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文档简介

妈妈心 妈妈树教学设计执教者：兰州市城关区教师进修附小 火晓英设计意图： 母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。学习目标： 1.在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。2.拓展幼儿思维，愿意达爱表妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。课前准备： 1.妈妈心 妈妈树，课件、舒缓钢琴曲。2. 快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。教学时间：一课时 教学步骤： 一、引出课本谈话引入：你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。指导看封面：说说从中知道了什么？介绍作者和画家。二、走进绘本1、分段欣赏故事：到“我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学” 故事里面有谁？她怎么了？她与封面上有什么不同？（渗透：绘本中的图片、色彩也会说话。）小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、图文结合欣赏故事，到“阿志小声地对豆豆说：好肉麻，我才不要！”提问：妈妈最后想了什么办法？从这幅图中你看到了什么？有什么感受？这颗妈妈心被带到幼儿园后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园学生联系上下文发散思维，畅所欲言。尤其抓住“挤”谈谈自己的感受？）(图文结合)你从哪儿感觉到书上很热闹？用“有的有的还有的”说一说。 3、讲到：“请阿志把妈妈心还你就好了。” 提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？（配乐朗读） 4、讲到：“她的眼睛红红的” 提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？对比小苹果和阿志所处的环境，理解“蜘蛛网。” 5、到最后，阿志最后得到“妈妈心”了吗？他得到“妈妈心”的心情是怎么样的？三、生活中的爱 1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？ 老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请学生大胆的表述）这是什么爱的表现？ （1）助人为乐的“爱”。 （2）关心家人的“爱”。 （3）奉献的爱心。四、 “妈妈树”： 师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈
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