细胞的分裂与生长

细胞的分裂与生长学科生物年级七授课教师师莉课堂类型新授课时1备课时间2015-08-30教学目的知识1、 能够描述细胞分裂的基本过程，知道分裂过程中染色体的变化。2、理解细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。1、 通过观察课本插图描述细胞分裂和生长过程，提高形象思维能力和语言表达能力。2、通过观察与思考活动，培养观察、分析、解决问题的能力。1、通过学习细胞分裂与生长，理解生物体的生长发育过程很不易，进一步懂得珍爱生命。2、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，激发学习生物的兴趣。能力情感教材处理难点 了解分裂过程中染色体的变化。重点1、能够描述细胞分裂的基本过程。2、理解细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系教学过程方法、手段和目的检查课前预习效果教师提出关于本课的问题，引导学生进入本课的学习引起学生的思考和学习本课的兴趣导入新课人是由受精卵发育而来的。一位成年人由100万亿个细胞，这些细胞是怎么来的呢？带着问题走进课堂，引起学生学习兴趣。教学活动学习目标一：细胞的分裂阅读课本P26，仔细观察动物细胞核植物细胞的分裂示意图，描述细胞分裂的基本过程。1.细胞的分裂就是_。.2.细胞的生长是指新形成的细胞从周围环境中_，_.3.细胞的分裂具体来说就是_先由一个分成两个，随后_分成两份，每份各含有一个_，最后在原来的细胞中形成新的_，植物细胞还形成新的_.观察 动画【细胞分裂的全过程】 思考并讨论:1、细胞分裂时变化最明显的是什么？2、新细胞内染色体的数目与原细胞相同吗？阅读课本P27页第二段：思考并讨论： 细胞内染色体的平均分配对自然界物种的存在有何意义?学习目标二：细胞的生长观察 动画【植物细胞的生长过程】思考： 随着细胞的生长液泡的数量怎样变化？体积怎样变化？【想一想】 生物体是怎样由小长大的?自我检测1生物体能由小长大的原因是_，使细胞数目增多和_使细胞体积增大。1.对细胞分裂过程的叙述，正确的是( )A.细胞核先分裂 B.细胞质先分裂 C.细胞膜先分裂 D.细胞壁先分裂2.一个成熟的植物细胞的细胞核常常移到细胞的一侧，其原因是( )A.细胞分裂造成的必然结果 B.细胞质流动造成的必然结果 C.细胞成熟后，液泡不断增大，被挤压的结果 D.细胞核本身的活动3 一粒种子能够长成参天大树，池中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关( )A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞病变 D.细胞分裂和细胞生长4、在生产实践中，及时给农作物灌溉、施肥的目的是( )A.促进细胞的分裂和生长 B.有利于细胞的生长 C.有利于细胞的分裂 D.给农作物提供机会5、一颗幼苗能长成参天大树的奥秘是( )A 细胞的生长使体积增大 B 细胞分裂使细胞的数目增多 C 细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用的结果 D 种子中细胞吸水膨胀所致6、细胞体积增大的原因是( ) A 繁殖 B 数量增多 C 生长 D 分裂细胞1、通过观察课本插图及动画描述细胞分裂和生长过程，提高形象思维能力和语言表达能力。2、通过观察与思考活动，培养观察、分析、解决问题的能力。课堂练习7 、在每种生物细胞内，染色体的数目是一定的，因此，一个具有12对染色体的水稻细胞分裂五次后，形成的新细胞内染色体的数目是( ) A 12对 B 24对 C 48对 D 96对8、生物体由小长大的原因是( ) A 细胞的分裂 B细胞的生长 C 细胞的分裂和生长 D细胞的生长和分化9 、细胞分裂后新形成的细胞特点是( )A 细胞质呈一薄层紧贴在细胞膜内 B 液泡占据整个细胞的大部分空间C 体积大，细胞质充满整个细胞，细胞核在中央 D 体积小，细胞质充满整个细胞，细胞核在中央 10、下列关于细胞生长的叙述，其中不正确的一项是( )A 细胞不断从周围吸收养料 B 细胞质分成两份 C 细胞的体积增大 D 液泡数量减少最终形成中央大液泡13、一个细胞连续分裂3次，可以得到多少个细胞？（ ） A3个 B6个 C8个 D无数个14、细胞分裂的步骤应该是（ ）细胞核分裂成两个细胞质分成两部分在细胞中形成新的细胞膜A、 B、 C、 D、15、细胞分裂的结果，新细胞与原细胞的染色体数目相同，这说明（ ）A、DNA分子的数量没有发生改变 B、DNA分子的数量可能会改变C、所含的遗传物质都不相同 D、新细胞内的遗传物质已经加倍巩固本