三板斧论文关于班主任工作的“三板斧”论文范文参考资料VIP

三板斧论文关于班主任工作的“三板斧”论文范文参考资料 ：G625.1 ：A ：1002-7661( xx)14-0109-02 隋唐演义中程咬金有“三板斧”，他凭着三板斧在战场上无往而不胜。我们班主任教育学生，有位前辈说得好，那叫“斗智斗勇”。既然要“斗”，必然要掌握一两招绝学才可能斗得赢。所以，我想在此介绍本人的三点心得体会，就许我作个比喻称之为“三板斧”吧。 一、班主任的必备基本功：塑造自身形象 班主任的形象如何直接关系到班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。 1以端庄的仪表亲近人。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品质。如果一个班主任不注意自己的穿着打扮，穿戴得过于随便、邋遢，就会给人一种穷酸迂腐、痴呆傻愣的形象，从而削弱教师的权威性、神圣感和感召力。相反，如果太过注重穿着打扮，总是穿金戴银、追求新奇、透露等所谓时髦的服饰发型，那势必也会给学生留下不好的印象，使学生见了有厌恶感。 2以生动艺术的语言打动人。语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵，要陶冶学生的情操，就得犹如琴师操琴一样，运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。切忌语言单调乏味，恶语伤人，尽管他们也有教育好学生的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期效果，甚至适得其反。 3以良好的行为引导人。育人一靠言传，二靠身教，身教重于言传。班主任要做好班级工作，培养学生的良好思想道德和行为习惯，就必须时时处处注重自身的行为表现以赢得学生的信任。有一次，学校安排我们班清理卫生死角，开始时，学生们怨声载道，指手画脚，就是没人动手清理。见此情景，我首先拿起工具埋头干起来。看到老师在干，发牢骚的学生有的有的进入杂物堆中清理垃圾，有的则清理沟渠的堵塞物。工具进不去的地方，他们干脆用手去挖。最终，学生出色地完成了学校交给的任务，这就是身体力行的感召力。一个称职的班主任不仅要做履行教师职业道德的模范，而且要做遵守中小学生日常行为规范的表率，注重自身的行为形象。 谈话是一门艺术，要想使它达到交流思想、教育和转变学生思想的目的，就要掌握这一门艺术，做到动之以情、晓之以理，让学生在宽松愉快的气氛中接受教育。 1与优等生谈话应找出其不足点。优等生平时比较自信也容易自负，平时只注意到自己的优点，很少注意到自己的不足。同他们谈话，可以采用提醒的方式，在充分肯定他们的成绩的基础上，使用一些暗示的言辞，在和风细雨的交谈中，让他们懂得自己的不足，正确地对待自身的缺点，扬长避短，向更高的目标奋进。 2与中等生谈话应增强其动力。中等生的心理是觉得自己“比上不足，比下有余”，缺乏前进的动力。对中等生，应以表扬为主，真正触动他们的心灵，说明他们在各方面都很有潜力，只要有好的学习方法，有刻苦钻研的精神，有坚强的毅力，一定会取得更好的成绩，鼓励他们树立更高的目标。同时，在谈话时也说清楚，逆水行舟，不进则退，学习也一样，不进步就会落后。 3与后进生谈话应善于找其闪光点。同后进生谈话，要区分两种情况，对那些捣乱的学生，不仅要严肃批评他们的捣乱行为，让他们认识到捣乱行为的危害性，而且要找出他们的闪光点，说明浪子回头金不换，只要改正缺点就是好学生，就有希望。对那些认为自己生来就笨，自卑感很强的学生，要想方设法证明他们并不是天生愚笨，鼓励他们正视自我，通过谈话，切实做好后进生的转化工作。 班级管理追求的不是他治，而是自治；不是他律，而是自律。简言之，学生的自我管理应成为班级管理的主旋律。 首先，实施班干部轮换制。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名*，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。 其次，建立“轮流执政”的值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 最后，组建灵活多样的自治小组。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。如学习组负责课余帮助老师辅导个别基础差的学生，帮助其学习及思想上的进步；卫生组负责教室及包干区的清洁工作，检查个人卫生这样每个学生都有参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的角色，促进了整体素质的提高。 当然我们做班主任的并不是只会三招就够的，面对不断发展变化的学生，