概念和理论问题,吸纳国内外特别是电大系统最新的相关研究成果,探讨电大现代远程教育质量保证的必要性和可行性,提出电大现代远程教育质量保证的基本对策. *广播电视大学信息化支撑环境建设工程是推动电大教育信息化的重要系统工程,是电大提高教学质量,有序管理的保障.*电大信息门户建设作为信息化支撑环境建设的重要组成部分,反映了信息化建设工程的成败.对外,它不但是电大办学特色的集中展示,更是电大提高办学水平以及提高对社会服务水平的重要手段；对内,它是校内各种应用系统整合架构,也是所有信息资源服务的一站式平台. *电大信息门户提供了一个基于Web的统一信息访问解决方案.它通过一个整合的门户系统,将数字化校园内部各个应用系统的各种信息融为一个整体.可以通过一个统一的渠道,方便地访问和管理校园内相关的信息系统,而不必考虑信息系统的分布结构.为用户提供了方便、快捷、高效、安全的服务. 本文在对单点登录、信息整合及测试的大量文献比较和研究的基础上,通过应用SharePoint一体化软件,部署相应产品,构建规范的信息系统,建设以单点登录为核心校内用户统一认证和集中管理平台,从而建立起符合发展需要的门户信息系统.最后,还对门户系统进行了测试.为最终建成面向全国电大的校园信息门户奠定了基础. 县级电大是整个电大教育事业的基础.在对县级电大的教学支持服务上,巴州电大进一步提高系统办学中对县级电大总结性评估后的再认识,转变观念,明确加大对县级电大的教学支持服务力度和管理,是电大系统办学的关键.从教学环节的管理入手,强化对县级电大的教学过程的管理、服务和监督,规范县级电大的办学行为,不断提高县级电大的办学水平和教学质量. 随着网络信息技术日新月异发展,远程教育抓住契机不断发展、壮大、完善,逐渐形成独特的现代远程教育体系,并已成为当代教育体系重要组成部分.国家开放大学是远程教育的中流砥柱.至xx年,在校学生规模359万,其中本科生109万,专科生250万,包括20万农民大学生,10万部队士官学生和6000多名残疾人学生.学生规模的飞速发展同时带来一系列问题,其中最为受人关注的是教育质量问题.远程教育质量问题解决的关键在于在线学习平台的建设和学习过程监控管理,黄岩电大作为国家开放大学下属浙江广播电视大学的一所基层电大,需在实践中不断研究探索学习过程管理的信息化建设. 本论文首先介绍了黄岩电大学习过程管理管理系统项目背景,讨论了项目意义和重要性以及本人承担的主要工作.依据面向对象设计方法和软件工程理论,使用UML1软件建模技术,详细描述了系统的业务分析、功能分析和数据分析.在业务分析中,分析指出原业务流程存在的问题,给出改造后的业务流程；在功能分析中,进行了角色分析、用例分析和功能包图,明确了系统功能,主要包括基础信息管理、教务信息管理、面授管理、成绩管理和权限管理等,其中基础信息管理又包括专业管理、教师管理、班级管理、学生管理、课程管理；在数据分析中,依据系统各功能需要处理的数据进行了分析,给出实体类关系图,建立了数据库表结构,并对表属性含义进行详细说明；最后,论文对上述的研究与分析工作进行了总结,指出不足之处,并对下一步的工作进行了展望. 系统的建成将有助于学校加强开放教育学生学习过程的管理,自主学习能力的培养,提高课程考核的可操作性,保障教学目标的实现.这些对教、学、考处于相对分离的远程教育起重要作用. “*广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目(以下简称“开放教育试点”)是 _1999年4月决定,同年6月正式启动实施的.在 _的领导和地方教育行政部门的支持下,*电大负责设计和组织,全国电大共同实施,同时合作高校和行业部委等相关单位积极配合,几年来,取得了丰硕的成果.总结成绩,剖析经验,我们不难看到:开放教育试点确实促进了电大的改革和发展,其中重要的成果即形成了体现中国远程开放大学特色的人才培养模式、教学模式、管理模式及运行机制,“对我国现代远程教育工程的实施,产生了重大影响”,在构建我国终身教育体系、推进学习型社会的建设中,“三个模式、一个机制”的构建,亦为有益的探索.目前,“*广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目已进入总结性评估阶段.*电大总结试点实践经验,综合相关课题研究成果,对开放教育试点人才培养模式等进行了归纳和提炼,在全校开展专题研讨.近日,本刊记者着重就开放教育试点人才培养模式和与之紧密联系的教学模式、管理模式和运行机制等有关问题,对*广播电视大学校长葛道凯进行了专访. 电大现代远程教育是高等教育的一部分,对我国的经济和社会的稳定发展起着非常重要的作用.党的十六大提出的建立学习型社会、构建全民终身教育体系的思想,为电大现代远程教育的发展提供了契机. 本文对学习型和谐社会的含义特征进行了描述概括,阐述了学习型和谐社会对教育的重要作用以及电视大学现代远程教育在构建学习型和谐社会中的作用. 文章对国际现代远程教育和我国远程教育的发展情况做了一定的调查研究,重点通过笔者所在的上海电视大学进行分析,提出存在的主要问题及解决的对策. 文章认为电大现代远程教育还存在着一些不足之处,如观念落后,教育模式传统,教学模式不适应社会要求,课程体系不适应时代的发展,学生质量保证体系不完善,远程支持服务体系有待加强等.主要表现为:面授课过多,容易引起学习者的工学矛盾,有些课程特别是工科的课程,内容滞后,传统理论的东西太多,而随着科技发展所需掌握的先进技术较欠缺,有些教师的观念落后,教学基于传统,网络课件相对紧缺,在数量和质量上都还难以保证所有学习者的需求,网上答疑、讨论功能未能予以充分利用,学员覆盖面广,毕业生质量难以保证,不同地区电大的政府投入、师资力量、网络等支持服务系统分配不均,等等.根据这些弊端,文章试着提出了更新观念,提高认识,改革现代远程教育模式、改革教学管理模式、建立现代的课程体系、加强师资队伍建设、全程质量监控、优化支持服务系统六个对策. 电大现代远程教育的管理是一项复杂的系统工程,涉及到方方面面的问题,阅历较浅,所能想到的就是以上内容,未能一一涉猎. 土木工程专业具有较强的理论与实践性,为此,宁波广播电视大学象山分校根据学员已具备一定建筑业实践基础的特点,对土木工程专业实践教学质量管理进行探讨和研究,包括改善实践教学基础、改革专业实践教学方法、加强实践教学质量控制、改革实践教学成效评价等,取得了较好的效果. “人才培养模式改革和开放教育试点”项目是 _组织实施的“现代远程教育工程”的重要组成部分.河北电大作为第二批试点单位,经过5年多的努力,在探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制等方面取得了历史性的进步.试点项目极大地推动了电大的改革与发展,但改革效果究竟如何,特别是人才培养的质量如何,正是电大系统内外普遍关注的问题.目前电大系统正积极准备迎接试点项目的总结性评估,其核心即为教育质量的评价. 教育教学质量是电大事业发展的,永恒的主题,.电大只有把抓好教育教学质量放在首位,才是具有远见